Меню
Разработки
Разработки  /  ОБЖ  /  Уроки  /  8 класс  /  План-конспект урока по основам безопасности жизнедеятельности в 8 классе на тему «Загрязнение окружающей среды и здоровье человека»

План-конспект урока по основам безопасности жизнедеятельности в 8 классе на тему «Загрязнение окружающей среды и здоровье человека»

Цель урока: образовательная: создать полное представление о загрязнении окружающей природной среды и его влияние на здоровье человека. развивающая: развить навыки ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды, личному здоровью. Развить познавательную деятельность при решении практических заданий. воспитательная: воспитывать у детей ответственность и заботу за состояние окружающей среды и своего здоровья. Повысить интерес к уроку основ безопасности жизнедеятельности.
01.08.2022

Содержимое разработки

Тема урока «Загрязнение окружающей среды и здоровье человека»

Тип урока: урок изложения нового материала.

Вид урока: комбинированный.

Цель  урока:

образовательная: создать полное представление о загрязнении окружающей природной среды и его влияние на здоровье человека.

развивающая: развить навыки ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды, личному здоровью. Развить познавательную деятельность при решении практических заданий.

воспитательная: воспитывать у детей ответственность и заботу за состояние окружающей среды и своего здоровья. Повысить интерес к уроку основ безопасности жизнедеятельности.

Задачи:

Актуализировать знания о факторах загрязнения окружающей среды.

Познакомить с причинами их возникновения и возможных последствиях для здоровья человека.

Развитие мышления, памяти, речи; умения выступать перед аудиторией, слушать, анализировать,  делать выводы.

Воспитание ответственности, самостоятельности, воспитание бережного отношения к окружающей среде и своему здоровью.

Форма проведения: проблемная лекция.

Методы обучения: проблемный, эвристический, объяснительно-иллюстративный (объяснение, демонстрация), опережающего обучения.

Формы организации:  коллективная, индивидуальная.

Планируемые результаты:

- предметные:

- давать определения понятий: окружающая среда, биосфера, ПДК, загрязнение;

- различать виды загрязнения окружающей среды;

- метапредметные (познавательные, регулятивные, коммуникативные УУД):

- познавательные:

- работать с различными источниками информации;

- регулятивные:

- определять цель урока;

- представлять результаты работы;

- коммуникативные:

- слушать учителя и одноклассников;

- воспринимать информацию на слух;

- делать сообщения;

- личностные;

- понимание важности сохранения окружающей среды;

- формирование познавательного интереса к изучению ОБЖ.

Основные термины, понятия:

Окружающая среда, биосфера, ПДК (предельно-допустимые концентрации), загрязнение атмосферы, воды, почвы, пластиковые отходы, изменение климата, парниковые газы.

План урока:

  1. Оргмомент- 1 мин.

  2. Актуализация знаний- 3 мин.

  3. Мотивация и целеполагание- 2 мин.

  4. Первичное усвоение знаний- 12 мин.

  5. Первичное закрепление- 15 мин.

  6. Домашнее задание- 3 мин.

  7. Рефлексия- 4 мин.


Оборудование: учебник, тетрадь; компьютер; мультимедийный проектор, экран.

ХОД УРОКА:

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Оргмомент

Приветствует учеников и проверяет готовность к уроку

Настраиваются на работу на уроке.

Актуализация знаний

Просмотр короткого видеофильма «Самые грязные города мира»

Предлагает вспомнить, что знают учащиеся о загрязнении окружающей среды

Учащиеся, готовившие видеофильм демонстрируют и кратко комментируют.

Высказываются и отвечают на уточняющие вопросы.


Мотивация и целеполагание

Сообщает тему урока. Помогает ученикам сформулировать цель.

С помощью учителя формулируют цель урока

Первичное усвоение знаний

Знакомит с основными понятиями

Слушают учителя

Первичное закрепление

Организует работу в группах по подготовке сообщений:

-«Загрязнение атмосферы»

-«Загрязнение воды»

-«Загрязнение почвы»

Проводит короткий опрос.

Работают в группах с использованием учебника.







Группы рассказывают о полученных знаниях, ученики заполняют таблицу


Организует беседу о влиянии загрязнения природной среды на здоровье человека

Рассказывает о способах защиты природы от негативных факторов.

Рассказывает о предприятиях города Рязани влияющих на экологическую обстановку.

Смотрят презентацию «Загрязнение окружающей природной среды и здоровье человека», подготовленную учениками заранее, заполняют таблицу

Слушают учителя, заполняют таблицу

Итоговое закрепление

Дает короткий тест из пяти вопросов. Оценивает результаты. Показывает правильные ответы.

Отвечают на вопросы теста, самостоятельно проводят проверку.

Рефлексия

Помогает ученикам провести рефлексию:

- достигли ли мы цели урока?

- с каким настроением работал?

- доволен ли собой?

По цепочке отвечают на вопрос учителя

Соотносят цель урока с его результатом и оценивают себя в процессе деятельности


Домашнее задание

Задает Д.З.

Первая группа готовит презентацию по теме «Правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановке.» Вторая группа готовит презентацию по теме «Что такое мутагенез».

Слушают объяснение учителя и записывают Д.З.



Формы контроля:

- фронтальный контроль при актуализации знаний, при первичном усвоении знаний;

- групповой контроль при первичном закреплении знаний;

- индивидуальный контроль на всем протяжении урока.


-75%
Курсы профессиональной переподготовке

Учитель, преподаватель основ безопасности жизнедеятельности

Продолжительность 300 или 600 часов
Документ: Диплом о профессиональной переподготовке
13800 руб.
от 3450 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
План-конспект урока по основам безопасности жизнедеятельности в 8 классе на тему «Загрязнение окружающей среды и здоровье человека» (22.94 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт