План-конспект урока по немецкому языку по теме "Еда и напитки" для 3 класса

Этап

Задача этапа

Содержание

Время

Lehrer

Schüler

Начало урока

Введение в атмосферу иноязычного общения

- Guten Tag,Kinder!

- Setzt euch. Wir beginnen die Stunde!.

Wer fehlt heute?

(- Добрый День, Дети!

- Садитесь. Мы начинаем урок!

- Кто сегодня отсутствует?

Ученики здороваются с учителем и отвечают на вопрос

3

Фонетическая зарядка

Снятие возможных фонетических сложностей

Учитель раздаёт карточки с скороговоркой и вместе с учениками читают её.

- Итак, ребята, давайте немножко разомнём язычки. Читаем все вместе!

Eins, zwei, drei, vier,

heute sind wir alle hier.

Fünf, sechs, sieben,

deine Schule musst du lieben,

Acht, neun, zehn,

wir wollen jetzt nach Hause gehn.

Ученики читают скороговорку вместе с учителем

3

Основная часть урока

Повторение лексического материала

Учитель просит учеников открыть страницу с лексикой.

- Macht die Bücher auf der Seite 34 auf. Ученики читают и повторяют слова по теме. Затем учитель показывает картинки по теме и просит учеников называть их по-немецки.

- Seht das Bild an!

- Wie heißt es deutsch?

- Wer weiß?

(- Посмотрите на картинку.

- Как это по-немецки?

- Кто знает?)

Ученики читают и повторяют слова по теме

10

Повторение грамматического материала

Повторение спряжения глагола «essen».

На доске выписаны предложения с пропусками. Учитель просит выйти к доске двух учеников и выполнить задания на оценку.

Задание 1

Напишите вместо точек местоимения в соответствующем лице и числе:

1.…esse Brot.

2.… isst Brot und Butter.

3.… essen immer in der Schule.

4.… esst Schokolade gern.

5.Esst … auch gern Schwarzbrot?

Ответы:1)ich; 2)du/er,sie,es; 3) wir/sie/Sie; 4) ihr; 5) ihr.

Задание 2

Напишите вместо точек глагол «essen» в правильной форме:

1.Ich…Obst gern.

2.Meine Mutter …Kuchen und Eis gern.

3.Aber er…keine Suppe.

4.Wir…Brot und Quark nicht gern.

5….du Fisch und Fleisch gern?

Пока ученики выполняют задания на доске, учитель просит остальных учеников перевести предложения с русского на немецкий.

- Hört meinen Satz!

- Übersetzen Sie ins Deutsche!

1)Моя сестра не охотно кушает картошку фри с кетчупом (Meine Schwester isst nicht gern Pommes frites mit Ketchup)

2)Мы едим с удовольствием булочки (Wir essen gern Brötchen)

3)Вы с удовольствием кушаете мороженное с шоколадом? (Esst ihr gern Eis mit Schokolade?)

4)Я ем бутерброды (Ich esse belegte Brote)

5)Я ем с удовольствием бутерброд с колбасой(Ich esse gern Wurstbrot)

Ученики выполняют задания и переводят предложения с русского на немецкий

10

Физкультминутка

Снятие усталости,

Охрана здоровья детей

Учитель предлагает ученикам снять усталость.

- Seid ihr müde? Wir haben fleiβig gearbeitet. Jetzt wollen wir eine Turnpause machen!

Учитель проговаривает рифмовки вместе с движениями, ученики повторяют за ним

Ich kann springen: hopp, hopp, hopp.

Ich kann gehen: top, top, top.

Ich kann tanzen: tru-la-la.

Ich kann stehen: ti-ta-ta!

Дети встают, проговаривают за учителем рифмовки и выполняют движения

2

Работа с учебником

Развитие восприятия речи на слух, мышления и выразительного чтения, инсценировки диалогов, умения работать индивидуально и делать выводы по теме

Учитель предлагает учащимся открыть книгу и выполнить упражнение 1 а,b,c на странице 6-7.

- Macht die Bücher auf der Seite 6 auf.

Предлагает прослушать диалог, но прежде читает слова из упражнения (Salat, Spaghetti mit Ketchup, Brot, Joghurt,

Chips, Pizza, Pommes frites mit Ketchup,

Hamburger, Eier, Suppen). Даёт прослушать диалог. Учитель дает установку на произношение трудных слов из диалога. Затем дает установку прослушать диалог еще раз, а потом выполнить упражнения.

- Hören Sie den Dialog noch einmal!

Ученики слушают диалог ещё раз.

Учитель дает установку выполнить упражнения после текста.

- Jetzt machen wir die Übungen.

Ученики читают диалог по ролям, а затем выполняют упражнение.

Упр. 1с Ученики работают с книгой, слушают диалог, выполняют задания

Wer isst was gern? Ergänzt.

1. Tom isst gern ….

2. Nori isst gern ….

3. Tina isst gern ….

4. Muri isst gern …

Ответы: 1. (Pommes frites mit Ketchup)

2. ( Salat)

3. (Spaghetti mit Ketchup)

4. ( Suppen)

Ученики работают с книгой, слушают диалог, выполняют задания

12

Заключительная часть

Подведение итогов урока и запись домашнего задания

- Что нового вы узнали на уроке?

- Ihr habt heute gut gearbeitet! - Все сегодня хорошо работали!

Ученики получают карточки с изображением трех лиц: веселого, нейтрального и грустного. Им предлагается выбрать карточку, которая соответствует их настроению.

Затем учитель просит записать домашнее задание.

- Schreibt die Hausaufgabe auf! – Запишите домашнее задание!

(записать новые слова в словарик и выучить их, повторить спряжение глагола essen).

- Die Stunde ist zu Ende. Auf Wiedersehen!

(Учить вторую часть слов, в учебнике стр.8, упр.3а)

Ученики отвечают на вопросы учителя, оценивают своё настроение и записывают домашнее задание

5

Рефлексия

Выявление настроения и эмоционального состояния учащихся