План-конспект урока по немецкому языку по теме "Еда и напитки" для 3 класса

Этап

Задача этапа

Содержание

Время

Lehrer

Schüler

Начало урока

Фонетическая зарядка

Введение в атмосферу иноязычного общения

- Guten Tag,Kinder!

- Setzt euch. Wir beginnen die Stunde!.

Wer fehlt heute?

(- Добрый День, Дети!

- Садитесь. Мы начинаем урок!

- Кто сегодня отсутствует?

Ученики здороваются с учителем и отвечают на вопрос

3

Снятие возможных фонетических сложностей

Учитель раздаёт карточки с скороговоркой и вместе с учениками читают её.

- Итак, ребята, давайте немножко разомнём язычки. Читаем все вместе!

Eins, zwei, drei, vier,

heute sind wir alle hier.

Fünf, sechs, sieben,

deine Schule musst du lieben,

Acht, neun, zehn,

wir wollen jetzt nach Hause gehn.

Ученики читают скороговорку вместе с учителем

3

Основная часть урока

Повторениелексического материала по теме и проверка домашнего задания

Учитель предлагает ученикам проверить домашнее задание.

- Macht die Bücher auf der Seite 27 auf. Die Übung Nummer 3a,b.

Учитель предлагает открыть страницу 36 и повторить все пройденные слова по теме вместе.

Macht die Bücher auf der Seite 36 auf.

Далее учитель вызывает некоторых учеников к доске ответить слова по теме, показывая им картинки.

Предлагает открыть книги на странице 26,27,28 и выполнить упражнения.

- Macht die Bücher auf der Seite 26 auf. Die Übung Nummer 2a,b;

- Macht die Bücher auf der Seite 27 auf. Die Übung Nummer 3c;

- Macht die Bücher auf der Seite 28 auf. Die Übung Nummer 4c;

- Macht die Bücher auf der Seite 30 auf. Die Übung Nummer 8. (Учитель просит учеников задать вопросы друг другу).

Ученики отвечают домашнее задание, повторяют слова по теме, выполняют задания, отвечают на вопросы

15

Повторение изученного грамматического материала

Ученики повторяют спряжение глагола «wollen» и «schmecken».

Учитель вызывает учеников к доске и просит проспрягать глаголы. Пока ученики выполняют задание у доски, учитель просит перевести предложения с русского на немецкий язык.

- Übersetzt ins Deutsche!

Я хочу выпить яблочного сока;

Мы хотим выпить молока;

Ты хочешь выпить апельсинового сока;

Груша сладкая на вкус;

Лимон кислый на вкус;

Ответ: Ich will Apfelsaft trinken;

Wir wollen Milch trinken;

Du willst Orangensaft trinken;

Die Birne schmeckt süß;

Die Zitrone schmeckt sauer;

Ученики повторяют правило и выполняют упражнения

10

Физкультминутка

Снятие усталости,

Охрана здоровья детей

Учитель предлагает ученикам снять усталость.

- Seid ihr müde? Wir haben fleiβig gearbeitet. Jetzt wollen wir eine Turnpause machen!

Учитель проговаривает рифмовки вместе с движениями, ученики повторяют за ним

Ich kann springen: hopp, hopp, hopp.

Ich kann gehen: top, top, top.

Ich kann tanzen: tru-la-la.

Ich kann stehen: ti-ta-ta!

Дети встают, проговаривают за учителем рифмовки и выполняют движения

1

Работа с учебником

Развитие мышления и умения отвечать на вопросы, делать выводы по теме

Учитель предлагает выполнить упражнение в учебнике.

- Macht die Bücher auf der Seite 30 auf. Die Übung Nummer 10a.

Ученики выполняют задания в учебнике

10

Заключительная часть

Подведение итогов урока

- Что нового вы узнали на уроке?

- Ihr habt heute gut gearbeitet! - Все сегодня хорошо работали!

Ученики получают карточки с изображением трех лиц: веселого, нейтрального и грустного. Им предлагается выбрать карточку, которая соответствует их настроению.

Ученики отвечают на вопросы учителя, оценивают своё настроение и записывают домашнее задание

2

Рефлексия

Выявление настроения и эмоционального состояния учащихся

Запись домашнего задания

Затем учитель просит записать домашнее задание.

- Schreibt die Hausaufgabe auf! – Запишите домашнее задание!

(повторить спряжение глаголов «wollen», «schmecken», «trinken» и «essen»).

- Die Stunde ist zu Ende. Auf Wiedersehen!