План – конспект урока. Отражение света.

ФИО (полностью)

Деревянкина Валентина Петровна

Место работы

МБОО Русскоюрткульская СШ им.А.И.Новикова Старомайнский район

Должность

учитель

Предмет

физика

Класс

7

Тема и номер урока в теме

Отражение света, первый урок.

Базовый учебник

Н.С. Пурышева, Н.Е. Важеевская Физика 7 класс; М. Дрофа, 2021 г.

Этапы урока

Решаемые задачи

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Ожидаемый результат

1.Самоопределе-

ние к деятель-

ности.

Создать условия для включения в учебно-познава- тельную деятель-

ность / «хочу», «могу»/

Объявляет учебную проблему и формы работы - творческая ла-

боратория, состоящая из

6 групп:

1. Эксперты.

2.Теоретики.

3.Технологи.

4. Законодатели.

5. Экспериментаторы.

6. Аналитики.

Работа индивидуально-коллективная

Осмысливают представленные формы работы.

Каждый ученик мысленно предста- вил деятельность каждой группы и свои возможности по отношению к предложенным формам работы.

3 мин.

2. Актуализация

знаний.

Подготовить уч-ся к выполнению проблемного

задания:

Дает характеристику деятельнос- ти каждой индивидуальной груп- пы и поясняет совместную дея- тельность экспертной группы.

Осмысливают направления рабо ты, пытаются определить цель и задачи деятельности.

Уч-ся представляют, понимают предло- жженные направле- ния работы.

Определена цель – изучить физическое явление отражение света.

Поставлены задачи:

1.Рассмотреть теорию отражения света.

2.Рассмотреть процесс отражения света.

3.Вывести законы отражения света.

4.Проверить на опы- те законы отраже- ния.

5.Проанализировать свойства отражения света.

5 мин.

3. Постановка

учебной задачи.

Самостоятельная

работа.

Определить, уз- нать, исследо- вать, проверить,

подтвердить.

Предлагает для поиска информа ции воспользоваться учебником

и интернет ресурсами (помогает в поиске информации).

Приступают к самостоятельному поиску нужной информации.

Тезисы своих выс- туплений записыва- ют в рабочие тетра -ди, при необходимос ти делают рисунки.

7 мин.

4. Построение

выхода

из проблемной

ситуации.

Сформулировать /дать

определение/ изучить, подтвердить, разобраться с помощью текста учебника и проведенного эксперимента.

Предоставляет слово для выступления каждой группе, направляет уч-ся при ответах.

При необходимости задает наводящие вопросы.

Теоретики дают основу явления, технологи поясняют используе- мые обозначения, законодатели сообщают формулировку закона отражения, экспериментаторы подтверждают закон, аналитики вносят дополнительную информацию по свойствам отражения света,

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669ba07e-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/5_3.swf

все вместе анализируют выполнение поставленных задач, Выставляяют друг другу оценки.

Найденные ответы записаны в форме тезисов, проговорены вслух.

Получены оценки за поиск и представле- ние информации.

12 мин.

5. Первичное

закрепление

учебного материала.

Усвоить, запомнить,

увидеть связь физических величин и явлений.

Предлагает решить задачи:

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/4a505938-80a9-4b76-a37a-9432b214a7d5/9_86b.swf

1.Угол падения луча света на зеркальную поверхность равен 15 .

Чему равен угол отражения?

2.Угол между падающим и отра- женным лучами света равен 70 .

Чему равен угол отражения?

3. Угол между падающим и отра- женным лучами света увеличили на 10, на сколько изменился угол падения?

Решают задачи с подробным пояснением.

Задачи решены, за пояснения получены оценки.

6 мин.

6. Включение но-

вых знаний в

систему.

Выявить, определить,

объяснить.

Угол между падающим и отраженным лучами равен 20 . Каким будет угол отражения, если угол падения увеличится на 5? http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/e62f47aa-a9a7-4851-ae3a-9d04637f23b5/9_93.swf

Ведут рассуждения.

При помощи рисун- ка задача решена.

6 мин.

7. Задание на дом.

Создать учебные условия и возмож ности развития умений, получен- ных на уроке.

Просмотреть все записи урока, выучить основные понятия.

Записывают задание в дневники.

П.53, №42, подготовиться к лабораторной работе №13

2 мин.

8.Подведение

итогов урока

/рефлексия/.

Выявить уровень достижения целей урока.

Предлагает проанализировать полученные на уроке знания, умения, действия применитель но к каждому лично.

Каждый ученик анализирует наиболее запомнившиеся ему моменты урока.

Каждый:

Узнал

Понял

Запомнил

Подтвердил

Научился

4 мин.