Меню
Разработки
Разработки  /  Музыка  /  Уроки  /  2 класс  /  План-конспект урока музыки по теме: Динамика - страна громкости

План-конспект урока музыки по теме: Динамика - страна громкости

В ходе учебного занятия учащиеся в занимательной форме знакомятся со средствами музыкальной выразительности. Игровые технологии обучения стимулируют творческую фантазию и познавательный интерес к музыке.

08.12.2017

Содержимое разработки

13


ТЕМА ПОЛУГОДИЯ: СРЕДСТВА МУЗЫКАЛЬНОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ

Тема урока: Динамика - страна громкости


Цель: формирование целостного представления о динамике и её роли в создании художественного образа.


Задачи:

1) актуализировать представления о «близком» и «далёком» в музыке;

2) ввести понятие динамика;

3) познакомить с динамическими оттенками;

4) формировать умение наблюдать за изменением динамических оттенков и самостоятельно применять их в собственной художественной деятельности.


Ход урока:


Звенит 1 звонок Дети становятся возле своих парт.


Ребята, прозвенел звонок

1.Организационный момент

Итак, начинаем наш урок с … (музыкального приветствия)


СЛАЙД 2 (музыкальное приветствие)


Музыкальное приветствие


Занимайте свои места

Итак, начнём!

Ребята, скажите пожалуйста, как называется главная тема первого полугодия? (СМВ)

Какую тему мы изучаем?


СЛАЙД 3 (СМВ)





2. Вступительная беседа


На уроках музыки в первом полугодии мы путешествуем по королевству МВ и знакомимся с жителями королевства, СМВ или...( музыкальные краски), которые делают музыку ярче, красивей, выразительней.


Сегодня на уроке мы продолжим знакомство со СМВ.


Но сначала давайте пригласим к нам на урок СМВ, с которыми мы уже подружились...


3. Повторение


Итак, первое знакомство было с каким СМВ?...


Ученики: С мелодией.


СЛАЙД 3 (СМВ)

щелчок Мелодия


Сегодня на календаре 1 декабря, первый день зимы и пускай мелодия , которая сейчас будет звучать, прозвучит по-зимнему. Возьмите снежинки, давайте украсим ими наш урок!

Будем слушать мелодию и движениями рук постараемся передавать характер, движение мелодии, как бы слушать руками.


Пластическое интонирование Хор рук со снежинками



Пусть снежинки лежат на партах, они нам ещё пригодятся


А какой помощник есть у мелодии? (Ритм)


СЛАЙД 3 (СМВ)

щелчок Мелодия

щелчок Ритм


А за что отвечает Ритм в музыкальном королевстве? (чередование длинных и коротких звуков)


А что научил нас делать солдатик Ритм? (Ритмическую зарядку)


Итак, тренируем ритмический слух!!!


Ритмическое упражнение


А какое СМВ отвечает за настроение в музыке (Лад)


СЛАЙД 3 (СМВ)

щелчок Мелодия

щелчок Ритм

щелчок Лад


Веселятся музыканты,

Улыбнулся дирижёр,

Лад, в котором мы играем,

Называется…(Мажор)


Если в нашей пьесе тучи,

Дождик льёт во весь опор,

Это лад ужасно грустный,

Называется… (Минор)


А что приносил нам Лад? (песенки - попевки).


Давайте одну из них вспомним


1.Слушаем песенку и определим лад, ответ покажем руками

2.Потом поем по ролям (о щенке) Певческая установка!!!

3.Щенок солист


Ну а какое СМВ отвечает за скорость музыки? (Темп)


СЛАЙД 3 (СМВ)

щелчок Мелодия

щелчок Ритм

щелчок Лад

щелчок Темп


Что приносил Темп? (песенку-игру "Колесики")


Итак, мы пригласили всех наших друзей. ХОРОМ НАЗВАЛИ.


Оценим себя «Снежинки». Кто вспомнил все СМВ самостоятельно и выполнял без ошибок все упражнения: снежинки - вверх, у кого были ошибки - пониже


А сейчас давайте посмотрим анимационный фильм и обратим внимание на то, как звучит музыка.


СЛАЙД 4 (Видео)


Просмотр анимационного фильма


Как звучала музыка? (Громко и тихо)


Сегодня главным героем нашего урока будет СМВ, которое отвечает за громкость музыки.


4. Сообщение целей и задач урока


СЛАЙД 5 (Тема урока)


Тема урока: Динамика - страна громкости.


Тему узнали, а чему мы будем учиться?


СЛАЙД 6 (Задачи)


Задачи

1. Познакомиться с Динамикой

2. Учиться наблюдать за изменением Динамики (слушать)

3. Учиться выразительно петь и музицировать на муз. инструментахс использованием разной динамики (петь и играть на муз. инструментах)


СЛАЙД 7 Пустой слайд


5.Объяснение нового материала


Начнем со знакомства

Давайте послушаем продолжение сказочной истории про королевство музыки.


В королевстве Музыкальной Выразительности жила красавица Динамика. Это была очень важная особа. Динамика управляла Силой Звучания музыки, а для этого она одевала разные наряды.


НА ДОСКЕ ОТКРЫВАЮ 4 ПЛАТЬЯ


ДИНАМИКА


p mp mf f

Без Динамики не обходилось ни одно исполнение музыкального произведения.

А для того, чтобы исполнители знали, в каком наряде динамика и как должна звучать музыка, каждый наряд Д имел специальный знак.


Если этот знак встречаем р

Тихо музыку играем

f Этот знак нам говорит

Громко музыка звучит.


Если тихо, но не очень

Мы встречаем - этот знак mp

Если громко, но не очень - это выглядит вот так! mf


Эти знаки, по которым исполнитель узнает как должна звучать музыка которые служат для обозначения Динамики называются ДИНАМИЧЕСКИЕ ОТТЕНКИ и произносятся на итальянском языке.

Назовем их!


пиано меццо-пиано меццо-форте форте



С каким СМВ познакомились?

За что отвечает?

Что такое ДО?

Какие наряды запомнили?

Чем ярче наряд, тем громче сила звука!


6. Закрепление нового материала


СЛАЙД 8 Приглашение в друзья


Ну что ж, знакомство состоялось, а хотите с ней подружиться, давайте пошлем ей приглашение дружить через интернет.


Ой, ребята, Д ответила, что добавит нас в друзья, если мы выполним её задания.

Вы согласны?


1 ЗАДАНИЕ МЫ - СЛУШАТЕЛИ


Динамика прислала музыкальную историю, будем слушать и учиться наблюдать за изменением динамики


1 прослушивание с пластическим интонированием

Если слышите громкую музыку дирижируете...

Если тихую...знак тишины


Эту музыкальную историю сочинил композитор Майкапар, а называется она "Эхо в горах"


СЛАЙД 9 "Эхо в горах" Майкапар


Ребята, скажите, какое СМВ помогло рассказать эту музыкальную историю


2 прослушивание с карточками

Музыка звучала громко и тихо


Достаньте из конвертика карточки, среди них девочки найдите карточку с обозначением тихой динамики (пиано)

Мальчики - форте


Поднимаете свою карточку в соответствии с изменением Динамики

Если Динамика форте, музыка звучит ..., свою карточку поднимают мальчики


Когда музыка звучит форте громко...карточку с соответствующим обозначением динамики

Когда музыка звучит пиано тихо ... карточку


Оценка " Снежинки" (Кто услышал наряды - снежинку вверх)



2 ЗАДАНИЕ МЫ -ПЕВЦЫ


Будем учиться петь, используя разную динамику


Музыкальная история называлась Эхо в горах, а наша песенка тоже про эхо, она называется Музыкальное эхо


СЛАЙД 10 "Музыкальное эхо"


Певческая установка!!!

Распевание!!!

Текст

Мелодию пропеваем


Я пою в какой Динамике... (форте), а Эхо мне отвечает как... (пиано)

Исполнение 3 раза.

1. мальчики

2. девочки

3. вместе

4. солист


ПУСТОЙ СЛАЙД



Оценка "Снежинки" Кто справился с заданием...



3 ЗАДАНИЕ


Будем учиться играть, используя разную динамику


СЛАЙД 8 Громко и тихо



Оцените себя с помощью снежинок


Звук "СООБЩЕНИЕ"

Ой, ребята посмотрите на список наших друзей...


В списке наших друзей появилась ещё и Динамика


СЛАЙД 9 (СМВ + Динамика)



7. Итог урока

Итак ребята наш урок подходит к концу


Что нового узнали на уроке? ( познакомились с Д и ДО)

Что учились делать? (слушать , петь)

Важна ли Д? (Без неё композиторы бы не могли рассказывать музыкальные истории)


8. Рефлексия


Ребята, а в королевстве-то музыкальной выразительности тоже наступила зима. А чтобы снега в королевстве музыки выпало много, чтобы Дед Мороз всем подарки быстрее развёз по пушистому снежку, да и жители королевства могли поиграть в зимние забавы, давайте-ка подбросим им снежка. Те ребята, кто сегодня узнал много нового, выполнил успешно все задания оставят вот такой снежок, а те, кто - вот такой грустный снежок.

Спасибо за урок!



-80%
Курсы повышения квалификации

Проектная деятельность учащихся

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
800 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
План-конспект урока музыки по теме: Динамика - страна громкости (28.02 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт