План-конспект урока по истории "Великобритания 1945-2000 гг."

Цель: раскрыть особенности индустриального развития государства в послевоенный период; охарактеризовать отношения с Ирландией; рассмотреть суть реформ М. Тэтчер, Э. Блэра; продолжить формирование умения работы с различными историческими источниками, критически их анализировать, составлять политический портрет; воспитывать уважение к историческому прошлому.

Тип урока. Комбинированный.

Основные термины: Ольстер, «тэтчеризм», конфликт на Фолклендских островах.

Основные даты: 1945 - 1951гг. – правление К. Этли; 1951 - 1955гг - правление У. Черчилля. 1979 - 1990гг. - правление М. Тэтчер; 1997 - 2007гг. - правление Э. Блэра.

Оборудование: учебник, стенная карта «Западная Европа во вт. пол. ХХ века», сообщения учащихся.

Ожидаемые результаты: учащиеся смогут: сравнивать экономическое положение Великобритании с другими странами; давать оценку деятельности политиков.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Актуализация опорных знаний и умений учащихся

Беседа на повторение.

1. Вспомните в каких конференциях участвовала Великобритания в конце Второй мировой войны?

2. Вспомните какую роль сыграл У. Черчилль на конференциях в Ялте, Потсдаме?

III. Изучение нового материала

Политика К. Этли

Рассказ учителя. Политический курс «демократический социализм» (национализация крупных предприятий, выплата пенсий, пособий по безработице).

Внешняя политика. Отношения с США, СССР, создание ФРГ.

Политика У. Черчилля.

Учащиеся, получившие опережающее задание зачитывают сообщения в которых содержится:

 Внутренняя: денационализация крупных предприятий, замораживание заработных выплат, испытание ядерного оружия в 1952 году.

Внешняя: обострение отношений с СССР, сотрудничество с США.

Политика М. Тэтчер. Э. Блэра

Учитель дает задание учащимся самостоятельно прочитать стр. учебника и заполнить сравнительную таблицу по образцу.

 Вывод.

Выборочная проверка.

IV. Закрепление новых знаний и умений учащихся.

1. Охарактеризуйте внешнеполитический курс Великобритании во второй половине ХХ века.

2. Выясните суть реформ проводимых консервативной партией возглавляемой М. Тэтчер.

3. Как вы считаете возможно ли разрешить проблему Ольстера?

Итог урока. Учащиеся вместе с учителем подводят итоги касающееся внешней и внутренней политики Великобритании; роли личностей на дальнейшее развитие государства таких как М. Тэтчер, У. Черчилль.

Учитель анализирует и оценивает работу учащихся.

V. Домашнее задание.

1. проработать §14 учебника.

2. Подготовить сообщение по теме: «Политика Ш. де Голля».

План – конспект 11 класса (Всемирная история) 29.01.2014 учитель Клёсова В.М.

Цель: раскрыть особенности индустриального развития государства в послевоенный период; охарактеризовать отношения с Ирландией; рассмотреть суть реформ М.Тэтчер, Э.Блэра; продолжить формирование умения работы с различными историческими источниками, критически их анализировать, составлять политический портрет; воспитывать уважение к историческому прошлому.

Тип урока. Комбинированный.

Основные термины: Ольстер, «тэтчеризм», конфликт на Фолклендских островах.

Основные даты: 1945-1951гг. – правление К. Этли; 1951-1955гг- правление У.Черчилля.1979-1990гг. - правление М.Тэтчер; 1997-2007гг.-правление Э.Блэра.

Оборудование: учебник, стенная карта «Западная Европа во вт. пол. ХХ века», сообщения учащихся.

Ожидаемые результаты: учащиеся смогут: сравнивать экономическое положение Великобритании с другими странами; давать оценку деятельности политиков.

Ход урока

I.Организационный момент

II.Актуализация опорных знаний и умений учащихся

Беседа на повторение.

1.Вспомните в каких конференциях участвовала Великобритания в конце Второй мировой войны?

2.Вспомните какую роль сыграл У.Черчилль на конференциях в Ялте, Потсдаме?

III.Изучение нового материала

Политика К.Этли

Рассказ учителя. Политический курс «демократический социализм» (национализация крупных предприятий, выплата пенсий, пособий по безработице).

Внешняя политика .Отношения с США, СССР, создание ФРГ.

Политика У.Черчилля.

Учащиеся, получившие опережающее задание зачитывают сообщения в которых содержится:

Внутренняя: денационализация крупных предприятий, замораживание заработных выплат, испытание ядерного оружия в 1952 году.

Внешняя: обострение отношений с СССР, сотрудничество с США.

Политика М.Тэтчер .Э .Блэра

Учитель дает задание учащимся самостоятельно прочитать стр. учебника и заполнить сравнительную таблицу по образцу.

Вывод.

Выборочная проверка.

IV.Закрепление новых знаний и умений учащихся.

1.Охарактерезуйте внешнеполитический курс Великобритании во второй половине ХХ века.

2.Выясните суть реформ проводимых консервативной партией возглавляемой М.Тэтчер.

3.Как вы считаете возможно ли разрешить проблему Ольстера?

Итог урока. Учащиеся вместе с учителем подводят итоги касающееся внешней и внутренней политики Великобритании; роли личностей на дальнейшее развитие государства таких как М.Тэтчер, У.Черчилль.

Учитель анализирует и оценивает работу учащихся.

V.Домашнее задание.

1. проработать §14 учебника.

2. Подготовить сообщение по теме: «Политика Ш.де Голля».