План - конспект урока по информатике Редактирование диаграмм. Построение графиков

План урока № 28

ПредметИнформатика

ГруппаП-12                        Специальность № 1304000                       Дата

Тема урока: «Редактирование диаграмм. Построение графиков в MSExcel»

Типурока:     формирование умений и навыков

Вид урока:     лабораторная  работа

Цель урока:

Образовательная:- формирование умений и навыков построения диаграмм с помощью

                                  графических средств табличного процессора.

                               - приобретение практических навыков работы с формулами, функциями и

                                  диаграммами в Microsoft Excel.

Развивающая:       -  развитие мышления, познавательных  и исследовательских способностей

                                  учащихся, навыков работы на компьютере, работы с электронными

                                  таблицами.

Воспитательная:   - воспитание информационной культуры учащихся, внимательности,

                                  аккуратности, дисциплинированности, усидчивости.

Материально- техническое обеспечение урока: 

                                   ПК Pentium4, мультимедийный проектор; пакет программ MS Office;

                                   презентация; задания лабораторной работы.

Методы и приемы обучения:

                                  объяснительно-иллюстративный; частично-поисковый; словесный

                                  (фронтальный беседа); наглядный (демонстрация компьютерной

                                  презентации); практический (демонстрация хода выполнения заданий на

                                   ЭВМ).

Межпредметные связи: математика, черчение.

Литература:       1. Информатика: Базовый курс / Симонович С. В. и др. - СПб.: Питер, 2000.

                           2. Информатика: Учебник / Под ред. проф. Н. В. Макаровой. - 2-е изд. - М.:

                              Финансы и статистика, 1998.

                           3.Информатика: Практикум для средних профессиональных  заведений

                              Пластун Н.А.,  Актобе,2008г.

Структура  занятия.

I.Организация занятия:                                                                                                   2 мин.

-приветствия учащихся;

-проверка их явки и готовности аудитории к уроку

II. Контроль знаний учащихся по теме «Построение диаграмм»:                          10 мин.

- устный опрос

(С помощью мультимедийного проектора на доску проектируется задание, на которое учащиеся отвечают устно).

Вопросы

1. Что такое диаграмма и для чего она используется?

- Диаграммы – это графическое представление данных. Они используются для анализа и сравнения данных, представления их в наглядном виде.

2. Укажите, какие вы знаете типы диаграмм, используемых для интерпретации данных электронных таблиц.

- Мастер диаграмм позволяет строить диаграммы 14 стандартных типов плоскостного и объемного представления (с областями, линейчатая, гистограмма, график, кольцевая, лепестковая, точечная, пузырьковая, поверхностная, круговая, биржевая и др.) и 22 нестандартных типа.

3.Из каких элементов состоит диаграмма?

- Диаграмма состоит из таких элементов как линии, столбики, сектора, точки и т.п. Каждому элементу диаграммы соответствует число в таблице.

4. Мастер диаграмм осуществляет построение новой диаграммы в интерактивном режиме за 4 шага. Перечислите их.

-  1- шаг -  Выбор типа и формата диаграммы.

    2- шаг – Выбор и указание диапазона данных для построения диаграммы

    3- шаг – Задание параметров диаграммы

    4- шаг – Размещение диаграммы

5. С помощью чего выполняется редактирование диаграмм?

- Редактирование диаграмм выполняется с помощью контекстного меню или с помощью команд управляющего меню Диаграмма

6. Перечислите способы форматирования элементов диаграммы.

- 1. Указать курсором мыши на любой компонент диаграммы,  щелкнуть ее правой кнопкой мыши и в появившемся контекстном меню выполнить команду Формат.

   2. В окне /Элементы диаграммы/ панели инструментов Диаграмма выбрать необходимый компонент и нажать соседний с окном значок Формат

7. Легенда это-?

- Легенда это специальное окно, содержащее для каждого ряда данных ключ и поле-название ряда.

III. Актуализация и мотивация учебной деятельности.                                                     3 мин.

Вопросы:

  1 Что такое график функции?

    - Графиком функции называется множество всех точек  координатной плоскости, где каждому значению х   соответствует значение функции у.    

 2. Какие данные необходимы для построения графика?

     - Для того, чтобы построить график функции необходимо задать отрезок, на котором будет располагаться график и шаг.

IV. Сообщение темы и цели лабораторной работы                                                            2мин

V. Инструктаж по выполнению заданий лабораторной работы                                    10 мин

- инструктаж по ТБ

-ознакомление с содержанием заданий

- порядок выполнения заданий

- сообщение нормы времени на выполнение работы.

Учащиеся коротко повторяют правила техники безопасности.

Преподаватель дает указания по выполнению работы и на примере показывает построение графика функции у=2х²+5х-10.

Для построения графика функции Excelпрежде всего надо построить таблицу, в одну колонку которой занести значение аргумента функции, а в другую – значение функции при заданном значении аргумент.  

Для этого в рабочем поле Excelв ячейках  1-й  строки напечатаем наименование работы, во 2-й строке – заголовок “Расчетная таблица”, 3-й – наименование колонок (столбцов) расчетной таблицы.

 Начиная с ячейки А5 произведем форматирование значений таблицы. Для этого необходимо в ячейку А5 ввести первое значение аргумента вычисляемой функции из заданного диапазона  значений аргументов.  В ячейку А6 введем второе значение аргумента, отличающееся от первого на заданный шаг изменения аргумента.  Далее пометим эти ячейки и, ухватив указателем мыши квадратную точку в правом нижнем углу помеченной области ячеек, движением вниз по столбцу с нажатой левой кнопки мыши рассчитаем значения аргумента с шагом, который вычислил Excelпо указанным первым двум ячейкам (рис.1).

    Пометив   ячейку В5, вычисляем первое значение функции, используя Мастер формул, и если функция проста, то записываем формулу вручную.  Запись формулы (2*А5*А5+5*А5-10) в ячейку вручную следует начать со знаком “=”и закончить нажатием клавиши Enter.Затем, используя квадратную точку помеченной ячейки, копируем формулу в остальные ячейки.

   Для построения графика заданной функции по построенной таким образом таблице необходимо воспользоваться Мастером диаграмм. Следуя указанием Мастера, выбираем форму диаграммы Точечная.

1. Построение графика функции у=ах² + bx+ c.

Построим график указанной построенной функции при а=2, b=5, c= -10. Для построения графика функции будем изменять аргумент в диапазоне  - 5< x<2,5 с шагом 0,5.

Выполним последовательно все действия, описанные выше, сравнивая получаемый результат с рис.1.

На этапе отладки решения задач (который всегда имеет место) возникает необходимость коррекции параметров и исходных данных графика. Для коррекции следует:

·      Используя левую кнопку мыши пометить поле графика и правой кнопкой мыши вызвать  в сплывающие меню;

·      Используя команды меню, произвести необходимые коррекции графика;

·      Для коррекции значения в ячейках расчетной таблицы пометить мышью ячейку, удалить из нее значения либо клавишей Delete, либо использовать всплывающие меню;

·      Для того что бы вызвать сплывающее меню, необходимо пометить нужную ячейку и внутри ячейки щелкнуть правой кнопкой мыши;

·      В меню выбрать необходимую команду для удаления информации в ячейке;

·      Затем записать новую информацию, закончив запись нажатием клавиши Enter.

VI. Организация учащихся и контроль за ходом выполнения заданий.    45 мин

Оказание индивидуальной  помощи

VII. Подведение итогов лабораторной работы и оценка деятельности учащихся     5 мин

VIII. Сообщение домашнего задания           2мин

IX. Рефлексия          1мин

Спасибо за урок!