План-конспект урока по физике "Закон всемирного тяготения"

Планируемые образовательные результаты.

cформировать у обучающихся представление о гравитационных силах, о законе Всемирного тяготения, о границах применимости закона Всемирного тяготения, истории открытия закона

ответить на вопросы почему наблюдается падение на Земле, почему планеты движутся вокруг Солнца, почему Луна движется вокруг Земли.

Организационная структура урока.

ЭТАП 1. Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.

Формирование конкретного образовательного результата/группы результатов

Проверка домашнего задания,

Формулирование темы и цели урока.

Основной вид учебной деятельности, направленный на формирование данного образовательного результата.

Проверка домашнего задания, ответы на вопросы, сравнение своих ответов с правильными – показанными на экране.

Функции/роль учителя на данном этапе.

Закрепить знания, полученные на предыдущих уроках;

Формулирование новой темы, с помощью вопроса «Почему наблюдается падение тел на Земле?»

Почему планеты движутся вокруг Солнца?

Почему Луна движется вокруг Земли?

Знакомство с ключевыми словами урока.

ЭТАП 2. Организация и самоорганизация учащихся в ходе дальнейшего усвоения материала. Организация обратной связи.

Формирование конкретного образовательного результата/группы результатов.

Знакомство с историей открытия закона Всемирного тяготения, с формулировкой закона, с историей определения гравитационной постоянной, с границами применимости закона, особенности применимости закона Всемирного тяготения.

Основной вид учебной деятельности, направленный на формирование данного образовательного результата.

Просмотр Видеофрагмент с диска с videouroki. Net (Закон всемирного тяготения)

История открытия закона?

Взаимосвязь между силой, массой, расстоянием?

Формулировка закона?

Гравитационная постоянная?

Определение гравитационной постоянной?

Ученые, которые занимались данной темой?

Гравитационные силы?

Границы применимости закона?

Функции/роль учителя на данном этапе.

Контроль за выполнением поставленной задачи, формирование знаний обучающихся.

ЭТАП 3. Практикум.

Формирование конкретного образовательного результата/группы результатов.

Весь материал - в документе.

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Закон всемирного тяготения

(Тема урока)

конструирования урока в современной информационной образовательной среде

Список источников

1. Тихомирова С.А., Яворский Б.М. Физика-10. – М.: Мнемозина, 2011 - 2011.

2. Тихомирова С.А. Физика-10. Рабочая тетрадь. – М.: Мнемозина, 2011.

3. Тихомирова С.А. Физика-10-11 . Контрольные работы. – М.: Мнемозина, 2011.

4. Тихомирова С.А. Программа и планирование. Физика-10–11. – М.: Мнемозина, 2010.

5. Видеофрагмент с диска с videouroki. Net (Закон всемирного тяготения)

Приложение

Вопросы для проверки домашнего задания:

• Перечислите основные физические величины динамики? (Масса, сила.)

• Что такое масса тела? (Физическая величина, количественно характеризующая свойства тел приобретать разные скорости при взаимодействии, то есть характеризующая инертные свойства тела.)

• Какую физическую величину называют силой? (Сила – физическая величина, количественно характеризующая внешнее воздействие на тело, в результате которого оно приобретает ускорение или деформируется.)

• Первый закон Ньютона (существуют такие системы отсчета, относительно которых тело (материальная точка) при отсутствии на нее внешних воздействий (или при их взаимной компенсации) сохраняет состояние покоя или равномерного прямолинейного движения.)

• Второй закон Ньютона (Ускорение тела прямо пропорционально равнодействующей всех действующих на тело сил и обратно пропорционально массе тела.).

• Третий закон Ньютона – закон взаимодействия. (Тела действуют друг на друга силами, равными по величине и противоположными по направлению. Пояснения к закону: 1) силы не компенсируют друг друга, так как приложены к разным телам; 2) пара сил взаимодействия всегда одной природы.)

• Приведите пример взаимодействия тел и опишите пару сил взаимодействия между ними.

• И

  
  
  

  
  
  

  
  
  

  
  
  

  зобразите силы действия и противодействия в случае взаимодействия тел

Упражнения на закрепление материала.

1. Как изменится сила взаимодействия двух тел массами m₁ и m₂ , если массу одного из них увеличить в 2 раза, а массу другого уменьшить в 2 раза, не меняя расстояния между ними? (не изменится)

А) увеличится в 2 раза

Б) увеличится в 4 раза
В) уменьшится в 4 раза
Г) не изменится

2. Что произойдет с силой гравитационного взаимодействия двух тел, если расстояние между ними увеличить в 3 раза? (В 9 раз уменьшится)

А) увеличится в 3 раза

Б) уменьшится в 3 раза
В) уменьшится в 9 раз
Г) не изменится

3. Что произойдет с силой взаимодействия двух тел, если массу одного из них и расстояние между ними увеличить в 2 раза? (уменьшится в 2 раза)

А) увеличится в 2 раза

Б) уменьшится в 2 раза
В) уменьшится в 4 раза
Г) не изменится

4. Почему пуговица, оторвавшись от пальто, падает на землю, ведь она находится значительно ближе к человеку и притягивается к нему? (потому что масса земли намного больше массы человека)

А) потому что человек двигается

Б) потому что земля больше намагничена
В) потому что масса земли намного больше массы человека

Г) Потому что Луна движется вокруг Земли

5. Чем объясняется наличие и периодичность морских приливов и отливов на Земле? (движением Луны вокруг Земли)

А) движением Луны вокруг Земли

Б) движением Земли вокруг Солнца
В) движением Земли относительно собственной оси
Г) штормами

.Самостоятельная работа

Вариант I.

1. Какой путь пройдет свободно падающее тело за 3 сек?

А) 15 м,
Б) 45 м,
В) 30 м,
Г) 90 м.

2. В трубке, из которой откачан воздух, на одной и той же высоте находятся дробинка, пробка и птичье перо. Какое из тел быстрее достигнет дна трубки?

А) дробинка,
Б) пробка,
В) птичье перо,
Г) все тела достигнут дна одновременно.

3. Чему равна скорость свободно падающего тела через 4 сек.

А) 20 м/с,
Б) 80 м/с,
В) 40 м/с,
Г) 160 м/с.

4. Какой путь пройдет свободно падающее тело 5 сек?

А) 45 м,
Б) 50 м,
В) 125 м,
Г) 250 м.

Вариант II.

1. Чему равна скорость свободно падающего тела через 3 сек.

А) 15 м/с,
Б) 45 м/с,
В) 30 м/с,
Г) 90 м/с.

2. Какой путь пройдет свободно падающее тело за 4 сек?

А) 20 м,
Б) 160 м,
В) 40 м,
Г) 80 м.

3. Какой путь пройдет свободно падающее тело 7 сек?

А) 65 м,
Б) 245 м,
В) 70 м,
Г) 490 м.

4. В трубке, с воздухом, при атмосферном давлении, на одной и той же высоте находятся дробинка, пробка и птичье перо. Какое из тел быстрее достигнет дна трубки?

А) дробинка,
Б) пробка,
В) птичье перо,
Г) все тела достигнут дна одновременно.

Вариант III.

1. Чему равна скорость свободно падающего тела через 5 сек.

А) 15 м/с,
Б) 45 м/с,
В) 50 м/с,
Г) 90 м/с.

2. Какой путь пройдет свободно падающее тело за 6 сек?

А) 180 м,
Б) 160 м,
В) 40 м,
Г). 20 м

3. В трубке, из которой откачан воздух, на одной и той же высоте находятся дробинка, пробка и птичье перо. Какое из тел медленнее достигнет дна трубки?

А) дробинка,
Б) пробка,
В) птичье перо,
Г) все тела достигнут дна одновременно.

4. Какой путь пройдет свободно падающее тело 8 сек?

А) 65 м,
Б) 245 м,
В) 320 м,
Г) 490 м.

Вариант IV.

1.В трубке, с воздухом, при атмосферном давлении, на одной и той же высоте находятся дробинка, пробка и птичье перо. Какое из тел медленнее достигнет дна трубки?

А) дробинка,
Б) пробка,
В) птичье перо,
Г) все тела достигнут дна одновременно.

2.Чему равна скорость свободно падающего тела через 6 сек.

А) 15 м/с,
Б) 45 м/с,
В) 60 м/с,
Г) 90 м/с.

3. Какой путь пройдет свободно падающее тело за 2 сек?

А) 20 м,
Б) 160 м,
В) 40 м,
Г) 80 м.

4. Какой путь пройдет свободно падающее тело 9 сек?

А) 65 м,
Б) 245 м,
В) 405 м,
Г) 490 м.

Ответы:

Критерии оценки:

Нет ошибок – «5»

1 ошибка - «4»

2 ошибки - «3»

3 ошибки - «2»

Вариант№1

1. Первый закон Ньютона

2. Третий закон Ньютона.

3. Что такое масса.

4. Под действием силы 150Н тело движется так, что его координата в направлении действия силы изменится по закону х=100+5t+0,5t². Какова масса тела?

Вариант №2

1. Второй закон Ньютона

2. Третий закон Ньютона.

3. Что такое сила?

4. Скорость материальной точки изменится по закону V_x=5-3t под действием силы 6Н. Какова масса точки?

Ответы:

Вариант №1

1. Первый закон Ньютона.( существуют такие системы отсчета, относительно которых тело (материальная точка) при отсутствии на нею внешних воздействий (или при их взаимной компенсации) сохраняет состояние покоя или равномерного прямолинейного движения.)

2. Третий закон Ньютона – закон взаимодействия. (Тела действуют друг на друга с силами, равными по величине и противоположными по направлению.)

3. Что такое масса тела? (Физическая величина, количественно характеризующая свойства тел, приобретать разные скорости при взаимодействии, то есть характеризующая инертные свойства тела.)

4. X = 100 + 5t + 0,5t2

X = X0 + V0t + _

а = 0,5 2 = 1 м/с2

m =_=_= 150кг

Вариант № 2

1. Второй закон Ньютона.(Ускорение тела прямо пропорционально равнодействующей всех действующих на тело сил и обратно пропорционально массе тела.)

2. Третий закон Ньютона – закон взаимодействия. (Тела действуют друг на друга с силами, равными по величине и противоположными по направлению.)

3. Сила – физическая величина, количественно характеризующая внешнее воздействие на тело, в результате которого оно приобретает ускорение.)

4. Vx = S – 3t |a| = 3 м/с2

m =_=_= 2 кг

9