План-конспект урока по биологии «Дыхание у растений и обмен веществ»

Цель:

выяснение роли дыхания и обмена веществ в жизни растения.

Задачи (обучающие, развивающие, воспитательные):

Познакомить воспитанников в процессом дыхания растений;

раскрыть сущность дыхания как сложного химического процесса;

углубить знания об обмене веществ;

выяснить отличия между процессами фотосинтеза и дыхания, найти сходство и отличия, раскрыть их взаимосвязь;

развить навыки работы с биологическими терминами, учебником, компьютером, уметь объяснять новые понятия, анализировать результаты своей деятельности и делать выводы.

Структура и ход урока.

1. Организационный момент. 

Проверка готовности класса к уроку, приветствие. 

2. Актуализация знаний.

3. Вступительная часть. 

Определение темы урока, цели, задач урока, мотивация учеников на изучение нового материала. 

Формулирует тему урока, цель и задачи, мотивируетвоспитанников на изучение нового материала (тема записана на доске) 

4. Основная часть. 

4.1 Ознакомление с новым материалом, формулировка основных определений о дыхании у растений. 

Объясняет новый материал с помощью презентации и анимации дает определение дыхания, сравнивает фотосинтез с дыханием.

(программный комплекс «Конструктор уроков» – электронное приложение,. «Биология – 6». Разделы «Фотосинтез», «Дыхание растений». 

4.2 Практическая работа №1.

Инструктирует воспитанников о последовательности работы.

4.3. Физминутка (приложение№3) 

4. 4. Продолжение ознакомления с новым материалом, Формулировка основных определений об обмене веществ.

Объясняет новый материал с помощью презентации и иллюстрации раскрывает понятие обмена веществ;

дает понять, что обмен по веществ связывает все органы растения в единое целое (программный комплекс «Конструктор уроков» – электронное приложение, «Биология – 6».)

5. Закрепление нового материала. 

Для проверки знаний нового материала дает задание на компьютере:

1) Тест – тренажёр «Дыхание растений, бактерий грибов».

2) Тест – тренажёр «Выделение. Обмен веществ».

2) Тест - контроль«Дыхание растений, бактерий грибов. Обмен веществ».

6. Подведение итогов урока. 

Проверяет выпол-ненные задания, подводит итог урока, выставляет оценки.

7. Домашнее задание. 

Записывает домаш-нее задание на доске - §35, устно ответить на вопросы в конце параграфа. 

Весь материал - в документе.

План-конспект урока

с использованием электронных образовательных ресурсов

«Дыхание у растений и обмен веществ»

ФИО: Мещерякова Анна Алексеевна

Место работы: ГКООУ РО санаторная школа – интернат г.Красного Сулина

Должность: учитель.

Предмет: биология.

Класс: 6

Тема: Дыхание у растений и обмен веществ.

Базовый учебник:

Пасечник В.В. Биология. Бактерии, грибы, растения. Учебник для 6 класса общеобразовательной школы / 10-е издание, стереотип.- М.:Дрофа, 2009.

Цель: выяснение роли дыхания и обмена веществ в жизни растения.

Задачи (обучающие, развивающие, воспитательные):

Познакомить воспитанников в процессом дыхания растений; раскрыть сущность дыхания как сложного химического процесса; углубить знания об обмене веществ; выяснить отличия между процессами фотосинтеза и дыхания, найти сходство и отличия, раскрыть их взаимосвязь; , развить навыки работы с биологическими терминами, учебником, компьютером, уметь объяснять новые понятия, анализировать результаты своей деятельности и делать выводы.

Тип урока: комбинированный.

Формы работы воспитанников: индивидуальная, фронтальная.

Оборудование и материалы:

Интерактивная доска, компьютер, инструкционная карточка (для каждого воспитанника), мячик.

Таблица 1.

Структура и ход урока.

Приложение №1 к плану- конспекту урока:

«Дыхание у растений и обмен веществ»

Инструкционная карточка для игры «Ты- мне, я- тебе».

Для игры нужен небольшой мягкий (поролоновый) мячик.

Учитель начинает игру, бросает мячик одному из учеников и задает вопрос.

Ученик отвечает на вопрос и бросает мячик любому другому ученику класса. Тот поймав мячик, отвечает на следующий вопрос учителя и бросает мячик другому ученику.

Если кто- нибудь из учеников затрудняется ответить на вопрос, ему помогает сосед по парте (или ученик, сидящий перед ним или за ним).

Приложение №2 к плану- конспекту урока:

«Дыхание у растений и обмен веществ»

Вопросы и ответы к игре «Ты - мне, я – тебе».

Вопрос: Что такое фотосинтез?

Ответ: Фотосинтез – процесс, в котором зеленое растение из неорганических веществ (углекислого газа и воды) с использованием лучистой энергии солнечного света образует органические вещества (преимущественно сахара) и кислород.

Вопрос: Как называются организмы, способные самостоятельно синтезировать органические вещества из неорганических?

Ответ: Автотрофными.

Вопрос: Сколько процентов составляет кислород в воздухе в зимнее и летнее время?

Ответ: 21%.

Вопрос: Какой слой окутывает Землю и задерживает жесткие ультрафиолетовые лучи, губительно действующие на живые организмы?

Ответ: Озоновый слой.

Вопрос: Благодаря чему зеленые растения осуществляют чрезвычайно важную – космическую – роль в жизни нашей планеты?

Ответ: Благодаря хлорофиллу.

Приложение №3 к плану- конспекту урока:

«Дыхание у растений и обмен веществ»

Солнышко с тучками в прятки играло.

Солнышко тучки-летучки считало

Серые тучки, чёрные тучки (смотреть глазами вправо – влево)

Лёгких - две штучки,

тяжёлых - три штучки(смотреть глазами вверх –вниз)

Тучки попрятались, тучек не стало.(закрыть глаза ладонями)

Солнце на небе вовсю засияло. (поморгать глазами)

Таблица 2.

Перечень используемых на данном уроке

электронных приложений в соответствии

с программным комплексом «Конструктор урока»