План-конспект урока по английскому языку «Why do people travel?»

Тип урока: комбинированный

Цели урока:

· Образовательные:

 - развивать навыки коммуникативной компетенции учащихся в монологичной речи, аудировании и чтении;

 - активизировать употребление лексики по теме, расширять словарный запас;

 - развитие умений работать со словарем.

· Развивающие:

 - развитие внимания и аналитического мышления;

 - расширение ассоциативных связей;

 - развитие умений сравнения и сопоставления;

 - развитие памяти

· Воспитательные:

 - воспитание культуры общения на занятии и в повседневной жизни;

 - формирование самостоятельности и ответственности при изучении нового материала;

 - воспитание интереса к культуре страны изучаемого языка.

 - воспитывать потребность расширять свой кругозор;

· Практические:

 - развитие умения просмотрового чтения;

 - развитие умения восприятия иноязычной речи на слух;

 - развитие умения диалоговой речи.

Задачи урока:

 - введение нового лексического материала;

 - формирование навыков использования новых лексических единиц;

 - совершенствование навыков записи;

 - совершенствование грамматических навыков

 - развитие коммуникативных способностей.

Продолжительность: 40 мин

Форма проведения: фронтальная, индивидуальная, парная, групповая работа

Оборудование и наглядные пособия:

· учебник;

· рабочая тетрадь;

· доска.

Ход урока

1. Организационный момент.

Учитель: Good morning, children!

Ученики: Good morning, teacher!

Учитель: And today Vika will help me. Vika, what date is it today and who is absent, please?

Ученики: Today is the 10^th of November; nobody is absent.

Учитель: Remind me, please, what was your home task?

Ученики: Our home task was to perform ex. 7 on page 60.

Учитель: Thank you. Sit down, please.

Учитель: Let's begin our lesson!

Ученики: OK!

2. Объяснение нового материала.

Учитель:

Запишите в тетрадях число и тему сегодняшнего урока – Why do people travel?

Ученики:

(записывают тему урока)

Учитель:

Children, We’re going to speak about traveling and transport, which we use daily. . Do you know about traveling?

Do you know about transport?

Ученики:

(ученики высказывают своё мнение о путешествиях и видах транспорта)

Учитель:

Good for you! Now open page 61 and look at Ex 1.

Why do you think people travel& Rate the reasons according to their importance and add your own reason.

Please read one by one and translate them.

1. they want to investigate the world;

2. they want to discover new places, new species of animals or plants to become famous;

3. they want to meet new people and get to know their lifestyles and their traditions;

4. they want to divelop trade and economic relationships;

5. they want to change their life;

6. they travel because of curiosity;

7. they have a sense of adventure;

8. they hope to make a fortune;

9. they travel when they feel down or stressed out;

10. they like extrime sport (different food)

Ученики:

(выполняют упражнение)

Учитель:

Well done! Now get down to Ex 2.

Explain how you feel about travelling. Say why.

Example:

I would like to travel a lot. . . . .

I don't like to travel much because. . . .

You can use reasons from Ex1.

Write down some examples.

Ученики:

(ученики придумывают свои примеры и записывают их в тетради)

3. Закрепление нового материала

Учитель:

Well done! Let's do Ex 3.

Work in groups of 2 or 3. Look at the pictures and explain how the means of travelling developed. Use some of the phrases from the box. Present your story to the other groups.

 - to be dangerous and exhausting;

 - to take ages to get to;

 - to suffer from unknown diseases, hunger, thirst, and wild animals;

 - to travel by sea/by air/by train/by car;

 - to travel across the desert;

 - to sail across the ocean;

 - to make travelling much easier and safer;

 - to enjoy nice food while travelling;

 - to get to the opposite side of the planet in hours;

 - to enjoy luxury travel.

This exercise contain new words and pictures. Please read one by one and translate them.

Ученики:

(выполняют упражнение)

4. Повторение пройденного материала.

Учитель:

Well done! Now get down to Ex 4.

Read the following examples and think about their differences. Then match the sentences to complite the situations.

Весь материал – смотрите документ.

План-конспект

урока по английскому языку в 9 классе (Биболетова М.З)

Учитель: Карибова М.А.

Тема: «Why do people travel?»

Место урока в теме: Урок 1 в Unit 2.

Тип урока: комбинированный

Цели урока:

· Образовательные:

-развивать навыки коммуникативной компетенции учащихся в монологичной речи, аудировании и чтении;

-активизировать употребление лексики по теме, расширять словарный запас;

-развитие умений работать со словарем.

· Развивающие:

-развитие внимания и аналитического мышления;

-расширение ассоциативных связей;

-развитие умений сравнения и сопоставления;

-развитие памяти

· Воспитательные:

-воспитание культуры общения на занятии и в повседневной жизни;

-формирование  самостоятельности и ответственности при изучении нового материала;

-воспитание интереса к культуре страны изучаемого языка.

-воспитывать потребность расширять свой кругозор;

· Практические:

-развитие умения просмотрового чтения;

-развитие умения восприятия иноязычной речи на слух;

-развитие умения диалоговой речи.

Задачи урока:

-введение нового лексического материала;

-формирование навыков использования новых лексических единиц;

-совершенствование навыков записи;

-совершенствование грамматических навыков

-развитие коммуникативных способностей.

Продолжительность: 40 мин

Форма проведения: фронтальная, индивидуальная,парная, групповая работа

Оборудование и наглядные пособия:

· учебник;

· рабочая тетрадь;

· доска.

Ход урока

1. Организационный момент.

Учитель: Good morning, children!

Ученики: Good morning, teacher!

Учитель: And today Vika will help me. Vika, what date is it today and who is absent, please?

Ученики: Today is the 10^th of November; nobody is absent.

Учитель: Remind me, please, what was your home task?

Ученики: Our home task was to perform ex. 7 on page 60 .

Учитель: Thank you. Sit down, please.

Учитель: Let's begin our lesson!

Ученики: OK!

2. Объяснение нового материала.

Учитель:

Запишите в тетрадях число и тему сегодняшнего урока – Why do people travel?

Ученики:

(записывают тему урока)

Учитель:

Children, We’re going to speak about traveling and transport, which we use daily. . Do you know about traveling?

Do you know about transport?

Ученики:

(ученики высказывают своё мнение о путешествиях и видах транспорта)

Учитель:

Good for you! Now open page 61 and look at Ex 1.

Why do you think people travel& Rate the reasons according to their importance and add your own reason

Please read one by one and translate them.

1.they want to investigate the world;

2.they want to discover new places, new species of animals or plants to become famous;

3.they want to meet new people and get to know their lifestyles and their traditions;

4.they want to divelop trade and economic relationships;

5.they want to change their life;

6.they travel because of curiosity;

7.they have a sense of adventure;

8.they hope to make a fortune;

9.they travel when they feel down or stressed out;

10.they like extrime sport (different food)

Ученики:

(выполняют упражнение)

Учитель:

Well done! Now get down to Ex 2.

Explain how you feel about travelling.Say why.

Example:

I would like to travel a lot.....

I don't like to travel much because....

You can use reasons from Ex1.

Write down some examples.

Ученики:

(ученики придумывают свои примеры и записывают их в тетради)

3.Закрепление нового материала

Учитель:

Well done! Let's do Ex 3.

Work in groups of 2 or 3. Look at the pictures and explain how the means of travelling developed. Use some of the phrases from the box. Present your story to the other groups.

-to be dangerous and exhausting;

-to take ages to get to;

-to suffer from unknown diseases, hunger, thirst, and wild animals;

-to travel by sea/by air/by train/by car;

-to travel across the desert;

-to sail across the ocean;

-to make travelling much easier and safer;

-to enjoy nice food while travelling;

-to get to the opposite side of the planet in hours;

-to enjoy luxury travel.

This exercise contain new words and pictures. Please read one by one and translate them.

Ученики:

(выполняют упражнение)

4.Повторение пройденного материала.

Учитель:

Well done! Now get down to Ex 4.

Read the following examples and think about their differences. Then match the sentences to complite the situations.

Write down the following construction:

Past Simple (V2,Ved)

Present Perfect (have/has + V3)

Present Perfect Continuous (have/has been + Ving)

1- d

2- a

3- c

4- b

5- f

6- e

Ученики:

(ученики переводят и сопоставляют времена в вырожениях)

Учитель:

Good! And now do Ex5.

Use the verbs in the Past Simple or Present Perfect/Present Perfect Continuous.

Ученики:

(выполняют упражнение)

5.Домашнее задание.

Учитель:

Откройте дневники и запишите ваше домашнее задание:

1. Выучить новые вырожения.

2. Выполнить Ex 6 в тетради (вставить for, since, or during и перевести).

3. Написать мини-сочинение «Why do people travel?»(5-7 предложений)

Ученики:

(ученики записывают домашнее задание)

6.Подведение итогов:

Учитель:

Today we have discussed «Why do people travel?»That is all for today. Your marks are… Thank you for your attention! Good-bye!