Пищевые цепи (конспект)

Карточки – задания для парной работы

Пищевые (трофические) цепи в природе биология-11 класс

Цель работы: научиться составлять пищевые цепи, определять виды цепей питания и функциональные группы организмов в экосистеме

Задание для 1 группы учащихся

1) Составьте несколько пищевых (трофических) цепей (не менее 3) из предложенных организмов.

2) Укажите вид цепи питания.

3) Назовите три функциональных группы организмов в (самой длинной) пищевой цепочке.

Организмы:

Ястреб, Циклопы (мелкие рачки), Землеройка, Цапля, Дождевой червь, Орел, Дрозд, Хлорелла, Паук, Сова, Нектар цветка, Муха, Листовая подстилка, Карась

Пищевые (трофические) цепи в природе биология-11 класс

Задание для 2 группы учащихся

1) Составьте несколько пищевых (трофических) цепей (не менее 3) из предложенных организмов.

2) Укажите вид цепи питания.

3) Назовите три функциональных группыорганизмов в (самой длинной) пищевой цепочке.

Организмы:

Паук, Сок розового куста, Орел, Жуки-навозники, Судак, Водоросли, Синица, Экскременты животных, Ястреб, Божья коровка, Скопа, Тля, Дрозд, Лещ

Пищевые (трофические) цепи в природе биология-11 класс

Задание для 3 группы учащихся

1) Составьте несколько пищевых (трофических) цепей (не менее 3) из предложенных организмов.

2) Укажите вид цепи питания.

3) Назовите три функциональных группыорганизмов в (самой длинной) пищевой цепочке.

Организмы:

Сосна , Инфузории, Щука, Личинки насекомых, Ил, синица, Водоросли, Плотва, ястреб, Черви, Коловратки, Цапля

Пищевые (трофические) цепи в природе биология-11 класс

Задание для 4 группы учащихся

1) Составьте несколько пищевых (трофических) цепей (не менее 3) из предложенных организмов.

2) Укажите вид цепи питания.

3) Назовите три функциональных группыорганизмов в (самой длинной) пищевой цепочке.

Организмы:

Мыши, Водоросли, Личинки падальных мух, Окунь, Клевер, Уж, Мальки рыб, Кошки, Шмели, Лягушка, Мертвое животное, Чайка

Пищевые (трофические) цепи в природе биология-11 класс

Полную информацию смотрите в файле. 

Работа в парах на уроке биологии по теме: « Пищевые цепи» (11 класс)

Технология: Групповая

Тип урока: Комбинированный

Этап урока: Закрепление полученных знаний

Карточки -задания для парной работы

Пищевые (трофические) цепи в природе биология-11 класс

Цель работы: научиться составлять пищевые цепи, определять виды цепей питания и функциональные группы организмов в экосистеме

Задание для 1 группы учащихся

1) Составьте несколько пищевых (трофических) цепей (не менее 3) из предложенных организмов.

2) Укажите вид цепи питания.

3) Назовите три функциональных группы организмов в (самой длинной) пищевой цепочке .
Организмы:

Ястреб, Циклопы (мелкие рачки), Землеройка, Цапля, Дождевой червь, Орел, Дрозд, Хлорелла, Паук, Сова, Нектар цветка, Муха, Листовая подстилка, Карась

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Пищевые (трофические) цепи в природе биология-11 класс

Задание для 2 группы учащихся

1) Составьте несколько пищевых (трофических) цепей (не менее 3) из предложенных организмов.

2) Укажите вид цепи питания.

3) Назовите три функциональных группы организмов в (самой длинной) пищевой цепочке.

Организмы:

Паук, Сок розового куста, Орел, Жуки-навозники, Судак, Водоросли, Синица, Экскременты животных, Ястреб, Божья коровка, Скопа, Тля, Дрозд, Лещ

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Пищевые (трофические) цепи в природе биология-11 класс

Задание для 3 группы учащихся

1) Составьте несколько пищевых (трофических) цепей (не менее 3) из предложенных организмов.

2) Укажите вид цепи питания.

3) Назовите три функциональных группы организмов в (самой длинной) пищевой цепочке.

Организмы:

Сосна , Инфузории, Щука, Личинки насекомых, Ил, синица, Водоросли, Плотва, ястреб, Черви, Коловратки, Цапля

Пищевые (трофические) цепи в природе биология-11 класс

Задание для 4 группы учащихся

1) Составьте несколько пищевых (трофических) цепей (не менее 3) из предложенных организмов.

2) Укажите вид цепи питания.

3) Назовите три функциональных группы организмов в (самой длинной) пищевой цепочке.

Организмы:

Мыши, Водоросли, Личинки падальных мух, Окунь, Клевер, Уж, Мальки рыб, Кошки, Шмели, Лягушка, Мертвое животное, Чайка

----------------------------------------------------------------------------------------------------------

Пищевые (трофические) цепи в природе биология-11 класс

Задание для 5 группы учащихся

1) Составьте несколько пищевых (трофических) цепей (не менее 3) из предложенных организмов.

2) Укажите вид цепи питания.

3) Назовите три функциональных группы организмов в (самой длинной) пищевой цепочке.

Организмы:

Еж, Плотва, Дождевой червь, Водоросли, Кузнечик, Лисица, Землеройка, Цапля, Землеройка, Лягушка, Окунь, Листовой опад, Трава

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Пищевые (трофические) цепи в природе биология-11 класс

Задание для 6 группы учащихся

1) Составьте несколько пищевых (трофических) цепей (не менее 3) из предложенных организмов.

2) Укажите вид цепи питания.

3) Назовите три функциональных группы организмов в (самой длинной) пищевой цепочке.

Организмы:

Злаки, Бобры, Жаворонок, Хорек, Листовая подстилка, Уж, Дождевой червь, Коршун, Водоросли, Лиса, Землеройка

----------------------------------------------------------------------------------------------Пищевые (трофические) цепи в природе биология-11 класс

Задание для 7 группы учащихся

1) Составьте несколько пищевых (трофических) цепей (не менее 3) из предложенных организмов.

2) Укажите вид цепи питания.

3) Назовите три функциональных группы организмов в (самой длинной) пищевой цепочке.

Организмы:

Ромашка, Стриж, Щука, Ястреб, Гусеница, Навоз, Стрекоза, Рачки, Жаба, Водоросли, Уж, Жук-навозник, Еж, Карась

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Пищевые (трофические) цепи в природе биология-11 класс

Задание для 8 группы учащихся

1) Составьте несколько пищевых (трофических) цепей (не менее 3) из предложенных организмов.

2) Укажите вид цепи питания.

3) Назовите три функциональных группы организмов в (самой длинной) пищевой цепочке.

Организмы:

Вереск (растение), Коршун, Циклоп, Синица, Пчела, Листовой опад, Щука, Скворец, Коловратка, Зеленые водоросли (хлорелла), Лещ, Филин, Дождевой червь

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Пищевые (трофические) цепи в природе биология-11 класс

Задание для 9 группы учащихся

1) Составьте несколько пищевых (трофических) цепей (не менее 3) из предложенных организмов.

2) Укажите вид цепи питания.

3) Назовите три функциональных группы организмов в (самой длинной) пищевой цепочке.

Организмы:

Частуха (растение), Навоз, Рачки (циклопы), Комар, Ястреб, Лягушка, Жуки-навозники, Плотва, Змея, Еж, Фитопланктон (Водоросли), Щука, Галка

Пищевые (трофические) цепи в природе биология-11 класс

Задание для 10 группы учащихся

1) Составьте несколько пищевых (трофических) цепей (не менее 3) из предложенных организмов.

2) Укажите вид цепи питания.

3) Назовите три функциональных группы организмов в (самой длинной) пищевой цепочке.

Организмы:

Семена злаков, Щука, Хищные водные жуки , Лесная мышь , Щука, Водоросли, Сова, Окунь, Лиса, Прудовик (моллюск), Гумус и детрит, Личинки ручейников

-------------------------------------------------------------------------------------------------

Пищевые (трофические) цепи в природе биология-11 класс

Задание для 11 группы учащихся

1) Составьте несколько пищевых (трофических) цепей (не менее 3) из предложенных организмов.

2) Укажите вид цепи питания.

3) Назовите три функциональных группы организмов в (самой длинной) пищевой цепочке.

Организмы:

Кора и древесина дуба, Сокол, Короед, Цапля, Микроскопические водоросли (хламидомонада), Дятел , Дождевой червь, Плотва, Ястреб-перепелятник, Дафнии, Опавшая листва, Скворец

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Пищевые (трофические) цепи в природе биология-11 класс

Задание для 12 группы учащихся

1) Составьте несколько пищевых (трофических) цепей (не менее 3) из предложенных организмов.

2) Укажите вид цепи питания.

3) Назовите три функциональных группы организмов в (самой длинной) пищевой цепочке.

Организмы:

Желуди, Сокол, Желудевый долгоносик, Водоросли, Дрозд, Водоросли, Листовая подстилка, Ястреб, Дрозд, Многоножки, Дикие утки

Пищевые (трофические) цепи в природе биология-11 класс

Задание для 13 группы учащихся

1) Составьте несколько пищевых (трофических) цепей (не менее 3) из предложенных организмов.

2) Укажите вид цепи питания.

3) Назовите три функциональных группы организмов в (самой длинной) пищевой цепочке.

Организмы:

Водоросли, Ястреб, Личинки мух, Плотва, Гусеница, Коршун, Щука, Кукушка, Ель, Навоз, Скворец ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Пищевые (трофические) цепи в природе биология-11 класс

Задание для 14 группы учащихся

1) Составьте несколько пищевых (трофических) цепей (не менее 3) из предложенных организмов.

2) Укажите вид цепи питания.

3) Назовите три функциональных группы организмов в (самой длинной) пищевой цепочке. Организмы:

Желуди, Рачки, Дождевой червь, Белка, Выдра, Карась, Куница, Водоросли, Канюк, Окунь, Опавшая листва, Малиновка

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Пищевые (трофические) цепи в природе биология-11 класс

Задание для 15 группы учащихся

1) Составьте несколько пищевых (трофических) цепей (не менее 3) из предложенных организмов.

2) Укажите вид цепи питания.

3) Назовите три функциональных группы организмов в (самой длинной) пищевой цепочке. Организмы:

Опавшая листва , Лиса, Тля, Орел, Бобры, Рыба, Водоросли, Дождевой червь, Моллюски, Крот , Синица, Хорек, Яблоня, Паук