Первые шаги в библиотечное пространство

«Первые шаги в библиотечном пространстве»

Школьная библиотека может способствовать социализации и воспитанию младших школьников через формирование интереса к чтению и развитие информационной и читательской культуры во внеурочной деятельности.

Кроме библиотечных уроков, книжных выставок, литературных конкурсов, формой работы нашей библиотеки является клуб чтения: «КЛЮЧИК».

У нашего клуба есть свой девиз:

1. Читать.

2. Думать, искать, размышлять.

3. Творить, создавать.

Среди множества журналов, книг.

Библиотекарь ключ хранит

Ко всем богатствам этим,

Из рук, не выпуская ни на миг.

И тем ключом он дверцу открывает

В мир информации,

Что очень всем нужна,

Ведь на страницах книг

Находится она.

Возьми наш «КЛЮЧИК!»

Сможешь ты

Своим весь клад считать.

Наш клад бесценный – книг ряды,

А ключ – уметь читать…, когда книга выступает, как основной источник информации. Дети делают первые шаги в библиотечном пространстве, знакомятся с элементами книги.

Н а примере наглядной книги библиотекарь знакомит детей с элементами книги.

1. У каждой книги есть своя «одёжка».

Если она мягкая, её называют ….ОБЛОЖКА.

2. А если не мягкая, а наоборот – ТВЁРДЫЙ ПЕРЕПЛЕТ.

3. Книга в гости к нам идёт,

Украшает переплет, защищает переплет

И нарядную рубашку клапанами подвернет.

Такая «рубашка» с самого рождения

Служит книге внешним оформлением

И называется она… СУПЕРОБЛОЖКА.

4. Переплёт, как «пальтишко» для книжки,

Прикрывает, защищает странички.

Чтоб под «пальтишко» ветерок не задувал,

Переплётчик книге «шарфик» завязал.

Он называется…КАПТАЛ. (Дети вместе с библиотекарем находят каптал).

5. Книга – не куст, не дерево, не цветок,

Но эту часть переплёта зовут… КОРЕШОК. (Детям предлагается повернуть книгу корешком к себе и рассмотреть его).

6. А ещё у книг есть УГОЛОК. (Дети находят и показывают на книге уголок).

7. Чтобы страницы не листать по порядку,

К корешку приклеили закладку.

Это очень удобно читателям всем –

Шелковая ленточка – закладка – это…ЛЯССЕ.

8. Если большие у книг тиражи,

Попробуй руками страницы сложи!

Их аккуратно в стопочку кладут,

Машина, конечно поможет нам тут.

Ножами тяжёлыми срежет излишки.

Вот так получают ОБРЕЗЫ у книжки (верхний, нижний, боковой, все обрезы показываем детям).

9. Книжка приходит, «пальтишко» снимает,

Книжка странички свои открывает,

А у «пальтишка» внутри есть «подкладка»,

ФОРЗАЦ её называют, ребятки. (есть впереди, есть позади. У себя найдите форзацы. Дети в своих книгах находят форзацы).

10. Полюбуйся, посмотри, что у книжечки снаружи,

Что у книжечки внутри.

Вместе с нами повтори.

Вместе с детьми называем и показываем ВСЕ элементы книги.