Первые шаги к выбору профессии. Профориентационная работа в начальной школе

Муниципальное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №14 г. Владивостока»

Первые шаги к выбору профессии. Профориентационная работа в начальной школе

Выполнил: учитель начальных классов

Бурчинская Юлия Алексеевна

Владивосток

2021

Кем же мне стать?

Исследование

Анкета «Выбираю профессию»

Опрос среди учащихся старших классов (10 – 11 классы).

Вопросы

• Определился ли ты с выбором профессии?
• В каком возрасте ты сделал свой выбор?
• Кто повлиял на твой выбор?

Результаты исследования

Таблица 1 – Сводная таблица ответов на вопрос: «В каком возрасте ты определился со своей профессией?»

Всего, чел

3 – 5 лет, чел

52

4

6 – 10 лет, чел

10 – 13 лет, чел

7

12

14 – 16 лет, чел

29

Все профессии важны, Все профессии нужны. Ведь профессий, друг мой, много – Выбирай свою дорогу!

Светлана Боголюбова

Профориентационную работу необходимо осуществлять с начальных классов. В старшем звене детям будет намного проще выбрать свой жизненный путь, профессию на всю жизнь.

Задача совместной деятельности педагогического работника и обучающегося – подготовить обучающегося к осознанному выбору своей будущей профессиональной деятельности.

(Чермошенцев, А. В. Программа воспитания в ГБОУ № 1981: федеральное учебно-методическое объединение по общему образованию. Москва, 2020. 34 с.)

Виды деятельности младшего школьника

по профориентационной работе

Лекции (беседы) о содержании профессии

Просмотр видеоматериалов о различных профессиях

Практическая деятельность

Виды

деятельности

Профессиональные пробы

Рисуночные методики

Сюжетно-ролевые игры, связанные с профессией

Экскурсии на предприятия

Разрабатываем планирование занятий по профориентационной работе

В основу планирования, как один из вариантов, может лечь классификация профессий по предмету труда.

Планирование занятий по профориентационной работе на примере 1 класса

Четверть

Группа

1

Профессия

Техника

2

Природа

Водитель, строитель

3

Агроном, ветеринар

Человек, знак

4

Художественный образ

Врач, продавец, лингвист

Музыкант, писатель

Планирование занятий по профориентационной работе на примере 1 класса

Четверть

Месяц

1

Сентябрь

Группа

Техника

Октябрь

Тема

2

Телеурок: «Осторожнее на дороге». Беседа о профессии водителя.

Ноябрь

Декабрь

3

Экскурсия на строительную площадку жилого дома. Встреча со строителями.

Природа

Виртуальная экскурсия “Осенние работы в саду, огороде, поле”.

Январь

Февраль

Знакомство с профессией ветеринара. Выставка рисунков: «Добрый доктор – Айболит!»

Человек, знак

Экскурсия в медицинский пункт. Знакомство с профессиями здравоохранения. Врач.

Март

4

Сюжетно-ролевая игра: «Я работаю в магазине». Знакомство с профессией продавца, кассира.

Апрель

Игра (практическая деятельность): «Издательский дом – составляем словарик сказочных слов». Знакомство с профессией лингвиста.

Май

Художественный образ

Мир глазами музыканта.

Телеурок: «Кто пишет сказки?».Творческая итоговая работа: «Все работы хороши – выбирай на вкус…»

Этапы работы занятий по профориентации

• Разминка – дети отвечают на вопросы: «Что я знаю об этой профессии?» или «Что я знаю об этой профессии от родителей, знакомых, книг и телепередач?»
• Обсуждение – вопросы для обсуждения «Что должны уметь люди, занимающиеся данной профессией?», «Какие учебные предметы помогают обрести эту профессию?»
• Основная часть (см. тематическое планирование).
• Подведение итогов – дети отвечают на вопрос «Что нового я узнал об этой профессии?»

В педагогическую копилку

Игра

«Нарисуй, что ты знаешь? Нарисуй, что ты узнал?»

В начале профориентационного занятия детям выдается лист, разделённый линией пополам. На левой половине листа ученики изображают представителя той или иной профессии, каким они его представляют («Нарисуй, что ты знаешь?»).

При подведении итогов занятия ребятам даётся время нарисовать на второй части листа представителя профессии с учётом новых знаний («Нарисуй, что ты узнал?».

Сравнительный анализ позволит оценить эффективность занятия.

В педагогическую копилку

Игра

«Кто с чем работает?»

Класс делится на две команды. Первая команда перечисляет профессии, которые часто встречаются в сельской местности (садовод, агроном, тракторист и т. д.). Вторая команда – профессии, встречающиеся в городской местности (дизайнер, фотограф, официант и пр.).

Далее участникам игры предлагается изобразить представителей названных профессий, а вокруг них принадлежности, с которыми они работают.

В конце игры подсчитывается количество принадлежностей у каждой команды. Побеждает та команда, у которой будет больше нарисовано принадлежностей.

Профориентационная работа через урок русского языка

На уроке русского языка при проведении словарной работы помимо изученных слов, можно использовать следующие слова: врач, директор, агроном, токарь, воспитатель, полицейский, водитель и др. Младшие школьники записывают слова, ставят ударения и подчеркивают безударные гласные, которые необходимо запомнить.

Кроме того, на уроках русского языка следует раздавать детям карточки с различными названиями профессий, а учащиеся должны написать в своих тетрадях 5-7 предметов труда данного профессионала (например, врач: бинт, таблетки, вата, йод, грелка, зеленка и т. д.).

Уголок профориентации

Профориентационная работа, начатая с 1 класса, выводит младших школьников на более высокий уровень развития. Если профориентационная работа ведется с начальных классов, то к окончанию школы выпускник сможет сделать осознанный выбор своей будущей профессии.

Спасибо за внимание!