Выразительное чтение
| № | Критерии оценивания выразительного чтения | Баллы |
| 1 | Соблюдение пауз на запятых и логических ударений, которые передают замысел автора. | 3 |
| 2 | Повышение или понижение голоса от начала и до середины предложения, в конце предложения. | 1 |
| 3 | Интонирование вопросительных, восклицательных повествовательных предложений, придание голосу нужной эмоциональной окраски: горе, радость и др. | 1 |
| 4 | Развитие хорошей дикции, произношение звуков чётко и достаточно громко. | 2 |
| 5 | Соблюдение темпа речи. | 1 |
| итого |
| 8 |
Выразительное чтение
| № | Критерии оценивания выразительного чтения | Баллы |
| 1 | Соблюдение пауз на запятых и логических ударений, которые передают замысел автора. | 3 |
| 2 | Повышение или понижение голоса от начала и до середины предложения, в конце предложения. | 1 |
| 3 | Интонирование вопросительных, восклицательных повествовательных предложений, придание голосу нужной эмоциональной окраски: горе, радость и др. | 1 |
| 4 | Развитие хорошей дикции, произношение звуков чётко и достаточно громко. | 2 |
| 5 | Соблюдение темпа речи. | 1 |
| итого |
| 8 |
Выразительное чтение
| № | Критерии оценивания выразительного чтения | Баллы |
| 1 | Соблюдение пауз на запятых и логических ударений, которые передают замысел автора. | 3 |
| 2 | Повышение или понижение голоса от начала и до середины предложения, в конце предложения. | 1 |
| 3 | Интонирование вопросительных, восклицательных повествовательных предложений, придание голосу нужной эмоциональной окраски: горе, радость и др. | 1 |
| 4 | Развитие хорошей дикции, произношение звуков чётко и достаточно громко. | 2 |
| 5 | Соблюдение темпа речи. | 1 |
| итого |
| 8 |


Пазлы по Тургеневски (136.1 KB)

