Паспорт кабинета педагога-психолога

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Звездочка» г. Зернограда

ПАСПОРТ

кабинета педагога-психолога

МБДОУ д/с «Звездочка» г. Зернограда

Паспорт кабинета педагога-психолога

МБДОУ д/с «Звездочка» г. Зернограда

Кабинет педагога-психолога МБДОУ д/с «Звездочка» г. Зернограда создан на базе стандартного помещения площадью 12 кв.м., в котором могут одновременно находиться 8-10 человек.

Кабинет расположен на первом этаже, в отдалении от групповых комнат, доступен для педагогов, воспитанников и родителей. Помещение теплое, хорошо проветриваемое, так как имеет 2 больших окна. Температура воздуха в кабинете – от 20 до 22 С. Освещение в кабинете осуществляется при помощи ламп дневного света, стены светлых тонов, на полу зеленое ковровое покрытие. Имеется естественная зелень: комнатные растения в горшках.

Пространство кабинета организовано в соответствии со спецификой профессиональной деятельности педагога-психолога и состоит из нескольких рабочих зон:

• зона для взаимодействия с детьми;

• зона для работы со взрослыми;

• профессиональная зона организационно-методической деятельности.

Первая зона – пространство для работы с детьми – обеспечена средствами для предметно-дидактической, изобразительной, конструктивно-моделирующей, двигательно-релаксационной и имитационно-игровой деятельности. Оборудование данной зоны: детская мебель (по стандарту дошкольного возраста), стимульный материал к диагностическим и коррекционным методикам и тестам, в соответствии с возрастными периодами детского развития.

Вторая зона – пространство для взаимодействия со взрослыми – обеспечена необходимыми средствами и оборудованием для работы педагога-психолога с родителями.

Третья профессиональная зона обеспечена методическими материалами: нормативная и специальная документация, психолого-педагогическая литература, периодические печатные издания, программы обработки и анализа психодиагностических данных.

Оборудование кабинета:

Рабочая зона:

• ноутбук с лицензионным программным обеспечением «Toshiba»;

• Принтер «HP Laser Jet 1018»;

• аудиосистема «SVEN 3.1.».

Зона психологической разгрузки:

• терапевтическое кресло-куб;

• сенсорная тропа для ног;

• комплект картин «Семьи животных»;

• балансир.

Предметы мебели:

• шкаф для методических разработок и рекомендаций, дидактических игр и игрушек – 1;

• полка настенная, для игр и игрушек – 2;

• стол для детей - 2;

• стулья для детей – 10;

• стол рабочий – 1;

• мольберт – 1;

• стулья взрослые – 2.

Формы учета деятельности и отчетность педагога-психолога:

1. Годовой план работы педагога-психолога

2. Циклограмма деятельности

3. Аналитический отчет о работе педагога-психолога за учебный год

4. Программы коррекционно-развивающих занятий

5. Журнал групповых и индивидуальных форм работы, организационно-методической деятельности

6. Диагностический и психокоррекционный инструментарий для работы с детьми разного возраста

7. Заключения по результатам диагностического обследования

Методическое оснащение:

Материалы для продуктивной деятельности:

1. Альбомы для рисования

2. Цветная бумага

3. Цветной картон

4. Цветные карандаши

5. Простые карандаши

6. Пластилин

7. Журналы

8. Клей

9. Краски

10. Ножницы

11. Фломастеры

12. Раскраски

Натольные и дидактические игры:

1. Игра «Ассоциации».

2. Игра «Времена года».

3. Запоминайка.

4. Найди пару.

5. Квадраты Никитина – 3 уровня.

6. Блоки Дъенеша.

7. Танграм – цветной и бесцветный, со схемами.

8. Четвертый лишний.

9. Мозаика.

10. Цвета и формы.

11. Шнуровка.

12. Пирамидки – 3шт.

13. Домино – 3 вида.

14. Лото – 3 вида.

15. Вкладыши: животные, растения, транспорт, формы, времена года.

16. Коробка форм.

17. Разрезные картинки.

18. Конструктор «Лабиринт».

19. Цветные камушки.

20. Бусы (крупные и мелкие).

21. Деревянные пазлы.

22. Головоломка «Эмоции».

23. Паровоз – вагоны цифры .

24. Цифры – магниты.

25. Азбука настроения.

26. Мисочки «Репка».

27. Сюжетные картинки – 10 комплектов.

28. Геоанимо.

29. Игра «Логика» - 2 шт.

30. Геометрические блоки.

31. Мемори + сортер.

32. Магнитный конструктор «MIZY».

33. Балансиры «Слоник», «Луна», «Голубь».

34. Палочки Кюизенера.

35. Вертикальный тетрис.

36. Магнитный чемоданчик.

37. Пчелки Монтессори.

38. Развивающая геометрическая головоломка – 2 вида.

39. Бирюльки.

40. Сундучок – цвета и формы.

41. Игра «Волшебные грядки».

42. Сложи половинки – пингвины и рыбки.

43. Счетные палочки – 3 вида.

44. Магнитные червячки.

45. Пазл «Цветные кнопки»

46. Пазл «Черепахи» - большой/маленький.

47. «Радуга» - изучаем цвета и последовательность.

48. Пальчиковый театр.

49. Кубики «Томик» - 3 вида.

50. Караоке-микрофон.

51. Закати шарик – 2 вида.

52. Нейроскакалка - 2 шт.

53. Водные раскраски.

54. Мини-тетрис – 2 шт.

55. Большой деревянный тетрис.

56. Орбошар.

57. Магнитная рыбалка.

58. Магнитная игра «Собери портрет».

59. Магнитный лабиринт «Павлин».

60. Дженга – «башня».

61. Вкладыш «Облачко» с инструкциями.

62. Вкладыши «Цветок» и «Бабочка».

63. Деревянная стучалка с молотком.

64. Вкладыш – цветовой спектр – 2 шт.

65. Мягкие строительные блоки.

66. Геоборд – 2 вида.

67. Матрешки – 3 комплекта.

68. Песочные часы.

69. Водяные часы.

70. Маятник Ньютона.

Дидактические куклы и игрушки:

1. Пупсы.

2. Панда и медвежонок.

3. Обезьяна.

4. Мишка.

5. Мелкие игрушки.

6. Наборы животных и насекомых.

7. Кукольная семья.

8. Набор для песочной терапии.

9. Ленточки и нитки.

Стендовая информация (материалы для оформления родительских уголков по всем группам)

1. Трудности в общении

2. Можно ли наказывать детей?

3. Как сделать семейное воспитание детей успешным?

4. Азбука семейного общения

5. Возрастные нормы психического развития детей

6. Адаптация ребенка к ДОУ

7. Играем вместе с ребенком

8. На школьном пороге

9. О школьной адаптации детей с особыми образовательными потребностями

10. Великая сила личного примера родителей в воспитании ребенка

11. Родительские директивы

12. Советы психолога-родителям детей с ОВЗ

13. Авторитет родителей в воспитании детей

14. Как воспитать в ребёнке помощника

15. Проблемы в семье, воспитывающего ребёнка с ОВЗ

16. В игры играем-память развиваем

17. Рекомендации по развитию внимания

18. Роль матери и отца в развитии ребенка

19. Особенности ребенка 2-3 лет 

20. Особенности ребенка 3-4 лет 

21. Особенности ребенка 4-5 лет

22. Особенности ребенка 5-6 лет 

23. Особенности ребенка 6-7 лет 

24. Гиперактивность  

25. Детские манипуляции

26. Если ребенок левша 

27. Аутизм - что это?

28. Привычки родителей - привычки детей.

29. Детский аутизм - что делать родителям?

30. Ребенок и компьютер.

31. Чтоб ребенок был послушным.

32. Признаки расстройства аутистического спектра.

33. Релаксационные упражнения.

34. Дети и телевидение.

35. Если ребенок испытывает страхи. 

36. Если ребенок упрямится.

37. Застенчивый ребенок. Что делать?

38. Как снять напряжение после детского сада.

39. Как узнать, что ваш ребенок - гиперактивный? 

40. Правила общения с гиперактивным ребенком.

41. Коррекция застенчивого поведения у детей.

42. Привычки родителей - привычки детей.

43. Ребенок и компьютер.

44. Ребенок - фантазер.

45. Тайна детского рисунка.

46. Тревожный ребенок. 

47. Возрастная и ситуативная агрессия у детей. 

48. Вредные привычки. 

49. Детские истерики. 

50. Как перестать кричать на ребенка. 

51. Медлительный ребенок. 

52. Ребенок со страхами. 

53. Секрет любви и взаимопонимания. 

54. Азбука воспитания. 

55. Если ребенок испытывает страхи. 

56. Как хвалить ребенка. 

57. Капризы и истерики ребенка 4-5 лет. 

58. Психологические особенности детей 4-5 лет. 

59. Убираю игрушки сам. 

60. Хотите воспитать гения. 

Учебно-методическая литература:

1. Г. Акимова. Словарь-справочник для неравнодушных родителей. ИД «Весь». Санкт-Петербург, 2001.

2. О.В. Узорова, Е.А. Нефедова. Игры с пальчиками.- М.: « Издательство АСТ», 2004.

3. Н.В. Нижегородцева, В. Д.Шадриков. Психолого-педагогическая готовность ребенка к школе: Пособие для практических психологов, педагогов и родителей.- М.: Владос, 2001.

4. С. Ю.Чижова, О.В.Калинина. Детская агрессивность. 100 ответов на родительские «почему?». Ярославль. Академия Холдинг, 2002.

5. Развитие творческого развития детей. Симановский А.Э. – Ярославль: «Академия развития», 1997.

6. Ди Снайдер. Практическая психология, или как найти свое место в жизни. Москва, «АСТ-ПРЕСС», 1999.

7. Виктор Пекелис . Как найти себя. М., «Детская литература», 1988.

8. Е. Горенко, В. Толстников.. Природа собственного Я. М., 2001.

9. Я познаю мир. Дет. Энцикл.: / Е.В. Селезнева.-М.: ООО «Издательство АСТ»: ООО «Издательство Астрель», 2001.

10. Лабиринт души: Терапевтические сказки / Под ред. О.В. Хухлаевой, О.Е. Хухлаева. – 7-е изд. – М.: Академический проект; Фонд «МИР», 2010, - 175 с.

11. Безрухих С. А. Программа профилактики психоэмоционального выгорания, М., 2005.

12. Детские страхи: решение проблемы в условиях детского сада. Бавимна Т.В., Агаркова Т.И. – М.:,2008.

13. М.М. Семаго, Н. Я. Семаго. Диагностико-консультативная деятельность психолога образования: Методическое пособие..М.:Айрис-пресс, 2004.

14. Е.И. Рогов. Настольная книга практического психолога. Учебное пособие в 2-х книгах.

15. Диагностика и коррекция внимания: Программа для детей 5-9 лет.-М.: ТЦ Сфера, 2001.

16. Психология детства. Практикум. Тесты, методики для психологов, педагогов, родителей. Под редакцией А.А. Реана. М.: Олма-пресс, 2003.

17. Самоукина Н.В. Игры в саду и дома: психотехнические упражнения, коррекционные программы.- Ярославль: Академия развития:Академия Холдинг: 2002.

18. Психологическая коррекция агрессивного поведения детей. Т. П. Смирнова. Ростов-на-Дону, «Феникс», 2004.

19. М.М. Семаго, Н.Я. Семаго. Диагностико-консультативная деятельность психолога образования: Методическое пособие. М.: Айрис-пресс, 2004.

20. Как устроен человек?: книжка с окошками. – Донецк: АЛЬ ПАКО, 2020. – 12 с.: илл.

21. В детском саду. Сказка, которая поможет малышу адаптироваться в детском саду/ Т. Куриленкова. – Москва: Клевер-Медиа-Групп, 2019. – 24с.: илл.

22. Преодаление задержки психоречевого развития у детей 4-7 лет: система работы с родителями, мастер-классы, планирование индивидуального маршрута ребенка/ авт.-сост. О.А. Романович. – Изд. 2-е, перераб. – Волгоград: Учитель. – 233с.

23. Веракса А.Н. Индивидуальная психологическая диагностика дошкольника: Для занятий с детьми 5-7 лет. – 2-е изд., доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2018. – 144с.

24. Субботина Е.А. Мой ребенок - уникальный, или Гениями становятся! /Ростов н/Д: Феникс, 2015. – 190 с.

25. Завтрашний успех рождается сегодня/В.П. Шульгина. – Ростов н/Д: Феникс, 2012. – 362с.

26. Пространство детской комнаты: как создать развивающую среду дома. / Я.А. Данихнова -Ростов н/Д: Феникс, 2015. – 157 с.

27. Сюжетно-ролевые игры для детей дошкольного возраста / Н.В. Краснощекова. Изд.9-е.- Ростов н/Д: Феникс, 2016. – 251 с.

28. Методика раннего развития Марии Моньессори: от 6 месяцев до 6 лет/ В.Г. Дмитриева. – Москва: ЭСКМО, 2019. – 304 с.