Открытый урок по математике 3 класс. Единицы массы. Тонна. Центнер.

Математика. Тема: Единицы массы. Тонна. Центнер

Цели:

• познакомить учащихся с новыми единицами измерения массы,

• установить соотношения тонны и центнера с известной единицей

• измерения - килограмм; учить преобразовывать крупные единицы измерения в мелкие и наоборот,

• формировать вычислительные навыки, умение решать текстовые задачи; готовить к нахождению объёма.

I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.

С какими новыми единицами измерения познакомились на предыдущем уроке?

Где они чаще применяются?

Люди каких профессий часто применяют их в своей деятельности?

(продавцы, фармацевты, инженеры:)

II. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ.

1. Работа по карточкам.

 2. Фронтальная работа.

Длина реки Невы составляет 74 000м. Река Чусовая в 10 раз длиннее. Какова длина реки Чусовой? (740 000м)

Преобразуйте длину каждой реки в более мелкие единицы измерения.

а) длина Индигирки 360км =360 000м =3 600 000дм =36 000 000см

б) длина Иртыша 1 643км =1 643 000м =16 430 000дм =164 300 000см

в) длина Алдана 729км =729 000м =7 290 000дм =72 900 000см

Помогает ли вам выполнить задания схематический рисунок соотношения между единицами измерения длины?

1 км 1 м 1 дм 1 см 1мм

1000 10 10 10

III. Постановка темы урока. Знакомство с новым материалом

На доске записаны слова:

массаж
долина
метро
исключите из каждого слова одну букву таким образом, чтобы получилось новое слово, относящееся к предмету «математика»
 
Должны получиться слова : масса, длина, метр.
- Какое слово здесь лишнее, почему? (Дети должны объяснить, что масса- лишнее слово).
- Да, вы правы, масса – лишнее слово, но на нашем уроке это слово – главное, потому что сегодня мы продолжаем работать с этой величиной и познакомимся с новыми единицами измерения массы.
- Какие единицы измерения массы вы уже знаете?
- Сколько граммов содержится в 1 кг? ( открывается таблица соотношений между кг и г ).
Учитель вывешивает иллюстрации слона и бегемота.
- Назовите этих животных. Как вы думаете , они тяжёлые ? Сколько они могут весить? Удобно ли этих животных взвешивать с помощью граммов, килограммов?
-  Значит, нужны более крупные единицы измерения массы для взвешивания тяжёлых предметов.
Учитель вывешивает таблички с надписью « тонна», « центнер»   .
- Итак, сегодня на уроке мы познакомимся с новыми единицами измерения массы.

Назвать все ед. измерения массы.(т, ц , кг, г)

Расположите их в порядке уменьшен. величин.

Укажите коэффициенты соотношений: в 1кг - 1 000г; 1ц - 100кг; 1т - 10ц

Что заметили? (коэффициенты уменьшаются к большей мерке)

Вспомните, что надо сделать, переходя от большей мерки к меньшей? (надо умножать число на 10, 100, 1000)

А при переходе от меньшей мерки к большей? (надо делить)

Какие ед. измерения массы для вас являются новыми?

( проговорить и записать в тетрадь)

V. ФИЗ. МИНУТКА.

VI. ПЕРВИЧНОЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ. (с проговариванием; по цепочке в тетради)

2) Работа в парах

3 т 940 кг = 3940 кг

4 т 15 кг = 4015 кг

25000 г = 25 кг

36 т = 360 ц

8 т 3 ц = 83 ц

30 ц = 3 т

3) А хотите узнать, сколько же весят наши животные ( слон, бегемот)? Тогда нам предстоит решить несколько задач.
- Какое самое большое животное на земле? ( голубой кит. Его вес составляет 150 т, а слон весит на 145т меньше кита. Сколько весит слон?)
- Слон весит 5 т, а бегемот на 40 ц меньше. Сколько весит бегемот? ( 5т=50ц, 50 – 40 = 10 ( ц ) = 1т.

4) с.105 №7

Разбор задачи; самостоятельная запись выражений без решения, с записью единиц измерения.

1-2 учащихся записывают у доски - объясняют записанные выражения

4т - 860кг - 860кг ? 2 4т - (860кг + 860кг ? 2)

Какой способ более удобный? Почему?

VII. ФИЗ. МИНУТКА (для зрения)

5) а,б (с разбором у доски)

6) Работа в группах (устно) - задание по сложности.

МАССА ТЫКВЫ - 12 кг

МАССА АРБУЗА - 3 кг

Объяснить выражения:

• 12 + 3

• 12 -3

• 12 : 3

• 12 * 2 + 3 * 5

• 12 * 2 - 3 * 5

Д / З · с.104 №6(т.) №13 (уч.)

*Работа с энциклопедией - составить задачи о массе животных.

VIII. Итог урока:

• Какие новые ед. измерения узнали?

• Назвать наибольшие и наименьшие.

• Сколько в 1т - : кг, ц

• Сколько в 1ц - : кг

ОЦЕНИТЕ СВОЮ РАБОТУ НА УРОКЕ, НАРИСОВАВ