Открытый урок по литературному чтению, тема урока: А.И.Куприн "Слон"

Конспект урока по литературному чтению

3 класс

Тема: А.И. Куприн «Слон» (2 урок)

Тип урока: урок обобщения и систематизации

Цели: продолжить работу над литературным произведением, используя для этого различные творческие задания.

Задачи: 1.Совершенствовать навыки анализа художественного текста, опираясь на поставленные вопросы.

2. Отрабатывать грамотное выразительное чтение; развивать речь, навыки выразительного чтения, дружелюбие в общении;

3. Расширять представления учащихся о взаимоотношениях человека с природой, животным миром, формировать бережное отношение ко всему живому. Воспитывать нравственно-эстетическое отношение к природе, любви в родной природе, чувство сострадания, сопереживания к животным.

Планируемые результаты:

Предметные:

научатся осуществлять переход с уровня событий восприятия произведения к пониманию главной мысли; понимать, позицию какого героя произведения поддерживает автор, находить этому доказательства в тексте.

Метапредметные:

Познавательные:

• анализировать литературный текст с опорой на систему вопросов учителя;

• выявлять основную мысль произведения;

• формулировать основную мысль на уровне обобщения в совместной коллективной деятельности.

Регулятивные:

• формулировать тему урока и его задачи;

• составлять план работы по решению учебных задач, поставленных на уроке.

Коммуникативные:

• осознавать цель своего высказывания;

• строить диалог с учителем;

• задавать вопросы;

• слушать ответы одноклассников.

• Личностные:

• самостоятельно выполняют задания учителя; проявляют интерес к чтению различных книг и самому процессу чтения.

Ход урока.

1. Организационный момент  

- Я очень рада видеть ваши добрые лица! Давайте подарим частичку хорошего настроения друг другу. Улыбнитесь друг другу, и подумайте, как хорошо, что мы сегодня все вместе. Мы все здоровы и добры, ласковы и приветливы. Глубоко вдохните и выдохните. Выдохните вчерашнюю обиду, злость и беспокойство. Забудьте о них. Вдохните в себя свежесть зимнего утра, тепло солнечных лучей. Я желаю вам хорошего настроения и бережного отношения друг к другу. Я, надеюсь, что ваше хорошее настроение сохранится в течение всего урока.

-На каждом уроке литературного чтения мы с вами открываем новые знания по литературе и поднимаемся на одну ступеньку выше в своих знаниях.

- А что же сегодня нас ожидает, вы узнаете чуть позже.

2. Актуализация знаний

-Верите ли вы, что Люди вместе могут совершить то, что не в силах сделать в одиночку?

-Про что эти строчки?

-Как вы понимаете смысл этих слов?

-Это будет наш главный вопрос, на который мы должны будем ответить.

3. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся

–Чтобы заветная дверь в литературную страну открылась, мы должны быстро и грамотно произнести скороговорку.

Слоны умны.

Слоны смирны.

Слоны спокойны и сильны.

– Прочитайте медленно.

– Прочитайте, начиная тихим голосом, затем все громче.

– Прочитайте с вопросительной интонацией.

– Прочитайте с восклицательной интонацией.

-Прочитайте с сердитой интонацией.

– Кто быстрее произнесет скороговорку?

-Молодцы!

-К какому рассказу отнесём эту скороговорку? (А. Куприн «Слон»).

-Сегодня мы продолжим работать над этим произведением.

-Зная тему урока, давайте попробуем вместе поставить задачи, используя опорные слова:

Мы вспомним…

Мы будем учиться…

Мы сможем поразмышлять…

– Сегодня на уроке будем учиться правильному и осознанному чтению, ориентироваться в тексте и высказывать свою точку зрения.

4. Обобщение и систематизация знаний

Каждое произведение литературы всегда «загадка». А отгадывает её лучше всего тот, кто внимательно читает авторский текст. Вот сегодня на уроке будем пытаться находить и разгадывать загадки, которые нам преподнес рассказ, проверим кто же самый внимательный.

-А работать вы будете в группах. Прочитайте стихотворение и найдите в нём правило работы в группе.

Команда – это значит вместе,

Команда – все за одного.
Здесь всё по совести и чести,
Здесь не обидят никого.
Здесь каждый свое дело знает,
Работает на результат.
А если возникают споры,
Они решаются тотчас,
И никакие разговоры
Не отвлекут от дела нас.

-На каждое задание вам даётся две минуты. Если команда готова, то все вместе поднимают руки. Давайте попробуем.

5. Применение знаний при решении практических заданий

1 задание -. Так как вы любите собирать пазлы, я вам подготовила именно такое задание.

Вам надо их дружно собрать, а потом мы посмотрим, что у вас получилось.

3 картинки по произведению.

(Дети выносят свои получившиеся картинки и объясняют, какой фрагмент изображен на рисунке).

- Расскажите, в какой последовательности начинается рассказ.

-Давайте вернёмся к главному вопросу. Вы работали вместе, дружно?

-И поэтому у вас получилось выполнить задание.

2 задание. Работа с пословицами

-Следующий вид нашей работы тоже очень интересный. В синих конвертах лежат пословицы. Прочитайте их и найдите подходящие к содержанию нашему рассказу.

Нездоровому всё не мило.

Сделал дело - гуляй смело.

Детки плачут, а у матери сердечко болит.

Дело мастера боится.

Здоровье дороже богатства.

Любишь покататься – полюби и саночки возить.

Мёд сладок, а ребенок еще слаще.

(проверка по презентации)

-А сейчас я даю вам минутку, чтобы вы объяснили смысл пословицы.

-Молодцы! И с этим зданием вы хорошо справились.

Физминутка

Если я называю то, что слон ел в рассказе, вы подпрыгиваете и делаете хлопок над головой, если не было в рассказе, вы приседаете. (торт, пончик, булочка, капуста, суп, репа, сушки, конфета, морковь, котлета. )

-Теперь я каждой группе дам индивидуальное задание, на которое вам также даётся 3 минуты.

Выполнение заданий по карточкам.

3 задание: Скажите, какие трудности пришлось преодолеть папе и хозяину слона, чтобы привести его к девочке. Продолжи предложение.(УСТНО)

В столовой……..

В дверях ………

Полы должны быть …..…….

Чтобы провести по лестнице ……..

Решили вести когда?....... ,потому что……….

- Какой можно сделать вывод? Сильное ли желание было у папы девочки порадовать своего ребенка?

4 задание: Найдите, что ел слон в гостях у Нади.

Ответ:

5 задание:

Перед вами разбросанный план содержания рассказа. Вам надо собрать по пунктам весь план.

1. Девочка выздоравливает.
2. Надя играет со слоном.

3. Слона привели в дом.

4. Слон в зверинце.

5. Игрушечный слон.

6. Больная девочка Надя.

6. Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.

- Как вы думаете, на что хочет обратить наше внимание автор рассказа? (уделять внимание близким, родным, друзьям).

-А как это надо делать? (автор призывает нас к простому душевному общению)

В современном мире общению уделяется мало времени. Большее предпочтение дается телефонам и другим гаджетам. Они всецело поглотили нас. Мы перестали говорить с родными. В такой ситуации родные и близкие люди потихоньку отдаляются друг от друга и не интересуются их проблемами. Как же можно решить эту проблему? А возможно ли вообще ее решить?

Каждый человек должен быть готов исполнить любую прихоть, лишь бы увидеть вновь улыбку на лице близких людей.

Рассказ «Слон» учит тому, что в семье необходимо проявлять понимание и чуткость. Всегда необходимо иметь рядом близких людей, которые помогут вернуться в ту счастливую пору жизни.

7. Итог урока. Рефлексия.

-Давайте вернемся к главному вопросу нашего урока.

Люди вместе могут совершить то, что не в силах сделать в одиночку

-Смогли ли мы ответить на него? (ответы детей)

-Конечно, ребята. Мы доказали, что совместными усилиями можно решить любую проблему. Дорожили каждой минутой на уроке! Активно работали, старались давать полные грамотные ответы на поставленный вопрос учителя.

"Благодарю…".

-Сейчас я предлагает каждому из вас выбрать только одного из ребят, кому хочется сказать спасибо за сотрудничество и пояснить, в чем именно это сотрудничество проявилось.

Литературное чтение 3класс УМК «Школа России»

Интерактивный тест

по рассказу А.И. Куприна «Слон»

Как зовут главную героиню рассказа?

1

Оля

1

Таня

2

Надя

3

— Милая Надя , милая моя девочка, — говорит мама, — не хочется ли тебе чего-нибудь?

— Нет, мама, ничего не хочется.

Сколько лет было Наде?

2

6 лет

1

9 лет

2

11 лет

3

Немец хмурится и в раздумье чешет мизинцем левую бровь. Наконец он спрашивает:

— Гм... А сколько вашей девочке лет?

— Шесть .

Как можно было вылечить Надю?

3

достать лекарство

1

рассмешить, развеселить её

2

купить собаку

3

— Ну, постарайтесь ее как-нибудь развлечь... Ну, хоть чем-нибудь... Даю вам честное слово, что если вам удастся ее рассмешить, развеселить , — это будет лучшим лекарством.

Чем, по словам доктора, болеет Надя?

4

скарлатиной

1

равнодушием к жизни

2

воспалением лёгких

3

— Поймите же, что ваша дочка больна равнодушием к жизни , и больше ничем...

Что однажды просит девочка у отца?

5

красивую куклу

1

большую шоколадку

2

живого слона

3

Но девочка глядит на игрушку так же равнодушно, как на потолок и на стены, и говорит вяло:

— Нет. Это совсем не то. Я хотела настоящего, живого слона , а этот мертвый.

Где отец достаёт живого слона для дочери?

6

в зверинце

1

в Африке

2

в зоопарке

3

Надин отец подходит к толстому немцу, хозяину зверинца .

— Извините, пожалуйста, — говорит Надин отец. — Не можете ли вы отпустить вашего слона ко мне домой на некоторое время?

Когда слона ведут в гости к больной девочке?

7

утром

1

днём

2

ночью

3

Ночью слона ведут в гости к больной девочке.

Чем немец заманивает слона в дом?

8

большой связкой бананов

1

фисташковым тортом

2

ведром арахиса

3

Надин отец бежит в соседнюю булочную и покупает большой круглый фисташковый торт .

9

Как зовут слона, которого привели к Наде?

Джамбо

1

Джимми

2

Томми

3

Девочка протягивает немцу свою маленькую бледную ручку.

— Здравствуйте, как вы поживаете? — отвечает она. — Я вовсе ни капельки не боюсь. А как его зовут?

— Томми.

  Как Надя и Томми проводят время?

10

они играют в чаепитие

1

она качается на его хоботе

2

они прыгают через скакалку

3

— А вы, Томми, уже пили чай ? — спрашивает девочка слона.

— Нет, он не пил чаю, барышня. Но он с удовольствием пьет сахарную воду.

Чем Надя угощает слона?

11

булками

1

сахаром

2

конфетами

3

Приносят поднос с булками . Девочка угощает слона. Он ловко захватывает булку своим пальцем и, согнув хобот кольцом, прячет ее куда-то вниз под голову, где у него движется смешная, треугольная, мохнатая нижняя губа.

С кем Надя знакомит слона?

12

с родителями

1

с друзьями

2

с куклами

3

Когда все булки съедены, Надя знакомит слона со своими куклами .

  Через какое время после встречи со слоном Надя выздоравливает?

13

на следующее утро

1

через 3 дня

2

через неделю

3

Утром девочка просыпается бодрая, свежая…

Что просит девочка утром?

14

чай

1

какао

2

молочка

3

Утром девочка просыпается бодрая, свежая и, как в прежние времена, когда она была еще здорова, кричит на весь дом, громко и нетерпеливо:

— Мо-лоч-ка !

Источники:

https://ozon-st.cdn.ngenix.net/multimedia/1011369467.jpg

http://s59.radikal.ru/i166/1302/89/b4d18549802b.jpg

http://skachat-kartinki.ru/img/picture/Nov/09/0b64fcd1fdf30bf760e9057f3ea7540e/mini_1.jpg

https://avatanplus.com/files/resources/original/57e2425338d1a1574bd31521.jpg