Открытый урок по физике по ФГОС на тему: « Постоянный электрический ток ».

Предмет, класс: физика, 8 класс; УМК А.В.Перышкин.

Тема урока:10 класс

 Решение задач по теме : « Постоянный электрический ток ».

«Постоянный электрический ток».

Методическая цель: обеспечить в ходе урока повторение основных понятий сила тока, напряжения.

Задачи:

 Образовательные: проконтролировать уровень усвоения учебного материала, расширить и уточнить знания продолжить работу по формированию умений работать с рисунками, навыков самоконтроля; продолжить работу по усвоению системы знаний и способов умственной практической деятельности, формирования и накопления опыта творческой деятельности

Воспитательные: развивать познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности, интерес к изучению физики развитие функции общения на уроке, воспитание чувства товарищества.

Развивающие: проверить уровень самостоятельности мышления учащихся по применению знаний в различных ситуациях; формировать умения систематизировать, классифицировать и обобщать полученные знания; развивать коммуникативные способности учащихся, умение слушать товарищей и отстаивать своё мнение.

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний

Технология: Здоровье сберегающая, индивидуальная и групповая работа дифференцированного характера.

Необходимо техническое оборудование :компьютер, проектор, презентация, подготовленная учителем; наборы элементов для сборки электрической цепи, дифференцированные карточки задания в 4 вариантах, дифференцированные карточки со схемами электрических цепей, карточки с обозначениями физических величин, маршрутные листы

Планируемые результаты :

Предметный: Совершенствование навыков решения задач на постоянный электрический ток

Метапредметный : развивать умение генерировать идеи, работать в группе, формировать умение анализировать факты при наблюдении

Личностный: сформировать умение управлять своей учебной деятельностью. Повысить интерес к физике. Развивать внимание, память, логическое и творческое мышление.

Предметные умения Знание единиц физических величин, решать количественные и качественные задачи на расчет силы тока, напряжения, сопротивления, закон Ома для участка цепи, на расчет видов соединения резисторов.

Общие формируемые УУД

.Личностные : готовность к самовоспитанию, проявление интереса к новому виду деятельности; формирование ценности познания, активной жизненной позиции

Регулятивные: умение настраиваться на занятие, определять цели учебной деятельности; осознанный выбор наиболее эффективных способов решения учебных и познавательных задач;

Познавательные: формулирование собственных ожиданий, активное участие в работе.

Коммуникативные: умение работать в группе, слушают и высказывают свою точку зрения, понятную для собеседника; осуществляют самоконтроль и взаимоконтроль.

Содержание урока «Решение задач по теме «Постоянный электрический ток»

 Этап 1. Подготовка к уроку систематизации и обобщения знаний

1 станция « Думай головой, а делай руками»: «Сборка электрической цепи по заданным условиям»

Собрать электрическую цепь из источника тока, ключа, резистора, электрической лампочки и измерить силу тока в цепи.

Собрать электрическую цепь из источника тока, ключа, резистора, электрической лампочки и измерить напряжение на резисторе.

Собрать электрическую цепь из источника тока, ключа, реостата, электрической лампочки и измерить напряжение на лампе.

2 станция «Терпение и труд все перетрут» (Решение расчетных задач)

1 уровень (3 балла):

Какое нужно приложить напряжение к проводнику сопротивлением 0,25 Ом, чтобы в проводнике была сила тока 30 А? (ответ: 75 В)

При напряжении 220 В сила тока в спирали плитки 5А. Определите сопротивление спирали. (ответ: 44 А)

Какое сопротивление имеет реостат, изготовленный из нихромовой проволоки, площадь поперечного сечения которой равна 0,8 мм2 , а длина 5 м? Удельное сопротивление нихрома 1,1 Ом ·мм2 /м. (ответ: 6,875 Ом)

2 уровень (4 балла):

Константановая проволока длиной 1м и площадью поперечного сечения

0,25 мм2 имеет сопротивление 2 Ом. Определите удельное сопротивление константана. (ответ: 0,5 Ом ·мм2 /м)

При напряжении на концах проводника 10 В сила тока в нем 0,2 А. Чему будет равна сила тока в проводнике, если напряжение на его концах увеличить до 50 В? (Ответ: 1А)

В спирали электронагревателя, изготовленного из никелиновой проволоки площадью поперечного сечения 0,1 мм2 , при напряжении 220 В сила тока 4 А. Какова длина проволоки? ( ответ: 13,75м)

3 уровень (5 баллов):

Какой длины надо взять железную проволоку площадью поперечного сечения 2 мм2 чтобы ее сопротивление было таким же, как сопротивление алюминиевой проволоки длиной 1 км и сечением 4 мм2 . (Ответ: 140 м)

Какова масса медной проволоки длиной 2 км и сопротивлением 85 Ом?

Сколько метров проволоки, сопротивление 1 м которого равно 6 Ом, необходимо взять, чтобы при включении ее в цепь напряжением 120 В сила тока в цепи не превышала 1,25 А? (ответ: 16 м)

Содержание урока «Решение задач по теме «Постоянный электрический ток»

1 станция « Думай головой, а делай руками»: «Сборка электрической цепи по заданным условиям»

Собрать электрическую цепь из источника тока, ключа, резистора, электрической лампочки и измерить силу тока в цепи.

Собрать электрическую цепь из источника тока, ключа, резистора, электрической лампочки и измерить напряжение на резисторе.

Собрать электрическую цепь из источника тока, ключа, реостата, электрической лампочки и измерить напряжение на лампе.

Собрать электрическую цепь из источника тока, ключа, резистора, электрической лампочки и измерить сопротивление резистора.

2 станция «Терпение и труд все перетрут» (Решение расчетных задач)

1 уровень (3 балла):

Какое нужно приложить напряжение к проводнику сопротивлением 0,25 Ом, чтобы в проводнике была сила тока 30 А? (ответ: 75 В)

При напряжении 220 В сила тока в спирали плитки 5А. Определите сопротивление спирали. (ответ: 44 А)

Какое сопротивление имеет реостат, изготовленный из нихромовой проволоки, площадь поперечного сечения которой равна 0,8 мм2 , а длина 5 м? Удельное сопротивление нихрома 1,1 Ом ·мм2 /м. (ответ: 6,875 Ом)

2 уровень (4 балла):

Константановая проволока длиной 1м и площадью поперечного сечения

0,25 мм2 имеет сопротивление 2 Ом. Определите удельное сопротивление константана. (ответ: 0,5 Ом ·мм2 /м)

При напряжении на концах проводника 10 В сила тока в нем 0,2 А. Чему будет равна сила тока в проводнике, если напряжение на его концах увеличить до 50 В? (Ответ: 1А)

В спирали электронагревателя, изготовленного из никелиновой проволоки площадью поперечного сечения 0,1 мм2 , при напряжении 220 В сила тока 4 А. Какова длина проволоки? ( ответ: 13,75м)

3 уровень (5 баллов):

Какой длины надо взять железную проволоку площадью поперечного сечения 2 мм2 чтобы ее сопротивление было таким же, как сопротивление алюминиевой проволоки длиной 1 км и сечением 4 мм2 . (Ответ: 140 м)

Какова масса медной проволоки длиной 2 км и сопротивлением 85 Ом?

Сколько метров проволоки, сопротивление 1 м которого равно 6 Ом, необходимо взять, чтобы при включении ее в цепь напряжением 120 В сила тока в цепи не превышала 1,25 А? (ответ: 16 м)

3 станция «Сообразилка» (задания на умение читать схемы электрических цепей). а) Укажите, напряжение на каких приборах измеряет вольтметр во всех изображенных схемах.

б ) Начертить схему электрической цепи, изображенной на рисунке.

4 станция «Ум хорошо, а два лучше»:

1. Найди закономерность в заданных на карточках терминах (вольтметр, омметр, заряд, Ампер, кулон, напряжение, амперметр, Ом, электроскоп, вольт, сопротивление, сила тока) распредели их в три группы; дай название каждой группы:

2 «Третий лишний» Выбери из трех терминов один отличающийся по своему значению от двух других.

5 станция. «Знайка» - составь формулы из предложенных букв.

1.Закон Ома

2.Работа и мощность постоянного тока

3.

Рефлексия

• Что нового вы узнали на уроке?

• Трудно ли вам было выполнять задания?

• Пригодятся ли эти знания в дальнейшем?

Подведение итогов: оценку поставим согласно рейтингу:

Домашнее задание: 1. §37-49 повторить

2. составить задачи в 2-3 действия на расчет электрических цепей при последовательном и параллельном соединениях (по желанию).