Разработка урока по праву для 9 класса
Тема урока: «Семейное право».
Дата урока: 21.03.2016
Цель урока
сформировать у учащихся осознание необходимости
правового регулирования семейных отношений, подвести учащихся к
пониманию целей и принципов семейного права
Задачи:
продолжить формирование умений анализировать дополнительную
литературу, аргументировать свои ответы, высказывать собственную
точку зрения; способствовать воспитанию у учащихся ценностей семейной
жизни
Основные знания
Семейное право – отрасль права, нормы которой регулируют личные и имущественные отношения, вытекающие из брака и принадлежности к семье.
Основные термины и понятия
Семья, брак, Семейное право, источники Семейного права.
Оборудование
Учебник, извлечения из Семейного Кодекса РФ 1995 г., проектор, экран
Тип урока
Комбинированный
План урока:
1. Сущность семьи и семейного права.
2. Заключение и прекращение брака.
3. Права и обязанности супругов
4. Права и обязанности родителей и детей.
Ход урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | ||||||
Орг. момент | Приветствие, отметки в журнале отсутствующих, проверка готовности к уроку (наличие учебников, тетрадей, ручек, извлечения из Семейного кодекса РФ для каждого учащегося), целеустановка на урок. | Приветствие, слушают учителя | ||||||
1. Актуализация знаний, объявление новой темы | Беседа с учащимися по вопросам: На доске вывешены пословицы. Учитель зачитывает их вслух и спрашивает:
Да, вы верно подметили, что пословицы о семье. И сегодня мы будем говорить о семье, рассмотрим основы семейного права. Сформулируйте тему урока - «Семейное право» | Ответы учащихся, т | ||||||
2 . Сущность семьи и семейного права.
2 . Заключение и прекращение брака
|
Вывод учителя: Семья – основная ячейка общества. В семье каждый учится замечательному искусству— искусству жить вместе. Работа со словарем. Семья - союз лиц, основанный на браке, родстве и характеризующийся взаимными правами и обязанностями. (Учитель прикрепляет на доску лист с понятием «семья») Рассказ учителя. Нигде, наверное человек не чувствует себя лучше, увереннее, чем в семье. С чего начинается семья? Верно, создание семьи начинается с заключения брака. Слово «брак» произошло от древнерусского «Братичи», что означает «отбирать, выбирать хорошее и отклонять плохое». Таким образом, к понятию брака, как негодного товара это слово не имеет никакого отношения. Работа со словарем. Брак - добровольный союз мужчины и женщины, целью которого является создания семьи. (Учитель прикрепляет на доску лист с понятием «брак») Брак должен быть основан на взаимных чувствах любви и уважения. Брак регистрируется в органах записи актов гражданского состояния – ЗАГСе. С этого момента для новобрачных вступает в силу семейное право. Что же это такое? Работа со словарем. Семейное право – это отрасль права, нормы которой регулируют личные и имущественные отношения лиц, вступивших в брак. (Учитель прикрепляет на доску лист с понятием «Семейное право»). Основными источниками Семейного права являются: Семейный кодекс РФ, Конституция РФ, Гражданский кодекс РФ, Декларация прав ребенка, Конвенция о правах ребенка и др.
Сегодня на уроке мы познакомимся с условиями вступления в брак, с правами и обязанностями супругов, родителей и детей, которые записаны в Семейным кодексом РФ 1995 г. Каковы же условия вступления в брак?
Работа с источником: Семейное право, ст.10-15, 27-30. Задание: на основе источника заполнить таблицу Работа по вариантам 1 вар 2 вар
| Дают свое определение семьи, рассуждают о роли семьи в жизни человека и общества. Размышляют, выходят на понятие брака Слушают учителя Словарная работа
Работа с источником, заполнение таблицы | ||||||
3.Права и обязанности супругов. | В Семейном кодексе сформулированы права и обязанности супругов. Сейчас вы поработаете с текстом учебника. Самостоятельная работа учащихся по тесту учебника: параграф 18, с. 159-160. Задание: выяснить, какими правами обладают супруги. Что входит в их обязанности? Какую роль в жизни современной семьи играет брачный договор? Работа по группам
| Работа с учебником, ответы на вопросы | ||||||
4.Права и обязанности родителей и детей. | Семейный кодекс также определяет права и обязанности, возникающие между детьми и родителями. Перед вами извлечения из Семейного кодекса о правах и обязанностях детей и родителей. Заполните таблицу Работа по вариантам: 1 вар 2 вар
| Работа по заполнению таблицы | ||||||
Закрепление Слайды 1-5 | Предлагается учащимся закрепить свои знания, посмотрев обобщающую презентацию по теме "Семейное право". Решение правовых задач с использованием Семейного законодательства (см. Приложение) | Ответы учащихся, решение правовых задач | ||||||
Домашнее задание | Параграф 18, закончить работу с таблицей «Права и обязанности супругов», повторить определения. | Запись д/з в дневник |
Презентация к уроку
(Слайды 1-5)
Приложение
1. При расторжении брака между супругами возник спор о разделе имущества, которое они нажили за 25 лет совместной жизни. За время совместного проживания муж приобрел большую научную библиотеку по специальности, а для жены был приобретен рояль. Муж претендовал на библиотеку и жилой дом жены, который был ею получен по наследству до вступления в брак.
Каким будет решение суда по разделу имущества?
2.Гражданин Гаврилов обратился в суд с иском к жене о передаче ему на воспитание двух его детей и о лишении родительских прав жены. В исковом заявлении указано, что ответчица систематически пьет, ведет аморальный образ жизни, не работает, бьет детей. За детьми ухаживает он сам и его престарелая мать.
Какие последствия повлечет за собой лишение родительских прав?
3. За плохое воспитание детей гражданин Лукин был лишен родительских прав, а дети (сын и дочь) переданы на воспитание бабушке. Бабушка предъявила иск Лукину о взыскании алиментов на детей.
Правомерно ли требование уплаты алиментов с лица, лишенного родительских прав?