Открытый урок "Мой город. Мое село"

Неделя

Дата

Тема открытого урока

Мое село. Мой город

Сквозная тема

Мой родной край

Ссылка на подраздел программы

1.3. Моя малая родина

Общая цель

2.1.3.1. Описывать и изображать достопримечательности своего края на основе собственных исследований

Ожидаемые результаты

Учащиеся:

• понимают роль родного города (села, аула) в жизни родины;

• умеют выполнять задание в группе: распределяют роли и договариваются, как будут представлены результаты работы;

• понимают этапы проектной деятельности: постановка учебной задачи, планирование самостоятельной работы;

• интересуются своей малой родиной, гордятся родным краем.

Критерии успешности

Учащийся достиг цели, если:

• знает смысл понятия «моя малая родина»;

• называет основные цели проектной деятельности;

• называет и описывает достопримечательности своего населенного пункта;

• знает способы самостоятельной работы с информацией: интервьюирование членов семьи, фотографирование;

• умеет формулировать и высказывать свои мысли.

Учащийся стремится достичь цели обучения, если:

• понимает смысл понятия «моя малая родина»;

• называет достопримечательности своего населенного пункта;

• умеет сотрудничать с одноклассниками, работая в группе.

Тип урока

Урок изучения нового материала

Методы и приемы обучения

Приемы «Светофорик», «Видеоориентация», «Я - экскурсовод», «Лесенка успеха», работа в группах.

Ресурсы

Для учителя: интерактивная доска, электронное приложение, слайд-презентация (или фотографии) о родном городе (ауле, селе), ватман, маркеры, фотоальбом.

Для ученика: учебник, рабочая тетрадь, цветные карандаши, фотографии родного города (аула, села), комплект из 3 смайликов.

Ключевые слова и идеи

Люблю тебя, мой край родной! Достопримечательности моего города (аула, села).

Ход урока

Время

Этапы урока

Действия учителя

Действия учеников

2 мин

Организационный этап

Здравствуйте, ребята! Я рада снова приветствовать вас на уроке «Познание мира».

Улыбнемся друг другу! Пусть от улыбки станет тепло на душе, пусть она поможет легко и радостно грудиться на уроке. Те, кто часто улыбается, как правило, являются успешными людьми. Улыбающиеся люди более уверенны в себе и решительны. Известно, что успех чаще приходит не к умным и мрачным, а к умным и улыбающимся. Желаю всем нам успехов!

Поднимите смайлик, который соответствует вашему настроению.

Учащиеся стоя приветствуют учителя.

У каждого ученика есть три кружочка с изображением смайликов. Один смайлик веселый, другой - грустный, третий - спокойный. Учащиеся поднимают изображение смай- лика, совпадающего с их настроением.

8 мин

Этап постановки цели урока перед учащимися

- Как называется наша страна?

- Как называется столица Республики Казахстан?

- Как зовут президента Республики Казахстан?

- Какие символы Республики Казахстан вы знаете?

- Где мы исполняем гимн?

Ребята, посмотрите пожалуйста на доску. Из предложенных букв, выберите буквы только русского алфавита, и прочитайте тему нашего урока.

FQWRГQDVNОZGJРDSLWОQVNДRYUСULQЕSDFЛWRDZОQWZ

- Как вы думаете, о чем мы будем говорить на уроке?

Учащиеся рассматривают слайды, отвечают па вопрос учителя: - Мы будем говорить на уроке о нашем населенном пункте.

10 мин

Этап усвоения новых знаний

- Населенный пункт - это город или аул, село. Чем город и село различаются друг от друга?

А теперь послушаем Айжан и Руслана. Откройте учебник, прочитайте первые два абзаца.

Где бы вы ни жили, вы должны знать свой край. В каждом городе (ауле, селе) есть места, которые известны всем жителям. Эти места называют достопримечательностями (памятными местами), по-казахски - корікті орындар, по-английски - sights. Их показывают туристам, гостям. Есть места, которые дороги какому-то конкретному человеку. Назовите свои любимые места родного города (аула, села).

Вы сейчас рассказали о своих любимых местах в родном городе. Я предлагаю вам подготовить проект «Моя малая родина», где в фотографиях вы сможете показать все памятные места своего родного города (аула, села) и рассказать о них.

Проект - это не просто задание, которое мы выполняем на каждом уроке, это серьезная работа, которая состоит из нескольких этапов.

Дома с родителями вы проделали большую подготовительную работу: фотографировали памятные места города, готовили наглядный материал, искали информацию о людях, прославивших родной край. Динамическая пауза.

Буквой «Л» расставим ноги.

Словно в пляске - руки в боки.

Наклонились влево, вправо.

Получается на славу.

Руки в стороны, в кулачок,

Разжимай - и на бочок.

Руки вверх поднимай И тихонько опускай.

Ф. Ответы учащихся.

Учащиеся читают текст о различиях города и села.

Учащиеся повторяют на трех языках: достопримечательности - корікті орында - sights. Учащиеся рассказывают о любимых уголках родного города (села).

Учащиеся повторяют действия за учителем.

7 мин

Этап проверки понимания нового материала

- – Попробуем выделить отличительные черты города и села. Первая команда рассматривает картинку и заполняет таблицу про город, вторая про село.

Учащиеся повторяют на трех языках: музеи ~ мцражай - museum.

Экскурсия в Музей Абая Кунанбаева (муражай, музей,museum) (7 мин)

Историю, природу и культуру малой родины изучает краеведение. А материалы по истории родного края хранятся в краеведческом музее. Вчера мы с Вами ходили в музей нашего города. Давацйте еще раз с Вами вспомним что мы там видели и о чем нам рассказывали. Проведем еще раз экскурсию по залам музея.

10 мин

Этап закрепления нового материала

- Викторина «Знаешь ли ты свой город?» (3 мин)

- Как называется город, в котором вы живете?

На экране фотослайды с изображением видов города. Я предлагаю Вам назвать, что изображено на картинках

Г. Учащиеся проводят презентацию работы групп (в случае, если не все группы успеют выступить, их презентацию можно оставить на первую патовину следующего урока).

5 мин

Рефлексия

деятельности

• Ребята, а теперь подведем итоги:

Кому наш проект был интересен, полезен?

• Кто нам помогал?

• Как мы оформили результаты нашей работы?

Ф. Ответы учащихся.

2 мин

Подведение

итогов

Прием «Светофорик».

Ф. Ответы учащихся:

• Дома мы готовились к выполнению проекта.

• На уроке выполняли проект в группах.

• Проводили презентацию проекта.

• Оформили постер, фотоальбом о родном крае.

Да, мы достигли цели: познакомились с памятными местами родного края.

Продукт: постер, фотоальбом «Моя милая родина*, страницы в рабочей тетради

1 Презентация проекта 1 вьшолнение проекта, оформление результатов

Подготовка к выполнению проекта

1 мин

Домашнее задание

Выполнение заданий 2, 3, 4, 5 в тетради ученика.

Учащиеся делают запись в дневниках.