От азбуки к прочтению любимых сказок К. Чуковского

Открытое

мероприятие.

"От азбуки к прочтению

любимых сказок"

по мотивам сказок К.И.Чуковского.

Провела учитель нач. кл Хегай Лилия Геннадьевна

1 «В» класс

Открытое мероприятие:

"От азбуки к прочтению любимых сказок" по мотивам сказок К.И.Чуковского.

Цели:

1. Познакомить учащихся с жизнью и творчеством К.И. Чуковского.

2. Показать детям удивительный мир сказок, их мудрость и красоту.

3. Развивать мышление, речь, воображение, память.

4. Способствовать воспитанию устойчивого интереса к книге и желания читать.

5. Расширять круг чтения через изучениелучших книг из репертуара детской классики (на примере творчества К.И. Чуковского).

Ход мероприятия.

Цитата: «Талант у Чуковского неиссякаемый, умный, блистательный, веселый, праздничный». И. Андроников

1. Организационный момент.

 2. Вступительное слово

 - Недалеко от Москвы, в посёлке Переделкино, в небольшом доме много лет назад жил высокий седой человек, которого знали все дети страны. Это он придумал множество сказочных героев: Муху-Цокотуху, Бармалея, Мойдодыра. Звали этого замечательного человека Корней Иванович Чуковский.

 Корней Чуковский – это литературный псевдоним писателя. Настоящее его имя - Николай Васильевич Корнейчуков.

 – Высокий рост, длинные руки, крупные черты лица, большой любопытный нос, щёточка усов, непослушная прядь волос, свисающая на лоб, смеющиеся светлые глаза и удивительно лёгкая походка. Такова внешность Корнея Ивановича Чуковского.

2. Разминка.

Детям задаются вопросы из сказок:

– От кого была прислана телеграмма Доктору Айболиту? (От Гиппопотама.)
– Кто убил Тараканище? (Воробей.)
– Что принесли Мухе блошки ? (Сапожки.)
– Что болело у акулят? (Зубки.)
– Почему детям нельзя одним ходить в Африку? (Там живет Бармолей.)
– Каким напитком лечил Доктор Айболит? (Гоголем – моголем.)
– Как звали бабушку, от которой убежала вся посуда? (Федора.)
– Что проглотил крокодил? (Мочалку.)
– Что ускакало от грязнули как лягушка? (Подушка.)
– Что попросили прислать мартышки? (Книжки.)
– Куда провалился бегемот? (В болото.)
– Как называлась река в Африке, где жили звери? (Лимпопо.)
– Кто спас Муху-цокотуху? (Комар.)
– На чем ехали раки? (На хромой собаке.)

I тур «Вспомни сказку».

 - Вспомни, какими словами оканчивается строчка, назови сказку.

 Веселится народ -

 Муха замуж идёт

 За лихого, удалого

 Молодого… (комара).

 «Муха – Цокотуха»

 Нет – нет! Соловей

 Не поёт для свиней

 Позовите-ка лучше… (ворону).

 «Телефон»

 И мне не надо

 Ни мармелада, ни шоколада

 А только маленьких,

 Ну очень маленьких… (детей).

 «Бармалей»

 Лечит маленьких детей,

 Лечит птичек и зверей,

 Сквозь очки свои глядит

 Добрый доктор… (Айболит)

 «Айболит»

 Только вдруг из – за кусточка

 Из-за синего лесочка,

 Из далёких из полей

 Прилетает… (воробей)

 «Тараканище»

 А посуда вперёд и вперёд

 По полям, по болотам идёт.

 И чайник сказал утюгу

 - Я больше идти… (не могу).

 «Федорино горе»

  Солнце по небу гуляло

 И за тучку забежало.

 Глянул заинька в окно,

 Стало заиньке… (темно).

 «Краденое солнце».

 Свинки замяукали – мяу – мяу,

 Кошечки… (захрюкали, хрю- хрю)

 («Путаница)

II тур «Кто есть кто».

 - Каким персонажам принадлежат эти сказочные имена?

 Айболит - (доктор)

 Бармалей - (разбойник)

 Федора - (бабушка)

Мойдодыр - (умывальник)

 Тотоша, Кокоша - (крокодильчики)

 Цокотуха - (муха)

Рыжий, усатый великан - (таракан)

III тур «Корзинка с потерянными вещами».

   - В корзинке находятся разные вещи. Их кто-то потерял. Помогите найти их владельца, вспомните сказку и строчки, в которых говорится об этом предмете.

 Телефон (У меня зазвонил телефон)

 Воздушный шарик (Ехали медведи на велосипеде,…а за ним комарики на воздушном шарике)

 Мыло (Вот и мыло подскочило)

 Блюдце (А за ними блюдца)

  Термометр (И ставит им градусник)

 Сито (Скачет сито по полям)

 Перчатки (А потом позвонили зайчатки: «Нельзя ли прислать перчатки?»)

 Монета (Муха по полю пошла, муха денежку нашла)

 Шоколадка (И всем по порядку даёт шоколадку)

IV тур «Расшифруйте имена сказочных героев».

 - Вставьте в зашифрованные слова буквы гласных, получатся имена сказочных героев.

 БРМЛЙ ЦКТХ

 МЙДДР ФДР

 ЙБЛТ ТРКНЩ

(Бармалей, Мойдодыр, Айболит, Цокотуха, Федора, Тараканище)

V тур «Героический поступок».

 - Соедини героя сказки с поступком, который он совершил.

 Айболит Зажгли море.

 Воробей Проглотил солнце.

 Крокодил Помыла свою посуду.

 Комар Вернул солнце в небо.

 Федора Потушила море.

 Медведь Спас Муху – Цокотуху.

 Бабочка Съел таракана.

 Лисички Вылечил зверей.

Нам жалко дедушку Корнея:

В сравненье с нами он отстал,

Поскольку в детстве "Бармалея”

И " Крокодила” не читал,

Не восхищался "Телефоном”

И в "Тараканище” не вник.

Как вырос он таким учёным,

Не зная самых главных книг?

- Вот такое шутливое стихотворение посвятил Корнею Ивановичу Чуковскому поэт Валентин Берестов.

VI тур «Исправь ошибки»

Один из учеников переписывал в библиотеке названия стихотворений, но допустил ошибки. Назовите стихотворение правильно.

1. «Арболит» («Айболит»).

3. «Кармалей» («Бармалей»).

5. «Крашеное солнце» («Краденое солнце»).

7.  «Федорино море» («Федорино горе»).

8. «Пуганица» («Путаница»).

10. «Худо-дерево» («Чудо-дерево»).

Инсценировка из отрывок сказок

Награждение

Подведение итогов викторины

Пусть много детвора читала,

Пускай тут каждый эрудит.

Чудесных книг еще немало

Прочесть нам в жизни предстоит.

Закончен праздник. Он у нас

Рассчитан на один лишь час.

Но вы, читающий народ,

Любите книгу круглый год!