"Острый ритм джаза" - урок музыки в 3 классе

Урок музыки в 3 классе: Тема: «Чудо музыка. Острый ритм джаза»

Добрый день ребята!

Повторение: На прошлыйх уроках м ы с вами говорили о многообразии мира немецкого композитора Людвига ван Бетховена.

- Каким человеком мы увидели Людвига Бетховена в «Героической симфонии» (человек сильной воли, непреклонный борец)

- Какие музыкальные произведения мы сегодня слушали на уроке?

- Оличаются ли они от "Героической симфонии"?

- Какое музыкальное произведение вам понравилось больше всего?

"Это чудо, это чудо! Это музыка повсюду! Прилетает ниоткуда и играет и поет..."

Ребята, эти слова будут сегодня эпиграфом нашего урока. Действительно, музыка нас окружает всегда и везде с самого раннего возраста и до глубокой старости. Музыка разная, как и мы с вами. И сегодня мы познакомимся еще с одним направлением в музыке. Прежде чем мы послушаем музыкальное произведение и подумаем, что же это за стиль музыки, послушайте небольшое стихотворение.

Несет волнами радость саксофон

В ответ на вызов дерзкого рояля.

Труба с гитарой вторят в унисон,

Даря прохладу летнего мистраля.

И вдруг вступает голос с хрипотцой,

И чувственностью обжигает кожу.

Начальных нот напев, как бы с ленцой,

Перерастает в страстный звук…, до дрожи

Слушаем: видеофрагмент №1 (в папке урока)

Эта музыка вам знакома? Что в ней необычного? Какая она? - (Необычный острый ритм)

А много ли мы знаем об этой необыкновенной музыке? Об этом потрясающем и ни с чем несравнимым джазом. Тема нашего урока называется «Острый ритм – джаза звуки»

Джаз – ровесник XX  века и одна из самых больших его знаменитостей. Ему уже более 100лет. По человеческим понятиям – старик. А по музыкальным, его возраст – сущий пустяк. Ведь очень многое в музыке живет столетиями и даже тысячелетиями.

Джаз — удивительное явление XX века. Родина джаза — юг Северной Америки. Его первые творцы — негры.

Особенность джаза в том, что исполнители сочиняют музыку во время самого выступления, импровизируют на самых разных инструментах: трубе, саксофоне, фортепиано, кларнете.

Новый материал: Материал для самостоятельного изучения: Смотрим видео файл № 2 (2а, б) в папке урока ) или

Но чтобы лучше представить образ Джаза, попробуем проследить историю его жизни.

Перенесёмся в 20-е г.г. XX столетия. Тогда Новый и Старый Свет (так тогда любили называть Америку и Европу)  бурлил разговорами о каком-то джаз-банде.

- Какое странное имя?

- Кличка какая-то?

- Кто он? – возмущались одни.

- Кто он!!! – восхищались другие.

- Этот дикарь с бандитским именем не знает правил приличия! – кипятились первые.

- Вы слышали, какой шум от него?

- Вы видели, как он развязан в движениях?

- И потом, он же неуч, читать по нотам не умеет!!!

- Он парень что надо! – больше первых горячились другие. – А ведёт себя так потому, что притворяться не умеет! Зато говорит, что чувствует. И уж поинтереснее иных грамотеев!

Друзья и враги Джаза сходились в одном: все знать хотели, откуда взялась эта скандальная личность.

А было Джазу в ту пору лет 20, не больше. Родился он на юге США и любовно звал свой край Диксиленд.

Здесь, как и по всему югу Америки, жило много негров, бывших рабов с плантаций.

Вопрос: Как Вы думаете, трудно ли жилось неграм в ту пору?

- Небольшие оркестры разъезжали на грузовиках и устраивали настоящие музыкальные сражения. Судила собравшаяся толпа.

Вопрос: А знаете ли Вы, какая участь ожидала побеждённый оркестр?

- С шумным весельем толпа привязывала один грузовик к другому – побеждённые тащили победителей. Вот такое уличное воспитание получил в детстве наш Джаз.

Сорванец с улицы подрос, и лет приблизительно в 15 отправился из родного города на людей посмотреть и себя показать. Да к тому же время пришло и о заработке подумать. Больше всего работы оказалось в двух городах Америки – Чикаго и Нью-Йорке. Работа пришлась ему по вкусу – развлекать публику музыкой и танцами в клубах и увеселительных заведениях.

Так прошла ранняя юность нашего Джаза…

А через несколько лет у Джаза уже была мировая слава. Джаз разъезжал по Америке и Европе. Побывал и в нашей стране. И везде умудрился завести верных друзей. Талантливые люди в разных странах не просто подражали Джазу, а делали это по-своему.

Когда Джаз сделался совсем знаменитым, все вокруг стали спрашивать, откуда он свои таланты унаследовал. И убедились – от серьёзного дядюшки Спиричуэлса, грустного дядюшки Блюза, весёлого дядюшки Регтайма.

Блюз – народная песня американских негров с грустным, печальным оттенком.

Регтайм – танцевальная музыка особого ритмического склада. Первоначально создавалась как фортепианное произведение.

 И ещё. Когда Джаз сделался совсем  знаменитым, настоящим героем дня, многие пытались запечатлеть его необыкновенный облик. “Похож, - соглашались люди, глядя на его портреты, - но что-то очень важное никак “схватить” не удаётся. В жизни он гораздо интереснее. Попробуйте передать, о чём и как он говорит, его взгляд, походку. Может быть, тогда поймёте, в чём тайна этой удивительной личности”.

Джаз повзрослел. Надоела ему слава неугомонного весельчака и танцора. Он хотел, чтобы к нему относились внимательно и серьёзно, чтобы любили его не только в минуты шумных развлечений. Характер его становился переменчивым. Прежде его хвалили за горячий нрав, теперь его видели чересчур уж спокойным, порой даже холодным. А бывало каким-то дёрганым, нервным. И благородного общества перестал чураться – его стали видеть в филармонии и оперном театре.

Но Джаз оставался Джазом, и преданные друзья узнавали его во всяком виде, любили во всяком настроении.

Именно на юге США, в Новый Орлеане родился джаз.

На юге Америки жило много негров, бывших рабов с плантаций. У них была своя музыка, настоящая африканская, но шли годы, и постепенно в их музыку вошла музыка белых людей, которые жили рядом. А белые пели в основном христианские религиозные гимны. Негры так же стали петь их музыку. Но внесли в нее свои чувства, мысли, переживания, свой колорит, ритм.

Так и возникли песни-молитвы – спиричуэл.

Спиричуэл – песни северо-американских негров религиозного содержания. Их пели хором ещё рабы плантаций, подражая духовным гимнам белых переселенцев.

А кто же исполняет джаз? (Оркестр, джаз-бэнд. А как же он появился?

Сначала они играли на самодельных инструментах. После окончания гражданской войны в США были распущены духовые оркестры воинских частей. Инструменты попали в лавки старьёвщиков, где продавались за бесценок. Негры, наконец-то, смогли их приобрести. Повсюду стали появляться негритянские духовые оркестры, которые играли по любому случаю: на праздниках, свадьбах, пикниках, похоронах. Так в результате переноса негритянской вокальной музыки и негритянского ритма в инструментальную сферу родилась новая оркестровая музыка - джаз

А на каких инструментах исполняли джаз? (Труба, тромбон, саксофон, кларнет, фортепиано, контрабас, скрипка, гитара, барабаны)

В чем основные особенности джаза? (В ритме, импровизации)

Импровизация (лат. Внезапный, неожиданный) - играть, одновременно сочиняя.

У джаза есть любимые мелодии: спиричуэл, блюз — народные негритянские песни. Сегодня весь мир знает имена джазовых музыкантов: трубача Луи Армстронга, пианиста Дюка Эллингтона, певицы Эллы Фитцджеральд и др.

Луи Армстронг Джон Гиллеспи

Слушаем: аудиофрагмент или видеофрагмен (файл №3 или 3-а в папке урока)

"Острый ритм — джаза звуки "

импровизация • ритм • джаз-оркестр

Дж. Гершвин. Автопортрет (1898—1937)

Джордж Гершвин — один из самых известных американских композиторов, писанист.

В его музыке слышны интонации и ритмы джаза.

Систематического образования не получил. В музыкальном стиле Гершвина органически сочетаются черты импровизации, джаза, элементы афро-американского фольклора, американской эстрадной музыки. Вершина творчества — опера «Порги и Бесс», первая национальная опера, отмеченная глубоким проникновением в духовный мир и музыкальный фольклор негритянского народа.

Драматургия оперы связана с реалистическими традициями американского театра 20—30-х гг. ; для неё характерно сочетание трагического и жанрово-комедийного начала ; важную роль в раскрытии образа играет диалог. В мелодике оперы ощутимы ладово-гармоническое и ритмическое своеобразие спиричуэлс , блюзов, регтаймов. «Порги и Бесе» получила признание в США и за рубежом, ныне ставится ведущими театрами мира. Порги- обыкновенный бедняк, а Бесс- юная девушка. Опера состоит из 3 действий, в которых рассказывается об истории любви двух сердец, на пути которых встречаются опасности и приключения.   Прослушайте: колыбельную Клары из оперы «Порги и Бесс» (файл №4 в папке урока)

Колыбельная из оперы «Порги и Бесс»

Обобщение темы: - На каждом уроке мы должны узнавать что-то новое. А вы узнали что-то новое? Давайте проверим.

!!! Для закрепления знаний вы можете ответить на вопросы:

1.Где и когда появидся джаз?

2. Какова особенность джаза.

3. Назовите основные разновидности джаза?

4. Перечисли джазовые инструменты.

5. С творчеством какого американского композитора мы познакомились на уроке?

(выполненное задание вы можете отправить сообщением в "Сетевой город", написав правильные ответы). В теме письма указать дату урока, фамилия, имя, класс (файл не прикреплять!)

Задание на дом: (повторение ) ритмического упражнения "Озорная полечка"

Ритмическое упражнение "Озорная полечка" - https://www.youtube.com/watch?v=eMDgY9TlUFI&list=PL1_s1haH2_UnuqVSKKIBZWmrBi5SWaGib&index=6

Всем большое спасибо за внимание!!!

При подготовке к уроку использовалс материал из открытых источников Интернет.

• http://www.muz-urok.ru/index.htm

• http://www.music-fantasy.ru/

• https://uchebnik.mos.ru/catalogue

• https://www.youtube.com/

• http://www.tepka.ru/muzyka_3/51.html

Дополнительный материал: (можно использовать в свободное от учебы время

Джаз — Шишкина школа

https://www.youtube.com/watch?v=dGB5d6GAoKE&list=RDdGB5d6GAoKE&start_radio=1

то такое Джаз JAZZ

https://www.youtube.com/watch?v=bJ_6aS6xZSo

Мультфильмы и джаз

https://www.youtube.com/watch?v=PqHEwuISrZs

Валерия Орлова - Волшебник джаз (Д.Чураков)

https://www.youtube.com/watch?v=kqIcTlRDEhA

Острый ритм. Джаза звуки.

https://www.youtube.com/watch?v=CR2V-EpHkDE

Первый Международный день джаза (International Jazz Day) прошёл в 2012 году. О введении новой даты в календарь и установления её празднования на 30 апреля Генеральная конференция ЮНЕСКО объявила в ноябре 2011 года.

Целью праздника его учредители обозначили «повышение степени информированности международной общественности о педагогической роли джаза как силы, содействующей миру, единству, диалогу и расширению контактов между людьми».

В настоящее время многие общественные организации, учебные заведения и частные лица, а также органы государственной власти оказывают поддержку продвижению джаза, и Международный день джаза — один из инструментов для этого.

Поэтому, празднуя Международный день джаза, ЮНЕСКО воздает должное уникальному музыкальному стилю, которым является джаз; повышает информированность международного сообщества подчеркивая необходимость межкультурного диалога и взаимопонимания; укрепляет международное сотрудничество и связи в области джазовой музыки.

Первый день джаза ознаменовался праздничной программой, которая включала в себя живые выступления музыкантов, мастер-классы и круглые столы с участием людей, внесших большой вклад в развитие этого искусства. В последующие годы подобные мероприятия стали традиционными. Сегодня празднование Международного дня начинается с Австралии и проходит по городам в 190 странах мира.

Кстати, впервые слово «джаз» было упомянуто в печати 2 апреля 1912 года, а 8 марта 1929 года в Ленинграде прошла премьера представления «Теаджаз» — первая постановка джаз-оркестра Л.Утесова.