Особенности промышленного и аграрного развития Российской империи на рубеже 20-21 века

Цель урока: сформировать у обучающихся представление о Российской империи на рубеже XIX-XX веков.

Задачи:

Обучающие: сформировать представление об основных особенностях развития Российской империи на рубеже XIX-XX веков; сформировать представление об основных тенденциях и направлениях экономической политики правительства России накануне и в начале XX в.; 

 Развивающие: способствовать развитию аналитических умений учащихся, навыку работы с текстовой информацией, развивать навыки устной и письменной речи, устанавливать причинно-следственные связи, сравнивать, желать выводы.

 Воспитывающие:  продолжить формирование навыков коллективного труда, чувства патриотизма и гордости за свою страну.

Оборудование урока: мультимедийный проектор, презентация в формате power point, иллюстрации по теме, карточки с заданиями, рабочие листы, текст «Реформы С.Ю.Витте».

ХОД УРОКА

Организационный этап

Я на мир взираю из-под столиков:

Век двадцатый, век необычайный!

Чем столетье интересней для историка,

Тем оно для современника печальней.

Николай Иванович Глазков.

Задание обучающимся: как вы думаете, о чем пойдет речь сегодня на уроке?

Варианты ответов:

- О начале XX века

- О трудностях в развитии России в начале XX века

- О том, какой была Российская империя на рубеже веков

Записываем новую тему: «Особенности промышленного и аграрного развития Российской империи на рубеже XIX-XX веков».

Сегодня на уроке мы рассмотрим:

1. Особенности развития Российской империи на рубеже XIX-XX веков;

Выделим:

2. Основные направления экономической политики в начале XX века.

Работа с картой «Российская империя к началу XX века»

Обратите внимание на территорию Российской империи к началу XX века.

В вассальной зависимости от России находился Бухарский эмират и Хивинское ханство. Общая территория Российской империи составляла 22 млн.км².

В начале XX века перед Россией встала новая задача – переход к индустриальному обществу – обществу, в котором завершен процесс создания крупной, технически развитой промышленности.

Этот процесс, процесс перехода к индустриальному обществу, называется модернизацией.

Давайте рассмотрим, как проходил процесс модернизации в России.

Задание по группам. Время выполнения задания 5-7 минут.

Варианты ответов – смотрите документ.

Синдикат – это простейшая форма монополистического объединения, союз капиталистов для сбыта товаров.

Концерн – это форма объединения предприятий, формально сохраняющих самостоятельность, но фактически подчиненных централизованному финансовому контролю.

Просмотр тематических иллюстраций

- фабрика оптических инструментов и приборов в Санкт-Петербурге

- синдикат «Гвоздь»

Кроме концернов и синдикатов появлялись другие виды монополий:

Картель – форма объединения фирм, компаний, банков, которые договариваются о размерах производства, рынках сбыта, ценах, сохраняя при этом производственную самостоятельность

Трест – одна из высших форм монополии, при которой входящие в него предприятия полностью теряют свою производственную и финансовую самостоятельность.

Важную роль, повлиявшую на экономическое развитие Российской империи, сыграл Сергей Юльевич Витте, который находился на посту министра финансов с 1892 по 1903 гг.

Работа с текстами в группах. На выполнение задания 10 минут.

Закрепление новых знаний

Давайте сделаем выводы. Какой же была Российская империя к началу XX века?

Варианты ответов обучающихся:

1. В начале XX века Россия встала на путь на модернизации
2. Российская империя имела богатые природные ресурсы для развития промышленности
3. Начинают создаваться различные предприятия
4. Появляются тресты, картели, синдикаты и концерны
5. Реформа С.Ю.Витте оказывается провальной
6. Основная сила в сельском хозяйстве – крестьяне.

Подведение итога урока

Задание учащимся: Закончите предложение.

Я узнал…

Я понял…

Я удивлен…

Инструктаж по выполнению домашнего задания.