Осеева. Три товарища

Учитель гимназии №6

Пащенко Светлана Александровна

Жизнь дана на добрые дела.

Выбор девиза урока.

Валентина Александровна Осеева (1902- 1969)

• Родилась в Киеве в семье инженера.
• В юные годы мечтала стать актрисой и даже поступила на актёрский факультет.

• Шестнадцать лет она отдала воспитанию детей-беспризорников и малолетних правонарушителей.

Беседа об авторе.

Какие рассказы

В. Осеевой вы читали?

Беседа об авторе. Вспоминают прочитанные рассказы.

По иллюстрации узнайте рассказы В. Осеевой

3

4

1

Беседа об авторе. Работа с иллюстрациями к произведениям В. Осеевой.

2

Тема урока: В Осеева

«Три товарища»

Сообщение темы и цели урока. Целеполагание.

Какое настроение вы испытали,

слушая это произведение?

• Шутливое
• Грустное
• Озорное
• спокойное
• Тревожное

• Беспокойное
• Радостное
• Печальное
• Весёлое
• сердитое

Первичное восприятие текста. Работа в парах со словарём настроений. Выбор настроения рассказа.

Какое настроение вы испытали,

слушая это произведение?

• Шутливое

• Беспокойное

• Грустное

• Радостное

• Озорное
• спокойное

• Печальное

• Тревожное

• Весёлое

• сердитое

Первичное восприятие текста. Работа со словарём настроений.

Характеристика героев

• Жадные
• безразличные
• Равнодушные

Анализ содержания текста. 1. Характеристика героев. Работа в парах со словарём настроений. Сначала на слайде появляется вопрос. После ответа детей ,нужно кликнуть мышью на слайд. Появятся слова: жадные, безразличные, равнодушные.

Характеристика героев

• Внимательный
• щедрый

• Добрый
• заботливый

Характеристика героев. Работа в паре со словарём настроений.

• Отзывчивый
• Ласковый

Витя

Миша

Коля

Володя

Анализ содержания . Характеристика героев разными по цвету кружками. (Работа в парах).

Какие пословицы можно соотнести с рассказом?

• КРЕПКУЮ ДРУЖБУ И ВОДОЙ НЕ РАЗОЛЬЁШЬ.
• ДРУЗЬЯ ПОЗНАЮТСЯ В БЕДЕ.
• БЕЗ ДРУГА В ЖИЗНИ ТУГО.
• ЛУЧШЕ ХОРОШО ПОСТУПИТЬ, ЧЕМ ХОРОШО ГОВОРИТЬ.

Обобщение изученного. Работа с пословицами.

Итог урока.

Жизнь дана на добрые дела.

Итог урока . Вспоминают девиз урока. Связывают девиз с темой урока. Делают вывод, что главное слово в пословице «добрые».

приветливый

внимательный

щедрый

заботливый

отзывчивый

чуткий

ласковый

о

д

д

б

а

р

т

о

Рефлексия. Ребята прочитывают на лучиках солнца слова и делают вывод, что они характеризуют доброго человека. Учитель после ответа кликнет мышью на слайде. В центре солнышка появится слово «доброта»

16

Итог урока. Дети получают дифференцированное домашнее задание.

16