«Организация учебного сотрудничества в процессе проектной деятельности»

Номер темы

Содержание взаимодействия

Планируемые результаты

Учитель и малая группа

Малая группа

1.

Тема. Введение в учебное сотрудничество

часа)

Мотивация на создание нового продукта при партнерском взаимодействии /со­трудничестве в группе.

Совместная постановка цели :

Составление рекламного проспекта «Британские традиции»

Актуализация знаний: Выполнение упражнений по теме «Традиции и обычаи Великобритании »

Форма обучения: индивидуальная, большая группа (класс).

1. Предъявление норм сотрудничества.

2. Введение основных групповых/социаль­ных ролей («учебный лидер», «коммуникативный лидер», «участник взаимодействия-партнер»). предъявление ролевых обязанностей/функций.

3. Формирование относительно постоянных малых групп. Распределение ролей в группе.

Постановка цели: составить рекламный проспект «Британские традиции», работая в малых группах

Осмысление понятий «сотрудничество», «нормы сотрудничества», «групповая роль», «ролевые функции».

Принятие норм сотрудничества

Развитие регуля­тивных дей­ствий мотива­ции, целеполагания.

Развитие комму­никативных дей­ствий.

Развитие позна­вательных дей­ствий.

Составление плана проектной деятельности. Совместная постановка задач:

Задача 1. Как будет выглядеть проспект?

Задача 2. Что нужно сделать?

Обсуждение задач. Согласование и постановка задач. Постановка дополнительных вопросов учи­телю на понимание и уточнение поставлен­ных задач.

Развитие регуля­тивных дей­ствий: планиро­вание.

Развитие комму­никативных дей­ствий.

Задача 3. Распределение задач по подготовке к выполнению проспекта между группами

Рефлексия.

Организация обсуждения результатов работы. Внесение корректив в план деятельности.

Внесение корректив (изменений, дополне­ний) в план деятельности.

Развитие регуля­тивных дей­ствий: оценива­ние, коррекция

2.

Тема: Подготовка выполнения проекта

Мотивация на выполнение проекта на основе партнерских взаимоотно­шений в группе на основании норм сотрудничества.

Актуализация знаний: Выполнение упражнений по теме «Традиции и обычаи Великобритании »

Совместная постановка цели: Предъявление уже собранного материала членам группы

Форма обучения: малые группы, сформированные на добровольной основе, большая группа (класс).

Постановка цели: проанализировать готовность членов группы к выполнению проекта.

Развитие регуля­тивных дей­ствий мотива­ции, целеполагания.

Развитие комму­никативных дей­ствий.

Развитие позна­вательных дей­ствий.

План действий по выполнению проекта. Постановка задач, определение по каждой задаче:

• способов деятельности,

• прогнозируемого результата,

Развитие регуля­тивных дей­ствий - плани­рования.

Задача 1. Разработать форму представления своей части проекта

Составление схемы

части буклета

Развитие комму­никативных дей­ствий.

Развитие позна­вательных дей­ствий. Личностный ре­зультат: приня­тие группой и ее членами норм сотруд-

ничества

Задача 2.Выяснение готовности членов группы к выполнению проекта

Выполнение упражнений под контролем лидера группы

Рефлексия.

Организация обсуждения результатов работы. Оценка качества взаимодействия в группе. Внесение корректив в деятельность группы.

Устное оценивание группой готовности к сотрудничеству и владения материалом.

Внесение корректив (изменений, дополне­ний) в схему проекта.

Действия оцени­вания, коррек­ции.

3.

Тема «Составление проспекта о традициях Британии»

Мотивация на продуктивную работу и построение партнерских взаимоотно­шений в группе.

Осмысление значимости вклада группы в готовый общий продукт

Мотивация

Актуализация знаний:

Воспроизведение знаний на новом уровне

Совместная постановка цели: Создать рекламный проспект (презентацию) о традициях Британии .

Форма взаимодействия: малые группы, сформиро­ванные на добровольной основе (временные группы).

Постановка цели: Осознать общую и частные цели проекта

Раз­витие регуля-тивных дей­ствий: целеполагание.

План действий по выполнению проекта.

Задача 1. Определить учебную задачу каждой группы

Распределить задачи между членами групп.

Личностный ре­зультат: принятие на себя обязанно­стей по выпол­нению роли.

Задача 2. Корректировать работу групп

Совместная работа по выполнению поставленной задачи

Задача 3. Составление и оформление проспекта (презентации)

Представление результатов совместной работы

Рефлексия.

Организация обсуждения результатов работы. Оценка качества взаимодействия в группе. Внесение корректив в деятельность группы

Устное оценивание группой готовности к сотрудничеству и владения материалом.

Действия оцени­вания, коррек­ции