Определение показателя преломления стекла

Дисциплина ФИЗИКА

Применение знаний, умений, навыков.

Цели занятия:

1) Учебная: познакомить студентов с особенностью распространения света на границе раздела двх сред; сформулировать принцип Гюйгенса, вывести формулы главного фокуса, сферического зеркала., оптической силы зеркала.

2) Воспитательная: Расширять представления о способах и формах существования материи, поля и вещества.

3) Развивающая: Совершенствовать навыки применения формул и закономерностей для вычисления физических величин.

Знания: З1,З3

Умения: У5,У7,У8

Межпредметные связи:

Обеспечивающие: физика (школьный курс)

Обеспечиваемые: : электротехника, основы технической механики

А. Наглядные пособия: мультимедийный материал, презентации.

Б. Раздаточный материал:

В. Технические средства обучения: оптическая шайба.

Г. Учебные места (для ПЗ, ЛР): инструкционная технологическая карта, стеклянная пластинка с двумя параллельными гранями, булавки (4 шт.), линейка-транспортир, лист бумаги или подставка из пенопласта, , нормативно-справочная литература.

Д. Литература: а) 2. Мякишев Г.Я. Физика. 11 класс: учеб. для общеобразоват учреждений с прил. на электрон. носителе: базовый и профил. уровни/ Г.Я. Мякишев, Б.Б.Буховцев, Н.Н. Сотский; под ред. В.И. Николаева, Н.А. Парфентьевой.- М.: Просвещение, 2018. 369 с.:-ил.-(Электронное изд)

б) дополнительная: : 1. Планирование учебного процесса по физике; Учеб.-метод. пособие.- М.: Высшая школа, 2003

2. Сборник задач и вопросов по физике для ср. спец. уч. зав.: Учеб. пособие/ Р.А. Гладкова, В.Е. Добронравов, Л.С. Жданов, Ф.С. Цодиков; под ред.Р.А. Гладковой.-М.: Наука.1988.

3.Волков В.А. Универсальные поурочные разработки по физике: 10;11 класс.Волков В.А..-М.: ВАКО, 2011.

4. Брадис В.М. Четырехзначные математические таблицы / В.М. Брадис.- М.: Дрофа,2011.

5. Курс физики: учеб. пособие для ссузов/ А.В. Фирсов._- Дрофа, 2012.

Ход занятия:

время

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

55

60

65

70

75

80

85

90

№

элемента

1

1

2

2

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

4

4

4

Использование НП, ТСО и др.,

№ элемента

Продолжи-

тельность

Формы и методы обучения

Добавления, изменения, замечания

1

2

3

4

5

1

5-7 мин.

Организационный момент. Проверка отсутствующих. Проверка готовности аудитории к занятию.

2

Актуализация знаний

3

Словесный

Технология выполнения.

1. На середину листа бумаги или пенопласта положить пластинку из стекла. Расположиться так, чтобы глаз находился на уровне стола.

2. Вблизи от боковой грани пластинки вколоть булавку А.

3. Смотреть на булавку А через пластинку: медленно поворачивать пластинку пока верхняя часть булавки и видимая через стекло ее нижняя часть разойдутся на максимально большое расстояние.

4. Вколоть булавки В,С,D; места для них выбрать так, чтобы видимые через пластинку нижние части булавок казались расположенными на одной прямой.

5. Обвести очертания пластинки карандашом, вынуть булавки и отметить точки наколов буквами А,В,С, D.

6. Снять пластинку. Начертить линии ВЕ, продолжить ЕF до края листа.

7. Через точку Е провести прямую под прямым углом к передней грани пластинки, вдоль этой прямой отложить равные отрезки ЕМ и ЕР (по 10 см).

8. Из точек М и Р опустить перпендикуляры на ВЕ (MN), на EF(CP). В полученных прямоугольных треугольниках угол MEN=i (угол падения), угол PEO=β (угол преломления).

9. Измерить в треугольниках EMN и ЕРО противолежащие углам β и i катеты MN и СР (гипотенузы ЕМ и ЕР равны по построению).

10. По результатам измерений, пользуясь вторым законом преломления света, вычислить искомый коэффициент преломления стекла: .

11. Повторить опыт, изменив величину угла падения луча ВЕ, найти среднее значение коэффициента преломления стекла.

12. Результаты измерений и вычислений записать в таблицу.

13. Определить абсолютную и относительную погрешности способом оценки результатов измерений.

Таблица 16

Контрольные вопросы:

1. В чем сущность явления преломления света, и какова причина этого явления?

2. В каких случаях свет на границе раздела двух прозрачных сред не преломляется?

Домашнее задание: конспект урока, [2], с.173-185, §60-62, отчет

Преподаватель: Сторублевцева Г. Н.