План урока по физике «Определение показателей преломления стекла»

Цели урока:

Образовательные: Закрепить знания учащихсяпо теме «Геометрическая оптика».

Развивающие: Продолжить формирование умений и навыков определения показателей преломления стекла, развить у учащихся умение самостоятельно работать с приборами, производить вычисления по заданным формулам.

Воспитательные: Способствовать воспитанию чувств коллективизма, взаимопомощи, в сочетании с самостоятельностью учащихся.

Методические: Показать использование разноуровневых заданий, как элемент технологии личностно-ориентированного обучения во время выполнения практического задания по физике/

Ход занятия.

I. Организация занятия.

Преподаватель приветствует учащихся, проверяет готовность аудитории и учащихся к занятию, отмечает присутствующих, организует внимание.

Приветствуют, подают рапортичку.

II. Актуализация знаний.

А) Преподаватель напоминает тему прошлого занятия «Геометрическая оптика», домашнее задание, повторение терминологии по данной теме, фронтальный опрос учащихся по «Сетке понятий».

Б) Пояснение и организация игры «Кто быстрее» Вам необходимо сдать маркетинговый отчет по решенным задачам, для этого решив одну задачу - 25%,- «3», 2 задачи – 50% - «4», 3 задачи – 100% - «5».

Слушает, настраиваются на урок, делают попытку сформулировать цель урока, студенты отвечают на вопросы по "Сетке понятий".

Внимательно слушают объяснения преподавателя, выполняют разноуровневые задания.

III. Мотивация учебной деятельности учащихся.

А) Пояснение практической значимости темы урока.

Б) Сообщение темы урока: «Определение показателей преломления стекла»

В) Вовлечение учащихся в определении цели урока.

Г) Сообщение цели урока: Закрепить знания учащихся по теме «Геометрическая оптика», продолжить формирование умений и навыков измерения углов с помощью транспортира, развивать самостоятельно мыслить, производить вычисления по заданным формулам.

Слушают пояснения практической работы, измеряют значение падения и угла отражения.

IV. Выполнение заданий практической работы.

А) Инструктаж по выполнению работы, на основе  интерактивной  доски.

Б) Пояснение порядка работы с таблицей.

В) Организация самостоятельной работы учащихся по выполнению ЛПЗ  с использованием приборов и формул.

Слушают объяснения, смотрят по интерактивной доске, затем выполняют работу совместно с преподавателем, самостоятельно заполняют таблицу, работают по заданным формулам, пишут вывод.

V. Подведение итогов урока.

А) Анализ выполненной за урок учащимися работы.

Б) Проверка хода выполненной практической работы.

Слушают преподавателя.

Просматривают свои чертежи. 

VI. Домашнее задание.

А) Пояснение содержания домашнего задания.

1) Повторить тему Г. Я. Мякишев, Физика 11 класс.

2) Составить глоссарий, кроссворд, сетку понятий, синквейн по этой теме.

Записывают домашнее задание.

Весь материал - в документе.

.

ПЛАН УРОКА

Пән/Предмет: Физика

Мамандық/Специальность: «Экономика»

Топ/Группа: Э-2

Тақырып/Тема: «Определение показателей преломления стекла»

Сабақтын түрі/Тип урока :Практическое занятие

Сабақтың мақсаты/Цели урока:

Білімберу/Образовательные: Закрепить знания учащихсяпо теме «Геометрическая оптика»

Дамыту/Развивающие: Продолжить формирование умений и навыков определения показателей преломления стекла, развить у учащихся умение самостоятельно работать с приборами, производить вычисления по заданным формулам.

Тәрбиелеу/Воспитательные: Способствовать воспитанию чувств коллективизма, взаимопомощи, в сочетании с самостоятельностью учащихся.

Әдістемелік/Методические: Показать использование разноуровневых заданий, как элемент технологии личностно-ориентированного обучения во время выполнения практического задания по физике .

Біліктілік талаптарын білу/Квалификационные требования:

Білу керек/Должны знать: Понятия геометрической оптики, законы преломления и отражения света, основные формулы расчета определения показателей преломления стекла.

Істеп үйрену/Должны уметь: На основе плоскопараллельной пластины построить падающий и отражательный луч, измерить углы, использовать таблицу тригонометрических функций, по заданным формулам, определить показатели преломления стекла и погрешности данной величины.

Жұмыс орны/Рабочее место: Аудитория 306

Сабақтық жабдықтары/Оборудование урока:

Көрнекілік кұралдар/Наглядные пособия: Плоскопараллельная призма, булавочки,транспортир, лист А-4, таблица тригонометрических функций, слайды электронной презентации, с использованием интерактивной доски.

Улестірімді құраладар/Раздаточный материал:

1.Инструкционная карта.

2.Тетради для практических работ.

3.Физика 11класс.

4. Справочный материал.

5. Тригонометрическая таблица функции.

Әдебиет/Литература:

1.Основная:

А) Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев Физика 11 класс.

Б) М.К.Дюсекеева «Сборник практических работ»

2.Дополнительная:

А) Журнал «Физика в школе»

Б) Электронный учебник «Физика»

Пәнаралық байланыс/Межпредметные связи: Математика, Маркетинг, Экология.

Сабақтың барасы/Содержание занятия

Приложение №1.

Измерив углы α и β , вычислите показатель преломления стекла, используя формулы : ; δ =

Заполнить таблицу, используя тригонометрическую таблицу

Вопросы для закрепления

1. Что называется геометрической оптикой?

2. Какие законы существует в геометрической оптике?

3. Запишите математическое выражение:

а) закона преломления света

б) закон отражения света

1. Что такое линза и какие виды линз бывают?

2. На чертеже покажите основные характеристики линз

а) Главную оптическую ось

б) Побочную оптическую ось

в) Фокусы линз

1. Что называется оптической силой линзы?