Опасный незнакомец

«Опасный незнакомец»

Тип урока - урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Цель - актуализировать знания детей по разделу «Здоровье и безопасность»; познакомить с опасностями, которые могут подстерегать при общении с незнакомыми людьми; нацелить на правильные действовать при встрече с незнакомцем

1)Вступление

Дорогие ребятишки,

И девчонки, и мальчишки,

В сказку вы поторопитесь,

У героев поучитесь!

Инсценирование сказки «Кот,дрозд и петух»

На лесной опушке,

В маленькой избушке

Жили-были кот, дрозд да петушок — золотой гребешок. Жили они в лесу, в избушке. Кот да дрозд ходят в лес дрова рубить, а петушка одного оставляют.

Уходят — строго наказывают:

— Мы пойдем далеко, а ты оставайся домовничать, да голоса не подавай, когда придет лиса, в окошко не выглядывай.

Проведала лиса, что кота и дрозда дома нет, прибежала к избушке, села под окошко и запела:

— Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Масляна головушка,

Шелкова бородушка,

Выгляни в окошко,

Дам тебе горошку.

Петушок и выставил головку в окошко. Лиса схватила его в когти, понесла в свою нору.

Закричал петушок:

— Несет меня лиса

За темные леса,

За быстрые реки,

За высокие горы… Кот и дрозд, спасите меня!

Кот и дрозд услыхали, бросились в погоню и отняли у лисы петушка

-Отрывок из какой сказки просмотрели?

В чем опрометчивость Петуха? (был слишком доверчив)

- Как злоумышленница -лиса ухитрилась украсть Петуха?(лаской,обещаниями,обманом)

- Как проявили себя Кот и Дрозд?(храбро,смело)

-Как бы следовало поступить Петуху, когда Лиса заговорила с ним?(не отвечать лисе. Не выглядывать в окошко)

- Правильно ли делал Петух, что громко кричал и звал на помощь своего друга?(да)

Вспомните другие сказки, где с героями происходит беда из-за неправильного поведения с незнакомцами? Что в этих сказках происходило?(«Колобок»(доверился лисе), «Волк и семеро козлят»(поверили волку), «Буратино»(поверил лисе Алисе и коту Базилио), «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»(поверила Алёнушка колдунье ), «О мёртвой царевне и 7 богатырях»(взяла яблоко у старушки незнакомой) , «Красная шапочка»(всё рассказала волку)

Оказывается, не только в сказках, но и в жизни случаются ситуации, когда незнакомые люди пытаются похитить детей.

Сообщение темы.

-Какая тема нашего занятия? О ком мы будем говорить?( «Опасные незнакомцы» )

-Чему мы научимся?(правильному поведению с незнакомцами)

- А кто такой незнакомый человек? (Незнакомый человек - это человек, которого не знают твои родители, и не знаешь ты).

-В нашей реальной жизни тоже встречаются злые люди.

-Может быть, у них есть длинные зубы, или они извергают пламя изо рта? (нет).

Как вы думаете, как могут выглядеть эти люди? (они выглядят как обычные люди).

-Какие нехорошие поступки они могут совершать? (они могут что-нибудь украсть, кого-нибудь обидеть). Однако догадаться об их злых намерениях можно, и нужно не дать себя обмануть.

Мы живем в огромном, многоликом мире людей. В этом мире взрослые заботятся о детях, любят, оберегают их, хотят, чтобы они выросли здоровыми, сильными, умными, честными, добрыми. Но, к сожалению, есть и люди, которые творят зло. Они грабят, убивают, воруют детей и совершают разные преступления.

- Давайте составим фоторобот опасного, злого и доброго человека. Как вы думаете, где здесь опасный человек? Почему?(подозрительный взгляд, ) Добрый человек (спокойное лицо,весёлые глаза,улыбка).Злой (хмурый взгляд, ухмылка,наморщен лоб)

-Итак, мы по внешности определили намерения человека. А помните страшное Чудище из сказки «Аленький цветочек» ?Каким оно было? (внешность страшная, а сердце доброе)
- Оказывается, в жизни бывает так, что не всегда приятная внешность говорит о добрых намерениях человека. И наоборот: страшный человек может быть очень добрым.

Представим себе некоторые ситуации, которые могут оказаться опасными, и подумаем, как вам надо действовать.

Ситуация первая: «Мамина подруга».

уч: представьте себе, что вы играете во дворе своего дома. (дети играют игрушками, обращаются друг к другу по имени. Вдруг на игровой площадке появляется тетя с большой сумкой.)

Она подходит к одной девочке, у которой мама на работе, и говорит:

- Алена, здравствуй! Ты меня не помнишь? А я тебя сразу узнала. Я – мамина подруга. Где твоя мама?

- Моя мама на работе. – отвечает Алена.

-Ах, какая досада. Я ведь проездом. Скоро мне на вокзал надо будет ехать. Дай-ка мне телефон мамы, я ей позвоню.

(Алена сообщает незнакомой тете мамин рабочий телефон. Тетя делает вид, что звонит по мобильному телефону)

- Мама сказала, чтоб я её подождала дома. Ты мне открой дверь, а сама можешь пойти погулять.

уч-: Ребята, как вы думаете, что это за тетя?(незнакомая,посторонняя)

-Кем она могла оказаться?(преступницей)

-Как она узнала имя девочки?(дети называли друг друга по имени)

- Как в этой ситуации должна поступить Алена? (не вступать в разговор с тётей, не давать ей ключи и не доверять незнакомцу)

Подозрительные люди могут не только подойти к вам на улице, но и позвонить в дверь вашей квартиры. Если нет взрослых, ни в коем случае нельзя открывать дверь незнакомым. Вы не сможете проверить: правду ли сказал человек за дверью. Не вступайте с ним в разговор.

Какой мы сделаем вывод? Можно ли доверять незнакомому человеку?(Вешается правило Не доверяй незнакомцу)

Ситуация вторая «дядя на машине».

(дети играют на игровой площадке, на машине выезжает дядя)

- Девочка! Где здесь продуктовый магазин? Мне нужно купить мороженое.

- Вы проедите прямо, потом на перекрестке повернете на право, и увидите продуктовый магазин.

- Садись со мной, и покажи где этот магазин, а я куплю тебе мороженое.

(ребенок садится в машину)

уч: - Ребята, давайте обсудим, правильно ли поступила София?как должна была поступить София? (нельзя близко подходить к незнакомцу (Вешается правило Не подходи близко к незнакомым людям), нельзя садиться к нему в машину(Нельзя садиться к незнакомцу в машину)

-Как вы думаете, что надо делать, если вас пытаются насильно затащить в машину,или похитить?(Надо кричать изо всех сил, брыкаться, царапаться, привлекать к себе внимание взрослых).

Ситуация третья

-Входит незнакомый парень, раздает конфеты и говорит, что после школы ещё даст.Придёте?

- Ребята, а вы знаете этого мужчину?(нет)

А зачем вы взяли у него конфеты? Какое правило нужно знать? Нельзя брать у незнакомца из рук

Ситуация четвёртая Телефонный разговор

               Артём: Алло!

               Мужчина: Кто говорит?

             Артём: Это Артём

               Мужчина: Это какая квартира?

               Артём: 5.

               Мужчина: Взрослые дома есть?

               Артём: Нет. Я один.

               Мужчина: Сейчас придет сотрудник полиции. Открой ему дверь.

Артём: Хорошо.

-Правильно ли разговаривал Артём? Стоит ли разговаривать по телефону с незнакомцем? -Какие ошибки он допустил?(сообщил, что родителей нет дома, сообщил свой адрес)-Какое правило он нарушил?(нельзя разговаривать с незнакомым)

- Что следует ответить на телефонный звонок с вопросом, дома ли родители? (Нет не правильно, с незнакомцами не стоит разговаривать).

По телефону говорить очень просто, это каждый знает. Но тут есть важное правило: разговаривать надо только со знакомым. А если вы не знаете того, кто звонит, извинитесь, попрощайтесь и повесьте трубку, кем бы ни назвался звонящий. Не открывай дверь незнакомцу. Не сообщай свои данные незнакомцу.

уч: - Ребята, кто-нибудь из вас уже остается дома один? Кто-то из вас часто ждет маму с работы в пустой квартире. Значит, он знает, как правильно повести себя в опасной ситуации. Наши дети вот как с юмором относятся к таким ситуациям.

Частушки:

1. Наш Артем в глазок не глядя

Дверь открыл чужому дяде.

Стало в доме Темы голо

Нет ботинок выйти в школу.

Ключ квартирный отдала

Жуликам Алина.

Чтоб украли у неё

Срочно пианино.

Выходила я из дома

И не оглянулась.

Дверь придерживать не стала

Об порог споткнулась.

- Ну, пойдем со мной, Серега,

Надарю игрушек много!

- Знаю, дядя, это – ложь,

Нас таким не проведешь!

Рома вышел прогуляться

Не успел и размечтаться.

Покататься пригласили

На машине укатили.

Дядя был совсем чужой

С кучерявой бородой.

За игрушку и конфету

Не садись в машину эту.

Мы частушки запевали

Чтобы вы запоминали.

Дверь чужим не открывать,

С посторонним не болтать.

Игра « Согласен – не согласен». Если вы согласны, то хлопаете в ладоши, если нет – молчите.

• Нельзя ехать в лифте с незнакомцем одному(+)

• Ребёнку можно гулять в темное время суток одному(-)

• На улице с незнакомыми людьми разговаривать нельзя!(+)

• Я всегда сажусь в машину, когда меня угощают конфетами!(-)

• Когда звонят в дверь незнакомцы, я её не открываю.(+)

• Я пойду в гости к незнакомцу поиграть?(-)

• Чтобы не оказаться одному в опасности я выучу номера необходимых телефонов.(+)

-А какие номера телефонов служб помощи мы знаем? Давайте поработаем в парах и соединим телефон с нужной службой. (работа в парах) Проверяем..

-Что нового вы узнали сегодня о безопасном поведении? Как себя нужно вести с незнакомцами?

Давайте вспомним все опасности, которые нас могут окружать, с которыми мы уже знакомы:

ОПАСНОСТИ

Домашние предметы

Опасный

незнакомец

Опасные предметы на улице

Лесные опасности

пожар

-с какой сегодня темой познакомились?

-На улице мы с какими опасностями можем встретиться?(терроризм- кукла, фонарик)

-А в лесу?(лесные грибы и ягоды) Какие знаете несъедобные грибы,ягоды?)

-Что за опасность?( Море пламенем горит…)

-Отгадайте следующие опасности:

Два кольца, два конца,
Посередине гвоздик.(ножницы) В чём опасность?

Он орудует так быстро:
Аккуратно, тонко, чисто.
Режет, режет всё подряд:
Фрукты, овощи, салат.(нож)

То назад, то вперёд
Ходит бродит пароход.
Остановишь - горе!
Продырявит море!(утюг)

Я пыхчу, пыхчу, пыхчу,
Больше греться не хочу.
Крышка громко зазвенела:
«Пейте чай, вода вскипела!»
(Электрочайник)

Рефлексия

Если вы считаете , что на сегодняшнем занятии вы всё поняли и вам было интересно, то приклейте картинку с нужным правилом на доску, а если было скучно и непонятно, то

Физпауза (если останется время)

Я однажды потерялся - (изобразить испуг),

Только быстро догадался - (слегка ударить себя по лбу, улыбнуться),

Посмотрел туда-сюда - (повороты),

Нету мамы - вот беда - (развести руки в стороны внизу),

Побежал направо я - (бег на месте),

Мама не нашлась моя - (руку "козырьком"),

Побежал налево я - (бег на месте),

Мама не нашлась моя - (руку "козырьком"),

Повернулся я вокруг - (поворот вокруг себя),

Может быть увижу вдруг - (руку "козырьком"),

Нету. Я решил стоять - (руки вдоль туловища),

И на месте маму ждать.