Онлуқ кәсирләрни елиш

Пәни:

математика

Күни:

01.03.17ж

Синипи: 5 "г"

Дәрисниң мавзуси

Онлуқ кәсирләрни елиш

Ондық бөлшекті азайту

Сілтеме

Математика 5 синип дәрислик, Алмута «Атамұра» 2010 ж., авторлири: Т.А.Алдамұратова, Е.С. Байшоланов.

Мәхсити

Билимлик: Оқуғучиларда онлуқ кәсирләрни елиш , уларниң асасий хусусийәтлирини ениқлаштики алаһидиликни тәһлил қилишқа үгитиш.

Тәрәққий әттүрүш: оқуғучиларниң кәсирләрни елиш , хуласә чиқириш, асасий чүшәнчиләрни системилаш маһаритини тәрәққий әттүрүш арқилиқ өз алдиға издинишкә вә өз ойини ишәшлик йәткүзүшкә мәшиқләндүрүш.

Тәрбийәвий: алған билимигә жавапкәрчилик билән қарашқа, өз мүмкинчилигигә ишинишкә , чоң утуқларға қол йәткүзүшкә тәрбийиләш.

Күтүлидиған нәтиҗиләр

Онлуқ кәсирләрни елишни билиду.

Онлуқ кәсирләрни аддий кәсирләргә айландурушни билиду.

Қаидиләрни пайдилинип олтирип һесаплар чиқиришта пайдилинишни билиду.

Дәрисниң түри

Йеңи дәрис

Пәнарилиқ бағлиниш

Қазақ тили.

Қоллинилидиған усуллар

Топлуқ иш түрлирини пайдилинимән:қизиқишини ойғитиш,ӘКТ, мәнтиқий ойлаш қабилийитини ашуруш, қабилийәтлик, үлгирими начар балилар билән иш, Блум таксономияси,суммативлиқ вә формативлиқ баһалаш.

Дәрисниң көрнәклиги

Дәрислик,слайдлар.

Дәрисниң бериши:

Дәрисниң этаплири

Муәллим иш-һәрикити

Оқуғучи иш-һәрикити

Уюштуруш қисми

1.Уюштуруш.Саламлишиш.

Дәрискә һажәтлик қуралларни тәйярлишини сораш.Дәрискә қатнашмиған оқуғучиларни журналға бәлгүләш,сәвәвини ениқлаш.

Оқуғучилар китап дәптәрлирини түгәлләп,өй тапшурмисиға тәйярлиқ жүргүзиду.

Өй ишини тәкшүрүшБилиш

Өй тапшурмисини тәкшүрүш

№1016

2,7с+4мин+2,6с=2,7с+0,8с+2,6с=6,1с

№1024

1. 1,2 1,5 1,8 2,1 2,4 2,7 3,1

2. 0,71 0,8 0,89 0,98 1,07 1,16 1,25

3. 3,255 3,3 3,345 3,39 3,435 3,48 3,525

Йеңи мавзуни чүшәндүрүш:

Чүшиниш

Луғәт иши:

Елиш Азайту

Елинғучи кәсир Азайғыш бөлшек

Алғучи кәсир Азайтқыш бөлшек

Онлуқ кәсирләрни елиш үчүн:

Нөлләрни қошуп йезиш арқилиқ алғучи кәсирләрниң онлуқ бәлгүлириниң саннини тәңләштүримиз.

Пәшниң астиға пәшни язимиз.

Разрядләр бойичә елип, пәшни пәшниң астиға қоюш керәк.

Пишшиқдаш

Қоллиниш

ӘКТ пайдилиниш

Һесапни тәһлил қилип, дәптиригә язиду

Тәһлил қилиш

анализ

Дәрислик билән иш:

№986 ауызша

№ 987,989, 990

Оқуғучилар жүп болуп тапшурмиларни орунлайду:

Тахтида

Өз алдиға

Йәкүнләш

синтезлаш

Онлуқ кәсирләрни қандақ елишқа болиду?

Рефлексия

Муәллим йәкүнлүк баһани журналға вә күндиликкә чүшириду.

Смайлик бойичә хуласә чиқириш

Өйгә тапшурма

§33 оқуш. №1032, 1034, 1040 тапшурмини дәптәргә орунлаш;

Оқуғучилар тапшурмини күндиликкә йезип,униң мәзмуни билән тонушиду.