Окончание-изменяемая часть слова

Деятельность учителя

Блиц-опрос:

-Какой раздел мы с вами изучаем?

- Какие части слова вы знаете?

- Какую часть слова мы изучали на предыдущем уроке?

- Что такое корень?

- Какие слова мы называем однокоренными?

- Как найти в слове корень? (подобрать однокоренные слова и выделить одинаковую часть слов)

- Прочитайте слова, найдите лишнее слово.

Гористый, гора, горчица, горная.

- Почему вы считаете, что оно лишнее? Докажите.

- А остальные слова как называются? Почему? Докажите.

- Спишите однокоренные слова, диктует …Выдели корень (-гор-), поставь ударение. Какие это слова? (однокоренные)

Записывают все слова

- Какую орфограмму увидели? (проверяемая безударная гл в корне слова).

- Какие слова требуют проверки? Какое слово является проверочным? Обозначим орфограмму.

Вывод: Однокоренные слова те, которые близки по лексическому значению и имеют одинаковую часть – корень.

(схема

Слова гористый, гора – проверяемые, а слово горная является проверочным. (соответственно правильно обозначь орфограмму)

- Прочитайте слова.

Улица, улицы, на улице, улицей, улицу.

- Что вы можете сказать об их лексическом значении?

Что такое улица?

(Улица-пространство между двумя рядами домов в населенных пунктах для прохода и проезда.)- из толкового словаря.

- Это однокоренные слова?

- Почему?

- Чем эти слова различаются?

- Какая часть слова меняется? Кто из вас знает, как она называется?

- Эта часть слова называется окончанием. Сформулируйте тему урока.

- Поставим цели на урок:

• узнать, что такое окончание;

• для чего оно служит;

• научиться обозначать окончание в словах графически;

• согласовывать слова в предложении и словосочетании.

- Выделим окончания в словах: улица, улицы, на улице, улицей, улицу.

(списываем и выделяем окончание + орфограмма непроверяемая безударная гласная)

Вывод: Что же такое окончание?

- А для чего служит окончание, узнаем, выполнив задание.

- Прочитайте предложения на слайде.

Наша дача находится за городом. Каждое лето мы ездим на (дача). За (дача) раскинулся пруд. Хорошо летом на (дача).

- Что вы заметили? Что нужно сделать, чтобы предложения были понятны?

- Запишем, изменяя форму слова и объясняя орфограммы. Первое предложение комментирует…. Второе предложение комментирует… и т.д.

- Что изменили у слов в скобках? - Лексическое значение от этого изменилось? - А что изменилось?

- Для чего нужно было изменять окончание в слове дача? - Для чего служит окончание?

- Давайте проверим, правильно ли мы с вами рассуждали?

- Откройте с.80, правило. Прочитаем, верно ли мы с вами рассуждали? Вывод

- Так что такое окончание? Для чего оно служит?

Работать будем по учебнику, применяя полученные знания.

Откройте учебники на с. 79 и найдите упр. 142. Прочитайте текст (читают самостоятельно).

- О чем этот текст? Какие выделенные слова увидели? Выделенные слова имеют одно лексическое значение или разное? А что обозначает это слово? Что изменяется в выделенных словах?

Вывод: значит - это форма слова или родственные слова?

Когда в словах меняется только окончание, то это формы одного и того же слова. Следовательно, окончание образует формы слова.

На доске:

Окончание 1.Изменяемая часть слова.

2Служит для связи слов в предложении

3.Образует формы слова.

- А сейчас я предлагаю вам поработать в группах по 4 человека. Возьмите карточку. Прочитаем цель работы.

Выполните задание. Я желаю вам удачи!

Сверка с доской.

- Какой вывод можем сделать? Что такое окончание и чем оно важно?

- Найдите лишнее слово в каждой строке.

Береза, березы, березовая, березу, березой.

Лампа, лампочка, лампы, лампу, лампе.

- Докажите, что слова березовая и лампочка лишние.

- Вот мы и научились различать однокоренные слова от формы слова.

- Поиграем? Игра называется «Да - нет». Я зачитываю утверждения, если согласны – поднимаем карточку «да», если не согласны – «нет».

1.Окончание - часть речи. (нет)

2.Окончание служит для связи слов в предложении. (да)

3.Окончание - изменяемая значимая часть слова, которая образует форму слова. (да)

4.С помощью окончания образуются новые слова. (нет)

5.У одного и того же слова могут быть разные окончания. (да)

- Подведем итоги. Над какой темой мы работали?

Какие цели на урок ставили? Мы их достигли? (отмечаем +)

- Закончите предложения.

Сегодня я узнал…

Было интересно…

Было трудно…

Теперь я могу…

Я попробую…

С.80 правило учить

С. 80 №145 или С. 81 №146 на выбор