Обучение педали на уроках фортепиано

Полуэктова Валентина Николаевна

Преподаватель фортепианного отделения

МБУ ДО ДШИ №8 Г. Ульяновска

Тема

Обучение педали на уроках фортепиано.

Педаль в музыкальных инструментах это деталь рычажкового устройства, управляемая ногами. Произошло от латинского pedalis – ножной.

В 1709 году итальянский мастер музыкальных инструментов Бартеломео Кристофори изобрёл фортепиано с ударной механикой, то есть клавесин с тихим и громким звуком. В 1725 году он изобрёл педальный механизм. В 1770 году появилась современная демпферная и педальная система, которая управлялась коленными рычагами, число педалей доходило до пяти. Причём две из них исполняли роль тарелок и барабанов и назывались инструментами для батальной музыки. Они были в моде в начале XIX века. В 1844 году появилась педаль марки Stenway , число их достигало трёх. Средняя педаль действовала только на нижние регистры. Она была очень удобна для исполнения органных переложений и произведений, где бас далеко стоял от остального. В современных инструментах средняя педаль – глушитель, модератор. При нажатии правой педали глушители (демпфера) поднимаются и оставляют струны свободно колебаться. Обогащенный обертонами звук фортепиано получает не только большую звучность и протяженность, но большее благородство и красоту. Фортепианный звук становится ярче, богаче.

Первый урок знакомства с педалью должен остаться в музыкальной жизни ребенка ярким событием, праздником. Необходимо показать ему насколько музыка обогатилась с применением педали. Услышать различие между исполнением произведения с педалью и без педали. Надо показать какой звук короткий без педали и длинный с педалью.

Обучение педали обычно бывает у учащихся со второго года обучения. Сначала нужно рассказать и показать ученику основные правила действия педалью:

1.Ноги должны стоять параллельно.

2.Нажимать педаль носком (1/3 часть стопы) правой ноги на расширенную часть (лапку) педали.

3.Правая нога должна стоять на полу, плотно опираться на пятку.

4.Чтобы не было шумовых ошибок, нога не должна падать на педаль с большой высоты и также нельзя резко снимать ногу с педали.

5.Нога должна как будто «приклеена» к педали.

Существует два основных способа употребления педали:

Первый способ – нажатие педали одновременно с аккордом или звуком, так называемая прямая педаль.

Второй способ – нажатие педали после того, как аккорд зазвучал. Это запаздывающая педаль.

Запаздывающая педаль. Целесообразнее изучение педали начинать с запаздывающей. Если начинать изучение с прямой педали, то ребенок будет воспринимать педаль, как средство отстукивания сильных долей.

Первое упражнение на освоение запаздывающей педали: это хроматическая гамма, сыгранная на нон легато третьим пальцем. Лапку педали следует нажимать быстрым, определенным движением ноги, немедленно после того как будет услышан звук, а не одновременно с нажатием клавиши. Это упражнение помогает хорошо услышать связность и чистоту звучания.

На первых порах целесообразно выбирать произведения, в которых педализация была бы несложной, и вместе с тем создавала большие чисто педальные эффекты: « Болезнь куклы» П. И. Чайковского, « Прелюдия» Э.Тетцеля. Полезно поиграть отдельно партию левой руки с педалью на примере « Болезни куклы» П. И. Чайковского.

Первые опыты с педалью должны быть такими, где педаль встречается в отдельных местах. Существует правило, что нога ставится на педаль с самого начала произведения и в конце произведения руки снимаются вместе с педалью. При игре с педалью могут быть допущены такие ошибки:

1. Если ученик задерживает пальцы или же рано берет педаль, может возникнуть педальная «грязь». Надо проследить, чтобы ученик вовремя убирал пальцы, а новую педаль брать тогда, когда услышан звук новой гармонии, то есть педаль нужно брать не сразу же, а вслед за звуком.

2.Педаль после коротких звуков берется раньше, чем после длинных.

3.Если рано снимается палец или поздно берется педаль, может возникнуть педальная пустота.

4.Нельзя смешивать стиль произведений: в полифонических произведениях, этюдах - педаль применяется очень скупо.

Прямая педаль. Прямая педаль используется в произведениях с четким ритмом: «Смелый наездник» Р. Шумана, «Гавот» Д. Шостаковича. Педаль берется коротко на первую долю. Иногда в танцевальных пьесах прямая педаль на сильную долю является связующей баса с аккордом («Гавот» Д. Шостаковича). Прямую педаль можно применять только после паузы, стаккато или звука одинаковой высоты с педализируемым («Пьеса» А. Гедике соч.6 №2).В танцевальных пьесах педаль неглубокая и не всегда абсолютно прямая, а если из-за такта, то чуть ли не вместе с басом («Вальс» П.И. Чайковского).

Употребление педали - истинная необходимость для пианиста, который стремится осмыслить и одухотворить свое исполнение. Учащийся должен быть так обучен искусству педализации, чтобы педализировать самостоятельно, правильно и художественно.

Список литературы:

1. Стоянов А. «Искусство пианиста». – Москва, 1958

2. Голубовская Н. «О музыкальном исполнительстве» - Л.Музыка,1985

3. Алексеев А. «История фортепианного искусства» - М.Музыка,1967