Обучение немецкому языку средствами современных информационных и коммуникационных технологий

Учитель немецкого языка Тимаева С.В.

МБОУ «Гимназия№14 «Университетская»

Обучение немецкому языку средствами современных информационных и коммуникационных технологий

Одной из доминирующих проблем в сфере современного языкового образования является оптимизации учебного процесса, обоснование целесообразности его структуры и содержания. В этой связи совершенно очевидно, что чем больше предлагается методических решений, тем результативнее становится поиск новых путей обучения иностранному языку.

В последнее время исследователями отмечается, во-первых, усиление коммуникативной направленности учебного процесса, что, в свою очередь, подразумевает не просто знание иностранного языка – его фонетики, грамматики и лексики, но и умение использовать язык в реальных ситуациях общения в соответствии с его нормами, и во-вторых, широкое распространение современных информационных и коммуникационных технологий в педагогической науке, способствующих интенсификации и индивидуализации обучения. Как следствие, возникает потребность в подготовке обучающихся к ориентации в мультилингвальном мировом сообществе, к «диалогическому сотрудничеству», выражению и достижению коммуникативных целей партнеров по общению посредством современных ИКТ.

Помочь учащимся научиться принимать участие в общении на другом языке является главной целью обучения иностранному языку. Очевидно, что E-mail проекты, представляющие один из видов применении ИКТ как на занятиях, так и во внеурочное время, способствуют межкультурному обучению и повышению мотивации в изучении немецкого языка. Мотивация свою очередь невозможна без понимания учащимся смысла изучения немецкого языка. Ученик начинает понимать значимость любого языка в практическом применении.

Поэтому мне бы хотелось поделиться своим опытом (международный проект с применением современных ИКТ), который позволяет пересмотреть такие процессы, как получение информации, ее обработку и дальнейшее использование с учетом индивидуальных особенностей, знаний и умений обучающихся. В рамках данного проекта учащиеся используют свои знания из области информатики, истории, географии, что говорит о метапредметности. С помощью ИКТ, ученики могут заключать эффективное сотрудничество со школьниками из разных стран.

Мои ученики каждый год участвуют в международном проекте. Мы заключили контакты с учениками из Италии, Польши, Финляндии.

Проект «Создай образ другого» - электронная переписка для начинающих изучать немецкий язык, а также для продолжающих с низким уровнем мотивации. Переписка осуществляется только на немецком языке, причем немецкий язык является иностранным языком для обоих сторон.

В течение года ученики обмениваются Е-mail сообщениями по определенным темам: «Я», «Моя семья», «Праздники», «Моя коната», «Хобби», «Школа» и т.д. Письма, как правило, содержат интересную и новую информацию о странах, в которых проживают участники проекта. Ученики знакомятся не только с информацией, но и с особенностями культуры своих партнеров. Это способствует формированию внутренней мотивации в процессе решения жизненных проблем и успешной социализации в обществе.

Цель проекта – мотивация учащихся уже с первых лет изучения немецкого языка к написанию писем своим зарубежным сверстникам.

Участие в международном проекте – это путь к саморазвитию личности каждого ученика, исходя из своих интересах и применение своих знаний в практической деятельности. Некоторые участники продолжают свое общение вне проекта, используя не только e-mail сообщение, но и скайп, социальные сети.

Участвуя, в этом проекте не один год, можно выделить следующие результаты:

- повышение мотивации в изучении немецкого языка;

- увеличение числа желающих изучать данный предмет;

- повышение качества обучения учащихся по немецкому языку.

Как было выше сказано, знание немецкого языка – это не только его фонетика, грамматика и лексика, но и умение использовать язык в реальных ситуациях общения. На основе проекта «Создай образ другого» мной представлены следующие умения, которые реализуются в обучении немецкому языку средствами ИКТ:

Таблица 1. Развитие умений, ориентированных на продуктивную сторону общения

В таблице 1 представлены умения, развиваемые на основе современных ИКТ, которые ориентированы на продуктивную сторону общения (говорение и письмо).

Таблица 2. Развитие умений, ориентированных на рецептивную сторону общения

В таблице 2 представлены умения, развиваемые на основе современных ИКТ, которые ориентированы на рецептивную сторону общения (чтение и аудирование).

Таким образом, современные информационные и коммуникационные технологии значительно расширяют образовательные возможности. Внедрения ИКТ, а также применения Интернета и E-mail проектов, приобретает особую актуальность в настоящее время.