Меню
Разработки
Разработки  /  Физкультура  /  Планирование  /  Образовательная программа "Общая физическая подготовка"

Образовательная программа "Общая физическая подготовка"

Материал содержит тематическое планирование по физкультуре.
22.11.2013

Описание разработки

1. Пояснительная записка

1.1 Направленность дополнительной образовательной программы

Образовательная программа «Общая физическая подготовка» является программой физкультурно-спортивной направленности.

Образовательная программа спортивного объединения по общей физической подготовке составлена в соответствии с: Законом РФ «Об образовании» (от 23.12.2003г.№ 186-ФЗ);

Типовым положением об учреждении дополнительного образования детей от 07.12.2006 г. № 752;

Законом РФ «О физической культуре и спорте в Российской Федерации (от29.04.98 №80-ФЗ);

Городскими целевыми программами: «Совершенствование процесса физического воспитания в общеобразовательных учреждениях» (от 16.07.02).

Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами для учреждений дополнительного и профессионального образования (Сан. ПиН. 2.4.4.1251- 03);

Нормативно-правовыми документами, регламентирующими деятельность МУДОД ЦВР «Истоки».

1.2. Актуальность дополнительной образовательной программы

Программа «Общая физическая подготовка» разработана в соответствии с социальным заказом Управления по делам образования и жителей (родителей и детей) Центрального района г. Челябинска, программа актуальна в сфере образовательной деятельности  и удовлетворяет запрос МАОУ СОШ № 67 (на базе которой она реализуется).

Общая физическая подготовка является средством физического и духовного воспитания учащихся. Занятия по ОФП нашли широкое применение в различных звеньях физкультурного движения. ОФП - это основа любого вида спорта.

Одна из основных тенденций развития современного общества - это сохранение и укрепление здоровья человека. Для выполнения данного требования необходима популяризация различных видов спорта, здорового образа жизни. Занятия в объединении по общей физической подготовке являются хорошей школой физической культуры, школой укрепления здоровья, школой формирования моральных и волевых качеств, школой навыков общественного поведения.

Программа по ОФП составлена на основе материала, который воспитанники изучают на уроках физической культуры в общеобразовательной школе, дополняя его с учётом интересов детей (в зависимости от возраста, пола, времени года, местных особенностей) к тем видам спорта, которые пользуются популярностью в повседневной жизни.

При правильной организации педагогического процесса, опирающегося на социальную, педагогическую, организационную, методическую и спортивно - оздоровительную его составляющие, появляется возможность создания ребёнку «ситуации успеха». На основе успешного опыта раскрытия личности в рамках объединения по ОФП воспитанник будет более целенаправленно самореализовывать себя в условиях взрослой жизни.

1.3. Цель и задачи дополнительной образовательной программы

Цель программы: содействие физическому развитию и укреплению здоровья воспитанников.

Данная цель может быть реализована путём решения следующих задач:

1.обучающих:

сформировать необходимые знания по истории, теории, методике физической культуры (врачебный контроль и самоконтроль, гигиена, техника безопасности и т.п.);

познакомить воспитанников с техникой и тактикой различных видов спорта;

познакомить с правилами и организацией проведения соревнований.

2. развивающих:

развивать устойчивый интерес к занятиям спортом;

развивать всестороннюю физическую подготовку;

укреплять здоровье воспитанников.

3. воспитательных:

воспитание стремления к здоровому образу жизни;

воспитание моральных, волевых качеств; чувства дружбы и товарищества, готовности к взаимопомощи.

воспитание навыков общественного поведения.

Данные задачи сконцентрированы на развитии устойчивого интереса к занятиям спортом, на стремлении к здоровому образу жизни, на организации досуга подростков и профилактику девиантного поведения, посредством вовлечения их в физкультурно-оздоровительное движение.

1.4. Организация образовательного процесса

Программа предназначена для воспитанников 11-18 лет, получивших определённые знания, умения и навыки по физической культуре в общеобразовательном учреждении.

Данная программа состоит из двух блоков и является комплексной. Первый блок  в основе которого АТЛЕТИЧЕСКАЯ ГИМНАСТИКА. Второй блок  в основе которого ЛЁГКАЯ АТЛЕТИКА. Оба блока включают в себя одинаковые виды спорта: Лёгкая атлетика, Лыжная подготовка, Баскетбол, Футбол, Плаванье, Атлетическая гимнастика. Блоки отличаются распределением часов, в первом блоке Атлетическая гимнастика 64 часа (первый год обучения и 74 часа второй и третий год), во втором блоке Лёгкая атлетика 64 часа (первый год обучения и 74 часа второй и третий год). Два блока созданы для того, что бы занимающиеся могли выбрать или силовую направленность или выносливость.

Она рассчитана на 3 года и предлагает более углублённую подготовку воспитанников по физической культуре, дополняя общеобразовательную программу по тем видам спорта, которые пользуются популярностью у большинства детей в повседневной жизни. Приём детей в объединение осуществляется на основании медицинского разрешения.

Занятия в объединении по ОФП проводятся 2 раза в неделю по 2 часа, что составляет 136 часа первый год обучения и 3 раза в неделю по 2 часа во второй и третий год на одну группу. Наглядно готовую учебную нагрузку можно увидеть в таблице № 1.

Учебно-тематический план

Первый блок: ЛЁГКАЯ АТЛЕТИКА

Первый год обучения

дополнительный материал по теие общая физическая подготовка

Весь материал - в архиве.

Содержимое разработки

Муниципальное автономное образованное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 67 г. Челябинска при ЮУрГУ с углублённым изучением отдельных предметов »


Образовательная программа «Общая физическая подготовка»

Возраст: 11-18 лет Срок реализации программы:3 года обучения


Разработал педагог

Твердохлебов Андрей Дмитриевич,

Высшая категория














Челябинск 2010г.







Информационная карта



Тип программы: адаптированная


Образовательная область: профильная (физическая культура)

Направленность деятельности: физкультурно-спортивная


Способ освоения содержания образования: репродуктивный


Уровень освоения содержания образования: общекультурный


Уровень реализации программы: среднее образование


Форма реализации программы: групповая


Продолжительность реализации программы: 3 года





































1. Пояснительная записка

1.1. Направленность дополнительной образовательной программы

Образовательная программа «Общая физическая подготовка» является программой физкультурно-спортивной направленности.

Образовательная программа спортивного объединения по общей физической подготовке составлена в соответствии с:

  • Законом РФ «Об образовании» (от 23.12.2003г.№ 186-ФЗ);

  • Типовым положением об учреждении дополнительного образования детей от 07.12.2006 г. № 752;

* Законом РФ «О физической культуре и спорте в Российской Федерации (от29.04.98 №80-ФЗ);

* Городскими целевыми программами: «Совершенствование процесса физического воспитания в общеобразовательных учреждениях» (от 16.07.02).

*Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами для учреждений дополнительного и профессионального образования (Сан. ПиН. 2.4.4.1251- 03);

*Нормативно-правовыми документами, регламентирующими деятельность МУДОД ЦВР «Истоки».

1.2. Актуальность дополнительной образовательной программы

Программа «Общая физическая подготовка» разработана в соответствии с социальным заказом Управления по делам образования и жителей (родителей и детей) Центрального района г. Челябинска, программа актуальна в сфере образовательной деятельности и удовлетворяет запрос МАОУ СОШ № 67 (на базе которой она реализуется).

Общая физическая подготовка является средством физического и духовного воспитания учащихся. Занятия по ОФП нашли широкое применение в различных звеньях физкультурного движения. ОФП - это основа любого вида спорта.

Одна из основных тенденций развития современного общества - это сохранение и укрепление здоровья человека. Для выполнения данного требования необходима популяризация различных видов спорта, здорового образа жизни. Занятия в объединении по общей физической подготовке являются хорошей школой физической культуры, школой укрепления здоровья, школой формирования моральных и волевых качеств, школой навыков общественного поведения.

Программа по ОФП составлена на основе материала, который воспитанники изучают на уроках физической культуры в общеобразовательной школе, дополняя его с учётом интересов детей (в зависимости от возраста, пола, времени года, местных особенностей) к тем видам спорта, которые пользуются популярностью в повседневной жизни.

При правильной организации педагогического процесса, опирающегося на социальную, педагогическую, организационную, методическую и спортивно - оздоровительную его составляющие, появляется возможность создания ребёнку «ситуации успеха». На основе успешного опыта раскрытия личности в рамках объединения по ОФП воспитанник будет более целенаправленно самореализовывать себя в условиях взрослой жизни.

1.3. Цель и задачи дополнительной образовательной программы

Цель программы: содействие физическому развитию и укреплению здоровья воспитанников.

Данная цель может быть реализована путём решения следующих задач:

1. обучающих:

  • сформировать необходимые знания по истории, теории, методике физической культуры (врачебный контроль и самоконтроль, гигиена, техника безопасности и т.п.);

  • познакомить воспитанников с техникой и тактикой различных видов спорта;

  • познакомить с правилами и организацией проведения соревнований.

2. развивающих:

  • развивать устойчивый интерес к занятиям спортом;

  • развивать всестороннюю физическую подготовку;

  • укреплять здоровье воспитанников.

3. воспитательных:

  • воспитание стремления к здоровому образу жизни;

  • воспитание моральных, волевых качеств; чувства дружбы и товарищества, готовности к взаимопомощи.

  • воспитание навыков общественного поведения.

Данные задачи сконцентрированы на развитии устойчивого интереса к занятиям спортом, на стремлении к здоровому образу жизни, на организации досуга подростков и профилактику девиантного поведения, посредством вовлечения их в физкультурно-оздоровительное движение.

1.4. Организация образовательного процесса

Программа предназначена для воспитанников 11-18 лет, получивших определённые знания, умения и навыки по физической культуре в общеобразовательном учреждении.

Данная программа состоит из двух блоков и является комплексной. Первый блок в основе которого АТЛЕТИЧЕСКАЯ ГИМНАСТИКА. Второй блок в основе которого ЛЁГКАЯ АТЛЕТИКА. Оба блока включают в себя одинаковые виды спорта: Лёгкая атлетика, Лыжная подготовка, Баскетбол, Футбол, Плаванье, Атлетическая гимнастика. Блоки отличаются распределением часов, в первом блоке Атлетическая гимнастика 64 часа (первый год обучения и 74 часа второй и третий год), во втором блоке Лёгкая атлетика 64 часа (первый год обучения и 74 часа второй и третий год). Два блока созданы для того, что бы занимающиеся могли выбрать или силовую направленность или выносливость.

Она рассчитана на 3 года и предлагает более углублённую подготовку воспитанников по физической культуре, дополняя общеобразовательную программу по тем видам спорта, которые пользуются популярностью у большинства детей в повседневной жизни. Приём детей в объединение осуществляется на основании медицинского разрешения.

Занятия в объединении по ОФП проводятся 2 раза в неделю по 2 часа, что составляет 136 часа первый год обучения и 3 раза в неделю по 2 часа во второй и третий год на одну группу. Наглядно готовую учебную нагрузку можно увидеть в таблице № 1.

Распределение учебного времени по годам обучения

Год обучения

Наполняемость групп

Продолжительность занятий

Периодичность в неделю

Кол-во часов в неделю

Кол-во часов в год

1 год

15 чел.

2 часа

2 раза

4 часов

136 часов

2 год

12 чел.

2 часа

3 раза

6 часов

204 часа

3 год

12 чел.

2 часа

3 раза

6 часов

204 часа

Данной программой предусмотрены теоретические, практические занятия, выполнение контрольных нормативов, участие в соревнованиях, инструкторская и судейская практика.

Практические занятия строятся по определённой схеме и состоят из 3 основных частей:

* подготовительной (или разминки) - сюда включаются общеразвивающие упражнения (без предметов, с предметами, в парах и т.д.); ходьба, бег, спортивные упражнения на внимание и т.п.

* основной - здесь выполняются упражнения из разделов гимнастики, лёгкой атлетики, лыжной подготовки; упражнения на равновесие, лазанье, преодоление препятствий; проводятся подвижные и спортивные игры.

* заключительной - сюда включается ходьба, бег в медленном темпе, спокойные игры. В конце заключительной части подводятся итоги занятия.

В процентном соотношении подготовительная и заключительная части составляют примерно 20-30% от всего занятия; основная -70-80%.

Каждое занятие должно быть интересным и увлекательным для воспитанников, поэтому следует использовать для этой цели комплексные занятия, в содержание которых включается упражнения из разных видов спорта (лёгкая атлетика, гимнастика, спортивные игры, подвижные игры и т.п.)

Упражнения подбираются в соответствии с учебными, воспитательными и оздоровительными целями занятия.

1.5. Технологии, методы, формы и средства обучения

Данная программа опирается на следующие педагогические технологии:

1. По подходу к ребёнку:

  • Личностно-ориентированные (ставят в центр образовательной системы личность ребёнка, обеспечение комфортных условий её развития, реализации её природных потенциалов, т.е. имеют целью свободное и творческое развитие ребёнка);

  • Гуманно-личностные технологии (отличаются гуманистической сущностью, психотерапевтической направленностью на поддержку личности, исповедают идеи всестороннего уважения и любви к ребёнку, оптимистическую веру в его творческие силы, отвергая принуждение);

  • Технологии сотрудничества (реализуют демократизм, равенство, партнёрство в субъектных отношениях педагога и ребёнка. Педагог и воспитанники совместно вырабатывают цели, определяют содержание, дают оценки, находясь в состоянии сотрудничества, сотворчества);

  • Технологии свободного воспитания (делают акцент на предоставление ребёнку свободы выбора и самостоятельности). Осуществляется выбор, ребёнок наилучшим способом реализует позицию субъекта, идя к результату от внутреннего побуждения, а не от внешнего воздействия).


  1. По преобладающему (доминирующему) методу:

Репродуктивные технологии (воспитанник усваивают готовые знания и воспроизводят их) методы репродуктивной группы:

* Объяснительно-иллюстративные (объяснение, рассказ, беседа, лекция, демонстрация). Деятельность педагога: сообщение готовой информации с помощью слов и наглядности. Деятельность воспитанников: восприятие, осознание, запоминание информации.

* Побуждающие репродуктивные Деятельность педагога: организует и побуждает работу учащихся в целях формирования умений и навыков (объяснение, показ приёмов работы, алгоритмизация, инструктаж). Деятельность воспитанников: неоднократное воспроизведение сообщённых знаний (решение сходных задач, работа по образцам, упражнение, практическая работа).

3. По организационным формам:

Групповые технологии – предполагают фронтальную работу, групповую (одно задание на разные группы), межгрупповую (группы выполняют разные задания в рамках общей цели), работу в статичных парах.

Технология дифференцированного обучения - предполагает дифференциацию по возрасту, уровню развития, полу; позволяет осуществлять развивающее - дифференцированное обучение с учётом разнообразия состава воспитанников.

Методы организации деятельности воспитанников на занятии следующие: фронтальный, групповой, поточный методы, метод индивидуальных занятий и круговой тренировки.

Фронтальный метод наиболее эффективен т.к. упражнения выполняются всеми воспитанниками одновременно, с минимальными паузами. Он может применяться во всех частях занятия при совершенствовании и повторении пройденного материала, при обучении новым движениям и при воспитании двигательных качеств.

Групповой метод применяется при совершенствовании техники или при выполнении различных заданий на воспитание двигательных качеств. Разбивка на группы и выполнение различных заданий требуют подготовки инструкторов и актива воспитанников. Групповой метод позволяет контролировать занимающихся и вносить необходимые коррективы, направлять внимание на группу, выполняющую более сложные задания, или на менее подготовленную группу.

Поточный метод предусматривает поочерёдное выполнение учащимися упражнений. В спортивных играх это поочерёдные броски, нападающие удары. Применение этого метода в сочетании с разделением на группы позволит повысить плотность занятий и их интенсивность.

Метод индивидуальных занятий заключается в том, что занимающиеся получают задания и самостоятельно выполняют их. Он может сочетаться с другими методами, дополняя их.

Круговая тренировка может применяться при совершенствовании техники игры и комплексном воспитании двигательных качеств. Этот метод требует дифференцированного определения заданий. Выбор метода зависит от задач занятия и применяемых средств. Одна из наиболее существенных сторон современного занятия - его высокая моторная плотность. Эффективность занятия во многом зависит от творческого применения наиболее рациональных методов организации учебного процесса.

Основными формами учебно-тренировочного процесса являются:

  • групповые учебно-тренировочные занятия;

  • занятия по индивидуальным планам;

  • учебные, тренировочные, товарищеские, календарные соревнования;

  • восстановительно-профилактические и оздоровительные мероприятия;

  • беседы по теоретическому курсу;

  • практические занятия (упражнения, тренировки и т.п.)

1.6. Предполагаемый результат по годам обучения

По окончании первого года обучения воспитанники должны знать:

  • сведения по истории, теории и методике физической культуры;

  • о врачебном контроле и самоконтроле;

  • сведения о гигиене;

  • сведения по технике безопасности; о первой медицинской помощи при травмах;

  • сведения о технике и тактике различных видов спорта;

  • о правилах и организации проведения соревнований;

  • об инвентаре, о правилах поведения на спортивных сооружениях;

должны уметь:

  • выполнять контрольные нормативы по ОФП для своего возраста;

  • оказать первую помощь при спортивных травмах;

• выполнение нормативов по ОФП по разделам программы: лёгкая атлетика, гимнастика, лыжная подготовка, игровые виды и др.


По окончании второго года обучения программы по ОФП воспитанники должны знать:

  • сведения по истории, теории и методике физической культуры;

  • о врачебном контроле и самоконтроле;

  • сведения о гигиене;

  • сведения по технике безопасности; о первой медицинской помощи при травмах;

  • сведения о технике и тактике различных видов спорта;

  • о правилах и организации проведения соревнований;

  • об инвентаре, о правилах поведения на спортивных сооружениях;

должны уметь:

  • выполнять контрольные нормативы по ОФП для своего возраста;

  • оказать первую помощь при спортивных травмах;

• выполнение нормативов по ОФП по разделам программы: лёгкая атлетика, гимнастика, лыжная подготовка, игровые виды и др.


По окончании изучения программы по ОФП воспитанники должны знать:

  • сведения по истории, теории и методике физической культуры;

  • о врачебном контроле и самоконтроле;

  • сведения о гигиене;

  • сведения по технике безопасности; о первой медицинской помощи при травмах;

  • сведения о технике и тактике различных видов спорта;

  • о правилах и организации проведения соревнований;

  • об инвентаре, о правилах поведения на спортивных сооружениях;

должны уметь:

  • выполнять контрольные нормативы по ОФП для своего возраста;

  • оказать первую помощь при спортивных травмах;

• выполнение нормативов и выполнять начальные разрядные нормативы по ОФП по разделам программы: лёгкая атлетика, гимнастика, лыжная подготовка, игровым видам и др.



1.7. Формы подведения итогов реализации образовательной программы

При составлении плана учебно-тренировочных занятий учитывается то, что программа составлена из отдельных самостоятельных разделов двигатель­ной деятельности, отличной друг от друга по характеру и объёму. В связи с этим при планировании занятий учитываются индивидуальные особенности воспитанников. В связи с этим учитывается и система контроля знаний, умений и навыков.

Начальный этап контроля: Общий срез проходит при записи в объединение и на первых занятиях (беседа с ребёнком, наличие медицинской справки, результаты контрольных упражнений, педагогические наблюдения).

Этап промежуточного контроля - проходит в декабре (в конце первого полугодия), тесты по теоретической части и контрольные нормативы.

Итоговый контроль - конец учебного года (тестирование, контрольные нормативы по ОФП, соответствующие возрасту воспитанников). Кроме того, в объединении практикуется тематический контроль после прохождения каждой темы (т.к. программа состоит из нескольких самостоятельных разделов двигательной деятельности). Поэтому учебно-тренировочный цикл по каждому разделу программы завершается контрольными испытаниями по теории и практике пройденного материала. Контрольные нормативы составляются педагогом на основе общепринятых для данной возрастной группы (см. таблицу контрольных нормативов по ОФП в Приложении ). Кроме того, формой подведения итогов по реализации данной программы является участие воспитанников в соревнованиях различных уровней (школьных, районных, городских).



2. Учебно-тематический план


Первый блок: ЛЁГКАЯ АТЛЕТИКА



Первый год обучения

Наименование темы

Всего

Теория

Практика

1

Физическая культура и спорт в РОССИ. (теория)

2

2

_

2

Основы знаний о физкультурной деятельности:

- медико-биологические основы

- основы теории и методики физической деятельности. (теория)

2

2

_

3

Правила соревнований, места занятий, оборудование, инвентарь. (теория)

2

2

_

4

Общая физическая подготовка. (практика)

- атлетическая гимнастика

- лыжная подготовка

- футбол

- баскетбол

- бассейн

30

_



10

6

6

6

2

5

Лёгкая атлетика (специальная физическая подготовка).

64

_

64

6

Техническая подготовка.

26

_

26

7

Контрольные испытания, соревнования (практика)

4

_

4

8

Инструкторская и судейская практика (практика)

6

_

6







Теоретические занятия

6




Практические занятия

130



Всего: 136 ч.



Второй год обучения

Наименование темы

Всего

Теория

Практика

1

Физическая культура и спорт в РОССИ. (теория)

2

2

_

2

Основы знаний о физкультурной деятельности:

- медико-биологические основы

- основы теории и методики физической деятельности. (теория)

2

2

1

1

_

3

Правила соревнований, места занятий, оборудование, инвентарь. (теория)

2

2

_

4

Общая физическая подготовка. (практика)

- атлетическая гимнастика

- лыжная подготовка

- футбол

- баскетбол

- бассейн

54




20

12

8

8

2

5

Лёгкая атлетика (специальная физическая подготовка).

74

_

74

6

Техническая подготовка.

46

_

46

7

Контрольные испытания, соревнования (практика)

20

_

20

8

Инструкторская и судейская практика (практика)

6

_

6







Теоретические занятия

6




Практические занятия

198



Всего: 204 ч.



Третий год обучения

Наименование темы

Всего

Теория

Практика

1

Физическая культура и спорт в РОССИ. (теория)

2

2

_

2

Основы знаний о физкультурной деятельности:

- медико-биологические основы

- основы теории и методики физической деятельности. (теория)

2

2

1

1

_

3

Правила соревнований, места занятий, оборудование, инвентарь. (теория)

2

2

-

4

Общая физическая подготовка. (практика)

- атлетическая гимнастика

- лыжная подготовка

- футбол

- баскетбол

- бассейн

48




20

12

6

6

4

5

Лёгкая атлетика (специальная физическая подготовка).

64

_

64

6

Техническая подготовка.

60

_

60

10

Контрольные испытания, соревнования (практика)

20

_

20

11

Инструкторская и судейская практика (практика)

6

_

6







Теоретические занятия

6




Практические занятия

198



Всего: 204 ч.



Второй блок: АТЛЕТИЧЕСКАЯ ГИМНАСТИКА



Первый год обучения

Наименование темы

Всего

Теория

Практика

1

Физическая культура и спорт в РОССИ. (теория)

2

2

_

2

Гигиена, предупреждение травм, врачебный контроль, самоконтроль, оказание первой помощи. (теория)

2

2

_

3

Правила соревнований, места занятий, оборудование, инвентарь. (теория)

2

2

_

4

Атлетическая гимнастика (практика)

64

_

64

5

Лёгкая атлетика (практика)

14

_

14

6

Лыжная подготовка (практика)

10

_

10

7

Баскетбол (практика)

10

_

10

8

Футбол (практика)

10

_

10

9

Бассейн (практика)

10

_

10

10

Контрольные испытания, соревнования (практика)

4

_

4

11

Инструкторская и судейская практика (практика)

6

-

6







Теоретические занятия

6




Практические занятия

130



Всего: 136 ч.

Второй год обучения

Наименование темы

Всего

Теория

Практика

1

Физическая культура и спорт в РОССИ. (теория)

2

2

_

2

Гигиена, предупреждение травм, врачебный контроль, самоконтроль, оказание первой помощи. (теория)

2

2

_

3

Правила соревнований, места занятий, оборудование, инвентарь. (теория)

2

2

_

4

Атлетическая гимнастика (практика)

74

_

74

5

Лёгкая атлетика (практика)

26

_

26

6

Лыжная подготовка (практика)

10

_

10

7

Баскетбол (практика)

20

_

20

8

Футбол (практика)

20

_

20

9

Бассейн (практика)

18

_

18

10

Контрольные испытания, соревнования (практика)

14

_

14

11

Инструкторская и судейская практика (практика)

10

_

10







Теоретические занятия

6




Практические занятия

198



Всего: 204 ч.

Третий год обучения

Наименование темы

Всего

Теория

Практика

1

Физическая культура и спорт в РОССИ. (теория)

2

2

_

2

Гигиена, предупреждение травм, врачебный контроль, самоконтроль, оказание первой помощи. (теория)

2

2

_

3

Правила соревнований, места занятий, оборудование, инвентарь. (теория)

2

2

-

4

Атлетическая гимнастика (практика)

74

_

74

5

Лёгкая атлетика (практика)

26

_

26

6

Лыжная подготовка (практика)

10

_

10

7

Баскетбол (практика)

20

_

20

8

Футбол (практика)

20

_

20

9

Бассейн (практика)

18

_

18

10

Контрольные испытания, соревнования (практика)

14

_

14

11

Инструкторская и судейская практика (практика)

10

_

10







Теоретические занятия

6




Практические занятия

198



Всего: 204 ч.



  1. Содержание образовательной программы


Легкая атлетика и ОФП (первый, второй и третий год обучения)

Содержание подготовки

6-9 класс

10-11 класс



I. Общая физическая под­готовка

  • Строевые упражнения и ходьба







  • Гимнастические упраж­нения















  • Акробатические упраж­нения

















  • Упражнения на гимна­стических снарядах и со снарядами

















  • Упражнения с отягощением

















  • Подвижные игры













  • Спортивные игры










Строевые упражнения на месте и в дви­жении, ходьба с переходом на бег и с бега на шаг, ходьба в переменном тем­пе и с различными движениями рук, бег с изменением направления.



ОРУ на месте и в движении, в положе­нии стоя, лежа, сидя, без предметов и с предметами. Упражнения на развитие гибкости и подвижности в суставах, на формирование правильной осанки, раз­витие выносливости, ловкости, на рас­слабление мышц рук, ног, туловища.



Перекаты, группировки, приседы, ку­вырки вперед и назад, стоя на лопат­ках, «мост» из положения лежа на спи­не, стойка на голове и руках (обозна­чить), из стойки на голове и руках пе­реход на «мостик», полушпагат, шпа­гат, прыжки с трамплина вверх без поворота и с поворотом на 180°, с дви­жением ног и рук, сочетание элемен­тов акробатики.

В висах и упорах, подтягивания, пере­лазания, лазания, сгибание и разгиба­ние рук, поднимание согнутых ног, размахивания, соскоки, перевороты, подъемы, простейшие комбинации, напрыгивания на снаряды с различны­ми движениями ног и рук. Упражнения с гимнастической палкой, скакалкой и скамейкой.







Развивающие способность к реакции, ритму, кинестезическому дифференци­рованию, равновесию, ориентирова­нию. Эстафеты встречные и по кругу, в том числе с



Баскетбол и ручной мяч: ловля, переда­ча, ведение мяча, основные способы бросков в корзину и по воротам. Инди­видуальные тактические действия в за­щите и в нападении и простейшие вза­имодействия игроков в защите и в на­падении. Двухсторонняя игра по про­стейшим правилам

Волейбол — перемещения и стойка, подачи мяча, нападающие удары; тех­ника защиты — действия с мячом; так­тика нападения — индивидуальные дей­ствия, групповые действия, командные действия. Двухсторонняя игра



Выполнение строевых команд на мес­те и в движении шагом и бегом, ходь­ба и бег в различном темпе с измене­нием скорости и направления по сиг­налу и со сменой направляющего.



ОРУ без предметов и с предметами для различных групп мышц ног, рук, ту­ловища, а также для отдельных групп мышц с учетом дальнейшей специали­зации.









Повторение ранее пройденных упраж­нений, комбинаций из пройденных элементов и упражнений, стойка на голове и руках, стойка на руках, пере­ход из стойки на руках на «мост», шпагат.









Повторение ранее пройденных упраж­нений с увеличением объема и скоро­сти выполнения, повороты и перево­роты, подъемы и соскоки, напрыгива­ния на снаряды, опорные прыжки. Раз­личные комбинации из известных уп­ражнений.

Упражнения с учетом дальнейшей спе­циализации





Развивающие силу, скоростные каче­ства и общую выносливость, игры с элементами сопротивления, с бегом, прыжками и преодолением препят­ствий





Баскетбол, футбол, волейбол и ручной мяч. Повторение ранее пройденных эле­ментов. Совершенствование техники и тактики приемов в игре, изучение ком­бинационной игры, двухсторонняя игра


II. Специальная физиче­ская подготовка

Упражнения для развития общей (аэробной) вынос­ливости




Длительный бег в равномерном темпе по пересеченной местности, бег в умерен­ном темпе на 400—800 м по стадиону. Бег по пересеченной местности 3 км (юноши), 2 км (девушки)


Упражнения для развития скоростной выносливости


Бег на 400—800 м в умеренном темпе с 2—4 ускорениями по 30—100 м; бег с околопредельной скоростью на 100—300 м; повторное пробегание 100 м с максимальной скоростью; повторное пробегание 30 и 60 м с максимальной скоростью; повторное пробегание всей дистанции, 100, 400 м на результат; участие в соревнованиях на 100, 200, 400 м

Бег на 400—800 м в умеренном темпе с 2—4 ускорениями по 30—100 м; бег с околопредельной скоростью на 100—300 м; повторное пробегание 100 м с максимальной скоростью; повторное пробегание 30 и 60 м с максимальной скоростью; повторное пробегание всей дистанции, 100, 400 м на результат; участие в соревнованиях на 100, 200, 400 м

Упражнения для развития быстроты реакции, быст­роты движений и скорос­ти бега


Прыжки вверх из полуприседа с доставанием предметов; бег на месте с опо­рой руками о барьер с правильным дыханием; бег с горы с максимальной скоростью; пробегание с низкого стар­та с ходу 30 и 60 м на время; бег с низ­кого старта 30, 60 м под команду; уча­стие в соревнованиях на 30, 60, 100 м

Прыжки вверх из полуприседа с доставанием предметов; бег на месте с опо­рой руками о барьер с правильным дыханием; бег с горы с максимальной скоростью; пробегание с низкого стар­та с ходу 30 и 60 м на время; бег с низ­кого старта 30, 60 м под команду; уча­стие в соревнованиях на 30, 60, 100 м

Интервальный (прерыви­стый) метод















Соревновательный метод







Дополнительные средства специальной подготовки


























Бег по пересеченной местности 3 км (юноши), 2 км (девушки) на результат

Интервальный бег (пробегание 200— 400 м с интервалом отдыха 60—90 м); переменный бег (длина беговых отрез­ков 100—800 м с интервалом бега трус­цой 100—400 м); повторный бег на длительных отрезках дистанции; интер­вальный бег (темповый бег); интерваль­ный спринт



Соревнования, прикидки, контроль­ный бег



Тихий бег; бег в гору; бег по мягкому грунту; беговые и прыжковые упраж­нения; ускорения и ритмовые про­бежки

Специальная физическая подготовка для развития нижних конечностей

  • Развитие силы мышц нижних конечностей и специальной выносли­вости





  • Развитие скоростно-силовых качеств, прыгу­чести


Упражнение со штангой — приседание и вставание (вес штанги 60—70 кг).

Полуприсед и быстрое вставание и подъем на носки — вес штанги 100—170 кг.

Выпрыгивание из полуприседа с весом 35—50 кг.

Ходьба широким выпадом с весом 40—60 кг.

Подскоки на носках за счет работы одной стопы — 30—40 кг.

Упругий бег на передней части стопы со штангой на плечах — 30—50 кг

Прыжковые упражнения; прыжки с ноги на ногу, на двух ногах; скачки на левой и правой ноге; маховые движения ног в прыжках в высоту; различные прыжки с доставанием предметов головой, ногой и рукой

III. Техническая подготов­ка

• Упражнения для осво­ения техники ходьбы















• Упражнения для осво­ения техники бега




Ходьба обычная в равномерном темпе со свободным взмахом рук, глубоким и ритмичным движением; ходьба с пал­кой за спиной по доске и бревну, с выполнением упражнений, укрепляю­щих мышцы ног; ходьба в равномерном, быстром и переменном темпе на дистанции до 800 м (отрезки 60, 100, 200 и 400 м). Спортивная ходьба — 3 км (юноши)

Бег с максимальной скоростью (стар­товый разгон на отрезках 10—30 м); бег свободный по прямой и повороту, с наращиванием скорости и последую­щим продолжением вперед по инерции.




















Бег на 100, 200, 400, 3000 м на резуль­тат (юноши), на 100, 200 и 400 м на результат (девушки). Барьерный бег на 60 м на результат (юноши, девушки)


Прыжки в высоту с раз­бега Освоение техники прыж­ка по фазам движений

Стартовый разгон, подготовка и переход к толчку, вход в толчок; фаза реализа­ции взлета (переход планки), определение толчковой ноги, постановка толчко­вой ноги, ритм последних трех шагов, отталкивание, приземление, прыжки способом «перешагивание» и «перекидной» (ознакомление).


Прыжки в высоту на результат (юноши)

Техника специальных упражнений для прыжков в высоту с разбега способом «перекидной» (угол, длина, скорость разбега), переход через планку, при­земление, сочетание движений махо­вой, толчковой ноги и руки в момент отталкивания.

Прыжки в высоту с разбега на резуль­тат (юноши), в высоту (девушки)




Прыжки в длину с разбега Освоение техники прыжка по фазам движений


  1. Повышение скорости разбега.

  2. Достижение стабильности разбега, особенно вначале и на последних шагах.

  3. Сохранение активности бега на последних шагах разбега при снижении под­ готовки к толчку.

  4. Повышение активности действий б отталкивании и уменьшение упора при
    постановке ноги.

  5. Достижение равновесия в полете при увеличении активности плечевого по­яса, рук и амплитуды маха ногой в отталкивании.

  6. Совершенствование движения в полете, достижение свободы и широкой амплитуды движения рук и ног.

  7. Улучшение приземления, уменьшение наклона тела и удержание ступней далеко вперед.

  8. Совершенствование ритма разбега и прыжка


• Упражнения для осво­ения техники прыжков























  • Упражнения для осво­ения техники метания







Бег на короткие дистанции

Упражнения для совер­шенствования техники бега

Упражнения для совер­шенствования техники низкого старта

Упражнения для совер­шенствования техники финиширования

Отталкивание как основная фаза бега, техника высокого старта, низкого старта. Выполнение команд. Осанка и работа рук во время бега, вынос бедра, поста­новка стопы; техника бега на короткие дистанции, техника приема передачи эстафетной палочки во время бега по кругу и навстречу друг другу. Бег в гору и под гору (угол 20—30°). Повторный бег. Бег по пересеченной местности; кроссовый бег до 1000 м; медленный бег с равномерной скоростью до 2 км, различные беговые упражнения и многоскоки. Бег на 100, 200, 400 и 800 м на резуль­тат (юноши), на 60 и 100 м (девушки). Барьерный бег на 60 м на технику ис­полнения (юноши, девушки)

Прыжки с места в длину, тройной, пятерной, в высоту; прыжки с ноги на ногу, на двух ногах; скачки на левой и правой ноге; маховые движения ног в прыжках в длину и в высоту, определе­ние толчковой ноги, постановка толч­ковой ноги, ритм последних трех ша­гов, маховые движения рук в прыжках в длину и в высоту, отталкивание, при­земления; прыжки в длину способом «согнув ноги»; прыжки в высоту спо­собом «перешагивание» и «перекидной» (ознакомление). Различные прыжки с доставанием предметов головой, ногой и рукой

Общее ознакомление с техникой мета­ния, держание снаряда (хоккейного, теннисного мяча, гранаты), исходное положение для метания, отведение сна­ряда, скрестный шаг, метание (мяча, гранаты) с 1—3—5—7 шагов. Техника специальных упражнений в метании. Техника метания хоккейного мяча (150 г) и гранаты. Метание в цель и на дальность

Бег с прямыми коленями, отталкива­ясь только стопой; бег на месте и с продвижением вперед, высоко подни­мая колено; бег на месте и с продви­жением вперед с захлестыванием го­лени; бег прыжками с ноги на ногу; смена ног прыжками в положении стоя в шаге; бег на месте и с продвижени­ем вперед с поджиманием бедра и го­лени маховой ноги; бег и гору и с горы; пробеганисг отрезков 30—40 м с уско­рением; бег по прямой на 60—80 м с изменением темпа; бег по поворо­ту; то же с выходом и со входом в поворот

Бег с ускорением с высокого старта; бег с ускорением с полунизкого стар­та; бег с низкого старта с сопротивле­нием партнера; бег с низкого старта в гору; бег с низкого старта по отмет­кам; то же, но через набивные мячи; пробегание 30, 40, 60 м с низкого стар­та по команде с последующим бегом

по инерции; то же, но с финиширова­нием поля 20, 30. 40, 60 м; повторное пробегание отрезков 40—60 м с низ­кого старта; бег с низкого старта с колодок

Пробегание с ходу отрезков 20, 30, 50 м; то же, но с низкой скоростью и наклоном туловища при финиширова­нии; пробегание 100 и 200 м с измене­нием скорости бега по дистанции

Эстафетный бег Освоение техники и так­тики эстафетного бега

Передача эстафеты на месте на расстоянии 1 м друг от друга; то же упражнение, но в движении шагом; то же упражнение, но во время бега; обучение старту с опорой на одну руку и стартовому разбегу. Подбор расстояния до отметки и отработка старта принимающего в момент наступания на отметку передающим. Передача эстафеты на этапах при скорости бега 50—70% от максимальной. Бег по дистанции с изменением скорости и сохранением расстояния 1 — 1,5 м между передающим и принимающим. Передача эстафеты на этапах при максимальной скорости бега. Пробегание всей дистанции со скоростью 50—80% от максимальной и с макси­мальной скоростью с передачей эстафеты. Эстафетный бег на результат (юноши)





Толкание ядра на технику исполнения (юноши, девушки)

Отдельные фазы и элементы толкания ядра: замах (исходная стойка, группировка); разгон (одноопорный, безопорный); толчок (захват, отталкивание).

Метание ядра на результат (юноши, девушки)

IV. Инструкторская прак­тика


Проведение разминки, показ выполне­ния технических приемов. Помощь ру­ководителю при проведении занятий. Судейство. Участие в проведении сорев­нований

V. Контрольные соревнова­ния


Соревнования по легкой атлетике

VI. Контрольные испыта­ния

Сдача контрольных нормативов по общей и специальной физической и техни­ческой подготовленности





Содержание учебного материала

Общефизическая подготовка и атлетическая гимнастика.



Содержание подготовки

6 - 9 класс

10-11 класс

I. Общая физическая подготовка

• Строевые упражнения и ходьба









• Гимнастические уп­ражнения

















• Акробатические уп­ражнения





Строевые упражнения на месте и в движе­нии, ходьба с переходом на бег и с бега на шаг, ходьба в переменном темпе и с различ­ными движениями рук, бег с изменением направления.





ОРУ на месте и в движении, в положении лёжа, стоя, сидя, без предметов и с предме­тами. Упражнение на развитие гибкости, подвижности в суставах, на формирование правильной осанки, развитие выносливости, ловкости, на расслабление мышц рук, ног, туловища.







Перекаты, группировки, приседы, кувырки вперёд и назад, стоя на лопатках, «мост» из положения лёжа на спине, стойка на голове и руках (обозначить), из стойки на голове и руках переход на «мостик», полушпагат, шпагат, прыжки с трамплина вверх без по­ворота и с поворотом на 180°, с движением ног и рук, сочетание элементов акробатики.





Выполнение строевых команд на месте и в движении шагом и бегом, ходьба и бег в различном темпе с изменением скорости и направления по сигналу и со сменой направ­ляющего.



ОРУ без предметов и с предметами для различных групп мышц ног, рук, туловища, а также для отдельных групп мышц с учетом дальнейшей специализации.











Повторение ранее пройденных упражне­ний, комбинаций из пройденных элементов и упражнений, стойка на голове и руках, стойка на руках, переход из стойки на руках на «мост», шпагат

• Упражнение на гимна­стических снарядах и со снарядами











• Упражнения с отяго­щением













• Подвижные игры











• Спортивные игры

В висах и упорах, подтягивания, перелаза­ния, лазания, сгибание и разгибание рук, поднимание согнутых ног, размахивания, соскоки, перевороты, подъёмы, простейшие комбинации, напрыгивания на снаряды с различными движениями ног и рук. Упраж­нения с гимнастической палкой, скакалкой и скамейкой.



Развивающие способность к реакции, ритму, кинестезическому дифференцированию, равновесию, ориентированию. Эстафеты встречные и по кругу, в том числе с преодо­лением препятствий.





Баскетбол и ручной мяч: ловля, передача, ведение мяча, основные способы бросков в корзину и по воротам. Индивидуальные так­тические действия в защите и в нападении и простейшие взаимодействия игроков в за­щите и в нападении. Двухсторонняя игра по простейшим правилам.





Волейбол - перемещения и стойка, подачи мяча, нападающие удары; техника защиты -действия с мячом; тактика нападения - ин­дивидуальные действия, групповые дейст­вия, командные действия. Двухсторонняя игра.


Повторение ранее пройденных упражне­ний с увеличением объема и скорости вы­полнения, повороты и перевороты, подъёмы и соскоки, напрыгивания на снаряды, опор­ные прыжки. Различные комбинации из раз­личных упражнений.





Упражнения с учётом дальнейшей специа­лизации.







Развивающие силу, скоростные качества и общую выносливость, игры с элементами сопротивления, с бегом, прыжками и пре­одолением препятствий.











Баскетбол, футбол, волейбол и ручной мяч. Повторение ранее пройденных элемен­тов. Совершенствование техники и тактики приёмов в игре, изучение комбинационной игры, двухсторонняя игра.

II. Специальная физиче­ская подготовка:

Упражнения для развития общей (аэробной) вынос­ливости

Длительный бег в равномерном темпе по пересечённой местности, бег в умеренном темпе на 400-800 м по стадиону. Бег по пе­ресечённой местности 3 км (юноши), 2 км (девушки).


Упражнения для развития скоростной выносливости

Бег на 400-800 м в умеренном темпе с 2-4 ускорениями по 30-100 м; бег с околопре­дельной скоростью на 100-300 м; повторное пробегание 100 м с максимальной скоро­стью; повторное пробегание 30 и 60 м с мак­симальной скоростью; повторное пробега­ние всей дистанции, 100, 400 м на результат; участие в соревнованиях на 100, 200, 400 м.


Упражнения для развития быстроты реакции, быст­роты движений и скорости бега













Интервальный (прерыви­стый) метод

Прыжки вверх из полуприседа с достава-нием предметов, бег на месте с опорой ру­ками о барьер с правильным дыханием; бег с горы с максимальной скоростью; пробегание с низкого старта с ходу 30 и 60 м на время; бег с низкого старта 30, 60 м под команду; участие в соревнованиях на 30, 60, 100 м



















Интервальный бег (пробегание 200-400 м с интервалом отдыха 60-90 м); переменный бег (длина беговых отрезков 100-800м с ин­тервалом бега трусцой 100-400 м); повтор-



ный бег на длительных отрезках дистанции; интервальный бег (темповый бег); интер­вальный спринт.

Соревновательный метод


Соревнования, прикидки, контрольный бег

Дополнительные средства специальной подготовки

Бег по пересечённой местности 3 км (юноши), 2 км (девушки) на результат

Тихий бег; бег в гору; бег по мягкому грунту; беговые и прыжковые упражнения; ускорения и ритмовые пробежки.



Атлетическая гимнастика.

Начальный уровень

1) Упражнения «первого курса» по Дж. Вейдеру: жим лёжа, разведение рук с отягощени­ем лёжа; подъём рук в стороны стоя (для отводящих мышц); жим из-за головы сидя; приседания со штангой (штанга за головой); выпрямление ног (сидя на стуле, пооче­рёдное поднимание стоп вверх до горизонтали, с использованием отягощения на сто­пу); сгибание ног (аналогичное упражнение для ног в положении упора стоя с подни­манием назад отягощенных стоп поочерёдно).

2) Продолжение упражнений «первого курса»: напряжённые движения головой вперёд и назад (руки за голову, движения головой для мышц шеи с сопротивлением руками), тя­га в наклоне (из положения наклона вперёд подтягивание штанги вверх до груди), сги­бание рук стоя (поднимание штанги до отказа хватом снизу за гриф), французский жим лёжа (поднимание штанги над грудью движением рук из-за головы), сгибание рук на наклонной опоре (из положения лёжа наклонно поднимание тяжёлых гантелей снизу вверх до предела за счёт сгибания рук в локтях), подъем туловища (из положения лёжа на спине руки за головой, согнутые ноги пятками на приподнятой опоре, поднимание и опускание туловища вверх-вниз), подъём ног на наклонной скамейке, подъём на нос­ки стоя (упражнение для разгибателей стопы со штангой за головой).

3) Упражнения «второго курса» по Дж. Вейдеру: подъём штанги на грудь, тяга гантели в наклоне (для каждой руки поочерёдно), «пуловер» (из положения лёжа на скамейке поднимание штанги из-за головы и её опускание до живота), жим штанги стоя, тяга штанги к подбородку (из положения стоя узким хватом), разведение рук с гантелями из наклона вперёд, концентрированное сгибание рук (из положения полунаклона вперёд, опираясь одной рукой о колено, движения другой руки с гантелью в лицевой плоскости со сгибанием в локте), выпрямление рук назад в наклоне (одна рука на скамейке, другая поднимает и опускает гантель движением назад повыше за спину и обратно), сгибание рук в запястьях (сидя на скамейке, движение кистями вверх-вниз со штангой в руках), подъём туловища (из положения лёжа на спине руки за головой, согнутые ноги пятками на приподнятой опоре, поднимание и опускание туловища вверх-вниз), подъём на нос­ки стоя (упражнение для разгибателей стопы со штангой за головой), выпад со штангой на спине (поочерёдные выпады каждой ногой вперёд с сильным сгибанием другой но­ги).

4) Упражнение «третьего курса» по Дж. Вейдеру: приседания со. штангой, выпрямление ног с отягощением из положения сидя, сгибание ног с отягощением из положения лёжа на скамейке на животе, становая тяга (из приседа, выпрямление в стойку руки вниз, со штангой), тяга в наклоне (из положения наклона вперёд подтягивание штанги вверх до груди), жим штанги лёжа на наклонной скамейке, жим узким хватом лёжа, жим из-за головы сидя.

5) Продолжение упражнений «третьего курса»: поднимание штанги вперёд вверх из по­ложения стоя, французский жми одной рукой с гантелью (в положении сидя с движени­ем согнутой рукой за голову; поочерёдно каждой рукой), попеременное сгибание рук с гантелями (сидя на скамейке, поднимание и опускание каждой руки поочерёдно со сги­банием в локтях, движением ко лбу и обратно), сгибание рук со штангой в положении стоя (делается хватом сверху), разведение рук в стороны в полунаклоне, ходьба на носках со штангой, подъём туловища (из положения лёжа на спине руки за головой, согну- тые ноги пятками на приподнятой опоре, поднимание и опускание туловища вверх-вниз), подъём ног на наклонной скамье, подъём на носки, стоя со штангой за головой (упражнение для разгибателей стопы).

6) Упражнение «четвёртого курса» по Дж. Вейдеру: жим штанги лёжа широким хватом, разведение рук в стороны лёжа на скамейке, жим штаги стоя и поднимание гантелей через стороны, тяга штанги стоя узким хватом и к груди в полунаклоне, сгибание рук со штангой стоя и французский жим лёжа (поднимание гантели над грудью движением из-за головы), сгибание рук с гантелями на наклонной скамье, наклоны в стороны с ганте­лями (типа упр. «часы»), подъём туловища из положения лёжа на спине руки за голо­вой, согнутые ноги пятками на приподнятой опоре, поднимание и опускание туловища вверх-вниз.

7) Продолжение упражнений «четвёртого курса»: приседания со штангой, становая тяга (из приседа, выпрямление в стойку руки вниз, со штангой), подъём плеч со штангой в руках, сгибание ног с отягощением в положении сидя и лёжа на животе, подъём на но­сок одной ноги сгибание рук в запястьях (сидя на скамейке, движения кистями вверх-вниз со штангой в руках), то же хватом сверху.

8) Упражнения «пятого курса» по Дж. Вейдеру: жим лёжа узким хватом, жим лёжа на на­клонной скамейке, жим из-за головы сидя, «пуловер» с гантелью (из положения лёжа на скамейке поднимание гантели из за головы и её опускание до живота), разведение гантелей сидя в наклоне, тяга в наклоне, сгибание рук с гантелями сидя, концентриро­ванное сгибание рук сидя (из положения полунаклона вперёд, опираясь одной рукой о колено, движения другой рукой с гантелью в лицевой плоскости, со сгибанием в локте), французский жим гантели сидя (движения рукой с гантелью за головой к противопо­ложному плечу), наклоны в стороны с гантелью (в каждой руке гантель, в наклоне одна рука за голову, другая вниз, то же в другую сторону), подъём туловища (из положения лёжа на спине руки за головой, согнутые ноги пятками на приподнятой опоре, подни­мание и опускание туловища вверх-вниз).

9) Продолжение упражнений «пятого курса»: приседания со штангой, выпрямление ног сидя и сгибание ног лёжа на животе, выпады со штангой на спине, становая тяга, подъём плеч со штангой в руках, тяга гантели в наклоне (одноимённые нога и рука опира­ются о скамейку, другая нога на полу, в свободной руке гантель), ходьба на носках со штангой на спине, сгибание рук к плечам хватом штанги сверху (стоя), подъём тулови­ща с поворотами из положения лёжа (включая мышцы боковой поверхности туловища), подтягивание колен к груди в положении сидя.



10) Упражнения «шестого курса» по Дж. Вейдеру: жим лёжа, приседания со штангой на спине, становая тяга, жим штанги с груди стоя, тяга в наклоне, жим из-за головы, «пу­ловер» с согнутыми руками (спина на скамейке, согнутые ноги на полу), сгибание рук со штангой стоя, выпрямление ног сидя и сгибание ног лёжа на животе, выпады со штангой на спине, стоя тяга штанги к подбородку (локти высоко вверху), подъём туло­вища (из положения лёжа на спине руки за головой, согнутые ноги пятками на приподнятой опоре, поднимание и опускание туловища вверх-вниз).













Продвинутый уровень.























































Высокий уровень





4. Механизм отслеживания результатов

Мониторинг (оценка результативности) и критерии оценки реализации образовательной программы

Дополнительное образование детей, хотя и не имеет единых стандартов, в соответствии с которыми можно было бы проверить уровень обученности детей, подчиняется общим требованиям педагогической деятельности (имеет цели и задачи, определяемое ими содержание, взаимодействие педагога с детьми, результат обучения, воспитания и развития ребенка).

Все это актуализирует необходимость системного выявления результативности и критериев оценки образовательной деятельности.

Мониторинг результативности в объединениях МУДОД ЦВР «Истоки» – это процесс внутренней экспертизы результатов деятельности педагога и его воспитанников, цель и содержание которого совпадает с образовательной программой.

В МУДОД ЦВР «Истоки» принята единая система мониторинга и разработаны общие критерии оценки реализации образовательной программы:

1.карта «Мониторинг результатов обучения воспитанников МУДОД ЦВР «Истоки» по образовательной программе»;

2.карта «Мониторинг личностного развития воспитанников МУДОД ЦВР «Истоки» в процессе освоения образовательной программы»;

3. карта «Реализация творческого потенциала воспитанников МУДОД ЦВР «Истоки»». (См. Карты мониторинга и критерии оценки в Приложении №1,2,3.), целью которых является выявление индивидуальных особенностей детей, влияющих на эффективность занятия; отслеживание развития личностных качеств под влиянием целенаправленной работы с воспитанниками и, соответственно, корректировка методики работы с каждым ребенком.

Образовательная деятельность в системе дополнительного образования детей предполагает не только обучение воспитанников определенным знаниям, умениям и навыкам, но и развитие многообразных личностных качеств обучающихся – поэтому о результатах образовательной деятельности необходимо судить по трем группам показателей:

1.учебным, (которые фиксируют приобретенные ребенком в процессе освоения дополнительной образовательной программы предметные и общеучебные знания, умения и навыки);

2.личностным, (которые выражают изменения личностных качеств ребенка под влиянием занятий в данном объединении по данной образовательной программе);

3.творческим, (которые фиксируют уровень реализации творческого потенциала воспитанников, а, следовательно, и уровень реализации образовательной программы).

Работа по предложенной технологии позволяет содействовать личностному росту ребенка: выявлять то, каким он пришел в объединение, чему научился в процессе освоения образовательной программы, каким стал через некоторое время.

В качестве методов диагностики результатов обучения можно использовать тестирование, опросы, викторины, выставки, творческие задания, работы, спортивные нормативы, соревнования, концерты, спектакли, творческие отчеты и т. п.

Результаты обучения воспитанников МУДОД ЦВР «Истоки» фиксируются в Карте №1 «Мониторинг результатов обучения» по четырем основным направлениям: теоретическая подготовка, практическая подготовка, общеучебные умения и навыки, учебно-организационные умения и навыки. Эти направления рассматриваются по следующим параметрам: оцениваемые показатели, критерии оценки, степень выраженности оцениваемого качества и методы диагностик, которые педагог выбирает в соответствии со своей образовательной программой. Первую графу – оцениваемые показатели – педагог также наполняет в соответствии со своей образовательной программой. (См. Приложение №1).

В качестве методов диагностики личностных изменений ребенка можно использовать наблюдение, анкетирование, тестирование, диагностическую беседу, метод рефлексии, метод незаконченного предложения и др.

Результаты личностного развития воспитанников МУДОД ЦВР «Истоки» фиксируются в Карте №2 «Мониторинг личностного развития». (См. Приложение №2).

1 группа показателей – организационно-волевые качества: терпение, воля, самоконтроль.

2 группа показателей – ориентационные качества: интерес к занятиям, самооценка.

3 группа показателей – поведенческие качества: конфликтность, тип сотрудничества.

В совокупности, приведенные в таблице, личностные качества (свойства) отражают многомерность личности; позволяют выявить основные индивидуальные особенности ребенка; легко наблюдаемые, доступные для анализа любому педагогу и не требуют привлечения других специалистов.

Предложенный в таблице перечень качеств может быть дополнен педагогом в соответствии с целевыми установками его программы.

Уровень реализации образовательной программы фиксируется в Карте №3 «Реализация творческого потенциала воспитанников МУДОД ЦВР «Истоки» » (См. Приложение №3), где отмечаются уровневые (район, город, регион, федерация и т. д.) достижения воспитанников в реализации образовательной программы.

Контроль за реализацией образовательной программы проводится два раза в год ( в конце 1 полугодия – промежуточный; в конце учебного года – итоговый). В группах первого года обучения проводится 0-срез на начало учебного года для фиксации уровня подготовки вновь поступивших воспитанников.

Работа по утвержденной в МУДОД ЦВР «Истоки» единой системе мониторинга позволяет проследить за продвижением каждого воспитанника (в учебной деятельности, в личностном развитии, в реализации творческого потенциала) в период освоения образовательной программы, а также проконтролировать работу педагога по реализации дополнительной образовательной программы.



5. Материально-техническое обеспечение программы.

  • Стадион МОУ СОШ №147 (футбольное поле).

  • Спортивный зал МОУ СОШ № 147

  • Тренажёрный зал МОУ СОШ № 147

  • Раздевалка МОУ СОШ № 147

  • Лыжная база

  • Бассейн ЮуРГУ

6. Литература

Учебник: Физическая культура: учеб. для учащихся 6 – 11 кл. общеобразоват. учреждений

В.И. Лях, А.А. Зданевич; под общ. ред. В.И. Ляха. – М.: Просвещение, 2006.


Методические пособия для учителя:

  1. Методика физического воспитания учащихся 10-11 классов: пособие для учителя под ред. В.И. Ляха - М.: Просвещение, 2005.

  2. B.C. Кузнецов, Г.А. Колодницкий

Методика обучения основным видам движений на уроках физической культуры в
школе. – М.: Владос: 2003г.

Литература для воспитанников.

* « Спортшкола в школе » М.Г.Каменцер, М., « Физкультура и спорт » 2007г.

В.И. Лях, А.А. Зданевич; под общ. ред. В.И. Ляха. – М.: Просвещение, 2006.


Дидактическое обеспечение.

  • Набор плакатов по оказанию первой помощи пострадавшему.

  • DVD:

Легкоатлетические соревнования;

Футбол.



Приложения:




ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОАНИЕ

Лёгкая атлетика и общефизическая подготовка

Первый год


занятия

Тема занятия

Количество

часов

Дата проведения занятия


1

Правила личной гигиены и здоровье

2

1 неделя сентября

2

Физическая культура и спорт в России

2

1 неделя сентября

3

Л/А Кроссовая подготовка. ОФП. гибкость

2

2 неделя сентября

4

Л/А Игровые виды спорта

2

2 неделя сентября

5

Контрольные испытания.

2

3 неделя сентября

6

Правила соревнований, места занятий, оборудование.

2

3 неделя сентября

7

ОФП Атлетическая гимнастика. Разучивание комплекса №1

2

4 неделя сентября

8

Л/А Кроссовая подготовка. ОФП. гибкость

2

4 неделя сентября

9

Л/А Кроссовая подготовка. ОФП.

Техническая подготовка

2

1 неделя октября

10

ОФП Атлетическая гимнастика. Разучивание комплекса №1

2

1 неделя октября

11

Л/А Игровые виды спорта

2

2 неделя октября

12

Л/А Кроссовая подготовка. ОФП. гибкость

2

2 неделя октября

13

ОФП Атлетическая гимнастика. Выполнение комплекса №1

2

3 неделя октября

14

Л/А Кроссовая подготовка. ОФП.

Техническая подготовка

2

3 неделя октября

15

Л/А Игровые виды спорта

2

4 неделя октября

16

Л/А Кроссовая подготовка. ОФП. гибкость

2

4 неделя октября


Осенние каникулы


17

Л/А Игровые виды спорта

2

1 неделя ноября

18

ОФП Бассейн

2

1 неделя ноября

19

ОФП Атлетическая гимнастика. Выполнение комплекса №1

2

2 неделя ноября

20

Л/А Кроссовая подготовка. ОФП. гибкость

2

2 неделя ноября

21

Техническая подготовка. Кроссовая подготовка. ОФП. Беговые и прыжковые упр.

2

3 неделя ноября

22

Л/А Игровые виды спорта

2

3 неделя ноября

23

ОФП Атлетическая гимнастика. Выполнение комплекса №1

2

4 неделя ноября

24

Л/А Кроссовая подготовка. ОФП. гибкость

2

4 неделя ноября

25

Л/А Кроссовая подготовка. ОФП. гибкость

2

1 неделя декабря

26

ОФП Бассейн

2

1 неделя декабря

27

Л/А Игровые виды спорта

2

2 неделя декабря

28

ОФП Атлетическая гимнастика. Выполнение комплекса №1

2

2 неделя декабря

29

Л/А Кроссовая подготовка. ОФП. гибкость

2

3 неделя декабря

30

Л/А Кроссовая подготовка. ОФП. гибкость

2

3 неделя декабря

31

ОФП Атлетическая гимнастика. Разучивание комплекса №2

2

4 неделя декабря

32

Л/А Игровые виды спорта

2

4 неделя декабря

Зимние каникулы


33

ОФП Бассейн

2

2 неделя января

34

Л/А Игровые виды спорта

2

2 неделя января

35

Техническая подготовка. Кроссовая подготовка. ОФП. Беговые и прыжковые упр.

2

3 неделя января

36

Лыжная подготовка. ОФП. гибкость

2

3 неделя января

37

Лыжная подготовка. ОФП. гибкость

2

4 неделя января

38

Л/А Игровые виды спорта

2

4 неделя января

39

ОФП Атлетическая гимнастика. Выполнение комплекса №2

2

1 неделя февраля

40

ОФП Бассейн

2

1 неделя февраля

41

Лыжная подготовка. ОФП. гибкость

2

2 неделя февраля

42

Лыжная подготовка. ОФП. гибкость

2

2 неделя февраля

43

Техническая подготовка. Кроссовая подготовка. ОФП. Беговые и прыжковые упр.

2

3 неделя февраля

44

Лыжная подготовка. ОФП. гибкость

2

4 неделя февраля

45

Лыжная подготовка. ОФП. гибкость

2

4 неделя февраля

46

ОФП Атлетическая гимнастика. Выполнение комплекса №2

2

1 неделя марта

47

ОФП Бассейн

2

1 неделя марта

48

Л/А Кроссовая подготовка. ОФП. гибкость

2

2 неделя марта

49

Л/А Специальная физическая подготовка. ОФП. гибкость

2

2 неделя марта

50

Л/А Специальная физическая подготовка. ОФП. гибкость

2

3 неделя марта

51

Л/А Кроссовая подготовка. ОФП. гибкость

2

3 неделя марта

52

Л/А Игровые виды спорта

2

4 неделя марта

Весенние каникулы

53

Л/А Игровые виды спорта

2

1 неделя апреля

54

Л/А Специальная физическая подготовка. ОФП. гибкость

2

1 неделя апреля

55

ОФП Атлетическая гимнастика. Выполнение комплекса №2

2

2 неделя апреля

56

Л/А Специальная физическая подготовка. ОФП. гибкость

2

2 неделя апреля

57

Л/А Кроссовая подготовка. ОФП. гибкость

2

3 неделя апреля

58

ОФП Бассейн

2

3 неделя апреля

59

Л/А Специальная физическая подготовка. ОФП. гибкость

2

4 неделя апреля

60

Техническая подготовка. Кроссовая подготовка. ОФП. Беговые и прыжковые упр.

2

4 неделя апреля

61

Л/А Кроссовая подготовка. ОФП. гибкость

2

1 неделя мая

62

Л/А Специальная физическая подготовка. ОФП. гибкость

2

1 неделя мая

63

Контрольные испытания.

2

2 неделя мая

64

Л/А Специальная физическая подготовка. ОФП. гибкость

2

2 неделя мая

65

ОФП Атлетическая гимнастика. Выполнение комплекса №2

2

3 неделя мая

66

Л/А Специальная физическая подготовка. ОФП. гибкость

2

3 неделя мая

67

Л/А Кроссовая подготовка. ОФП. гибкость

2

4 неделя мая

68

Л/А Специальная физическая подготовка. ОФП. гибкость

2

4 неделя мая

Всего 136 часов



Второй год


занятия

Тема занятия

Количество

часов

Дата проведения занятия


1

Правила личной гигиены и здоровье

2

1 неделя сентября

2

Физическая культура и спорт в России

2

1 неделя сентября

3

Л/А Игровые виды спорта

2

1 неделя сентября

4

Л/А Кроссовая подготовка. ОФП. гибкость

2

2 неделя сентября

5

Л/А Игровые виды спорта

2

2 неделя сентября

6

Л/А Кроссовая подготовка. ОФП. гибкость

2

2 неделя сентября

7

Контрольные испытания.

2

3 неделя сентября

8

Правила соревнований, места занятий, оборудование.

2

3 неделя сентября

9

Л/А Кроссовая подготовка. ОФП.

Техническая подготовка

2

3 неделя сентября

7

ОФП Атлетическая гимнастика. Разучивание комплекса №3

2

4 неделя сентября

8

Л/А Кроссовая подготовка. ОФП. гибкость

2

4 неделя сентября

9

ОФП Атлетическая гимнастика. Разучивание комплекса №3

2

4 неделя сентября

10

Л/А Кроссовая подготовка. ОФП.

Техническая подготовка

2

1 неделя октября

11

ОФП Атлетическая гимнастика. Разучивание комплекса №3

2

1 неделя октября

12

Л/А Кроссовая подготовка. ОФП.

Техническая подготовка

2

1 неделя октября

13

Л/А Игровые виды спорта

2

2 неделя октября

14

Л/А Кроссовая подготовка. ОФП. гибкость

2

2 неделя октября

15

ОФП Атлетическая гимнастика. Выполнение комплекса №3

2

2 неделя октября

16

ОФП Атлетическая гимнастика. Выполнение комплекса №3

2

3 неделя октября

17

Л/А Кроссовая подготовка. ОФП.

Техническая подготовка

2

3 неделя октября

18

Л/А Кроссовая подготовка. ОФП. гибкость

2

3 неделя октября

19

Л/А Игровые виды спорта

2

4 неделя октября

20

Л/А Кроссовая подготовка. ОФП. гибкость

2

4 неделя октября

21

Л/А Кроссовая подготовка. ОФП. гибкость

2

4 неделя октября


Осенние каникулы


22

Л/А Игровые виды спорта

2

1 неделя ноября

23

ОФП Бассейн

2

1 неделя ноября

24

ОФП Атлетическая гимнастика. Выполнение комплекса №3

2

1 неделя ноября

25

ОФП Атлетическая гимнастика. Выполнение комплекса №3

2

2 неделя ноября

26

Л/А Кроссовая подготовка. ОФП. гибкость

2

2 неделя ноября

27

Техническая подготовка. Кроссовая подготовка. ОФП. Беговые и прыжковые упр.

2

2 неделя ноября

28

Техническая подготовка. Кроссовая подготовка. ОФП. Беговые и прыжковые упр.

2

3 неделя ноября

29

Л/А Игровые виды спорта

2

3 неделя ноября

30

Л/А Кроссовая подготовка. ОФП. гибкость

2

3 неделя ноября

31

ОФП Атлетическая гимнастика. Выполнение комплекса №1

2

4 неделя ноября

32

Л/А Кроссовая подготовка. ОФП. гибкость

2

4 неделя ноября

33

Л/А Специальная физическая подготовка. ОФП. гибкость

2

4 неделя ноября

34

Л/А Кроссовая подготовка. ОФП. гибкость

2

1 неделя декабря

35

ОФП Бассейн

2

1 неделя декабря

36

Л/А Специальная физическая подготовка. ОФП. гибкость

2

1 неделя декабря

37

Л/А Игровые виды спорта

2

2 неделя декабря

38

ОФП Атлетическая гимнастика. Выполнение комплекса №3

2

2 неделя декабря

39

ОФП Атлетическая гимнастика. Выполнение комплекса №3

2

2 неделя декабря

40

Л/А Кроссовая подготовка. ОФП. гибкость

2

3 неделя декабря

41

Л/А Кроссовая подготовка. ОФП. гибкость

2

3 неделя декабря

42

Л/А Игровые виды спорта

2

3 неделя декабря

43

ОФП Атлетическая гимнастика. Разучивание комплекса №4

2

4 неделя декабря

44

Л/А Игровые виды спорта

2

4 неделя декабря

45

Техническая подготовка. Кроссовая подготовка. ОФП. Беговые и прыжковые упр.

2

4 неделя декабря

Зимние каникулы


46

ОФП Бассейн

2

2 неделя января

47

Л/А Игровые виды спорта

2

2 неделя января

48

Л/А Специальная физическая подготовка. ОФП. гибкость

2

2 неделя января

49

Техническая подготовка. Кроссовая подготовка. ОФП. Беговые и прыжковые упр.

2

3 неделя января

50

Лыжная подготовка. ОФП. гибкость

2

3 неделя января

51

ОФП Атлетическая гимнастика. Выполнение комплекса №4

2

3 неделя января

52

Лыжная подготовка. ОФП. гибкость

2

4 неделя января

53

Л/А Игровые виды спорта

2

4 неделя января

54

Лыжная подготовка. ОФП. гибкость

2

4 неделя января

55

ОФП Атлетическая гимнастика. Выполнение комплекса №4

2

1 неделя февраля

56

ОФП Бассейн

2

1 неделя февраля

57

Лыжная подготовка. ОФП. гибкость

2

1 неделя февраля

58

Лыжная подготовка. ОФП. гибкость

2

2 неделя февраля

59

Лыжная подготовка. ОФП. гибкость

2

2 неделя февраля

60

ОФП Атлетическая гимнастика. Выполнение комплекса №4

2

2 неделя февраля

61

Техническая подготовка. Кроссовая подготовка. ОФП. Беговые и прыжковые упр.

2

3 неделя февраля

61

ОФП Атлетическая гимнастика. Выполнение комплекса №4

2

3 неделя февраля

63

Л/А Игровые виды спорта

2

3 неделя февраля

64

Лыжная подготовка. ОФП. гибкость

2

4 неделя февраля

65

Лыжная подготовка. ОФП. гибкость

2

4 неделя февраля

66

Техническая подготовка. Кроссовая подготовка. ОФП. Беговые и прыжковые упр.

2

4 неделя февраля

67

ОФП Атлетическая гимнастика. Выполнение комплекса №4

2

1 неделя марта

68

ОФП Бассейн

2

1 неделя марта

69

Л/А Кроссовая подготовка. ОФП. гибкость

2

1 неделя марта

70

Л/А Кроссовая подготовка. ОФП. гибкость

2

2 неделя марта

71

Л/А Специальная физическая подготовка. ОФП. гибкость

2

2 неделя марта

72

ОФП Атлетическая гимнастика. Выполнение комплекса №4

2

2 неделя марта

73

Л/А Специальная физическая подготовка. ОФП. гибкость

2

3 неделя марта

74

Л/А Кроссовая подготовка. ОФП. гибкость

2

3 неделя марта

75

Л/А Кроссовая подготовка. ОФП. гибкость

2

3 неделя марта

76

Л/А Игровые виды спорта

2

4 неделя марта

77

ОФП Атлетическая гимнастика. Выполнение комплекса №4

2

4 неделя марта

78

Л/А Кроссовая подготовка. ОФП. гибкость

2

4 неделя марта

Весенние каникулы

79

Л/А Игровые виды спорта

2

1 неделя апреля

80

Л/А Специальная физическая подготовка. ОФП. гибкость

2

1 неделя апреля

81

Л/А Игровые виды спорта

2

1 неделя апреля

82

ОФП Атлетическая гимнастика. Выполнение комплекса №4

2

2 неделя апреля

83

Л/А Специальная физическая подготовка. ОФП. гибкость

2

2 неделя апреля

84

Л/А Специальная физическая подготовка. ОФП. гибкость

2

2 неделя апреля

85

Л/А Кроссовая подготовка. ОФП. гибкость

2

3 неделя апреля

86

ОФП Бассейн

2

3 неделя апреля

87

Техническая подготовка. Кроссовая подготовка. ОФП. Беговые и прыжковые упр.

2

3 неделя апреля

88

Л/А Специальная физическая подготовка. ОФП. гибкость

2

4 неделя апреля

89

Техническая подготовка. Кроссовая подготовка. ОФП. Беговые и прыжковые упр.

2

4 неделя апреля

90

ОФП Атлетическая гимнастика. Выполнение комплекса №4

2

4 неделя апреля

91

Л/А Кроссовая подготовка. ОФП. гибкость

2

1 неделя мая

92

Л/А Специальная физическая подготовка. ОФП. гибкость

2

1 неделя мая

93

Л/А Кроссовая подготовка. ОФП. гибкость

2

1 неделя мая

94

Контрольные испытания.

2

2 неделя мая

95

Л/А Специальная физическая подготовка. ОФП. гибкость

2

2 неделя мая

96

Л/А Кроссовая подготовка. ОФП. гибкость

2

2 неделя мая

97

ОФП Атлетическая гимнастика. Выполнение комплекса №4

2

3 неделя мая

98

Л/А Специальная физическая подготовка. ОФП. гибкость

2

3 неделя мая

99

Л/А Специальная физическая подготовка. ОФП. гибкость

2

3 неделя мая

100

Л/А Кроссовая подготовка. ОФП. гибкость

2

4 неделя мая

101

Л/А Специальная физическая подготовка. ОФП. гибкость

2

4 неделя мая

102

ОФП Атлетическая гимнастика. Выполнение комплекса №4

2

4 неделя мая

Всего 204 часов


ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОАНИЕ

Общефизическая подготовка и атлетическая гимнастика

Первый год


занятия

Тема занятия

Количество

часов

Дата проведения занятия


1

Правила личной гигиены и здоровье

2

1 неделя сентября

2

Физическая культура и спорт в России

2

1 неделя сентября

3

Л/А Кроссовая подготовка. ОФП. гибкость

2

2 неделя сентября

4

Игровые виды спорта

2

2 неделя сентября

5

Контрольные испытания.

2

3 неделя сентября

6

Правила соревнований, места занятий, оборудование.

2

3 неделя сентября

7

ОФП Атлетическая гимнастика. Разучивание комплекса №1

2

4 неделя сентября

8

Л/А Кроссовая подготовка. ОФП. гибкость

2

4 неделя сентября

9

Игровые виды спорта

2

1 неделя октября

10

ОФП Атлетическая гимнастика. Разучивание комплекса №1

2

1 неделя октября

11

Игровые виды спорта

2

2 неделя октября

12

ОФП Атлетическая гимнастика. Выполнение комплекса №1

2

2 неделя октября

13

ОФП Атлетическая гимнастика. Выполнение комплекса №1

2

3 неделя октября

14

Л/А Кроссовая подготовка. ОФП.

Техническая подготовка

2

3 неделя октября

15

Игровые виды спорта

2

4 неделя октября

16

ОФП Атлетическая гимнастика. Выполнение комплекса №1

2

4 неделя октября


Осенние каникулы


17

Игровые виды спорта

2

1 неделя ноября

18

ОФП Бассейн

2

1 неделя ноября

19

ОФП Атлетическая гимнастика. Выполнение комплекса №1

2

2 неделя ноября

20

Л/А Кроссовая подготовка. ОФП. гибкость

2

2 неделя ноября

21

Техническая подготовка. Кроссовая подготовка. ОФП. Беговые и прыжковые упр.

2

3 неделя ноября

22

Игровые виды спорта

2

3 неделя ноября

23

ОФП Атлетическая гимнастика. Выполнение комплекса №1

2

4 неделя ноября

24

Л/А Кроссовая подготовка. ОФП. гибкость

2

4 неделя ноября

25

Игровые виды спорта

2

1 неделя декабря

26

ОФП Бассейн

2

1 неделя декабря

27

Игровые виды спорта

2

2 неделя декабря

28

ОФП Атлетическая гимнастика. Выполнение комплекса №1

2

2 неделя декабря

29

Л/А Кроссовая подготовка. ОФП. гибкость

2

3 неделя декабря

30

Игровые виды спорта

2

3 неделя декабря

31

ОФП Атлетическая гимнастика. Разучивание комплекса №2

2

4 неделя декабря

32

Игровые виды спорта

2

4 неделя декабря

Зимние каникулы


33

ОФП Бассейн

2

2 неделя января

34

Игровые виды спорта

2

2 неделя января

35

Техническая подготовка. Кроссовая подготовка. ОФП. Беговые и прыжковые упр.

2

3 неделя января

36

Лыжная подготовка. ОФП. гибкость

2

3 неделя января

37

Лыжная подготовка. ОФП. гибкость

2

4 неделя января

38

Игровые виды спорта

2

4 неделя января

39

ОФП Атлетическая гимнастика. Выполнение комплекса №2

2

1 неделя февраля

40

ОФП Бассейн

2

1 неделя февраля

41

Лыжная подготовка. ОФП. гибкость

2

2 неделя февраля

42

Лыжная подготовка. ОФП. гибкость

2

2 неделя февраля

43

Техническая подготовка. Кроссовая подготовка. ОФП. Беговые и прыжковые упр.

2

3 неделя февраля

44

Лыжная подготовка. ОФП. гибкость

2

4 неделя февраля

45

Лыжная подготовка. ОФП. гибкость

2

4 неделя февраля

46

ОФП Атлетическая гимнастика. Выполнение комплекса №2

2

1 неделя марта

47

ОФП Бассейн

2

1 неделя марта

48

Л/А Кроссовая подготовка. ОФП. гибкость

2

2 неделя марта

49

ОФП Атлетическая гимнастика. Выполнение комплекса №2

2

2 неделя марта

50

ОФП Атлетическая гимнастика. Выполнение комплекса №2

2

3 неделя марта

51

Л/А Кроссовая подготовка. ОФП. гибкость

2

3 неделя марта

52

Игровые виды спорта

2

4 неделя марта

Весенние каникулы

53

Игровые виды спорта

2

1 неделя апреля

54

Специальная физическая подготовка. ОФП. гибкость

2

1 неделя апреля

55

ОФП Атлетическая гимнастика. Выполнение комплекса №2

2

2 неделя апреля

56

ОФП Атлетическая гимнастика. Выполнение комплекса №2

2

2 неделя апреля

57

Л/А Кроссовая подготовка. ОФП. гибкость

2

3 неделя апреля

58

ОФП Бассейн

2

3 неделя апреля

59

ОФП Атлетическая гимнастика. Выполнение комплекса №2

2

4 неделя апреля

60

. Игровые виды спорта

2

4 неделя апреля

61

Л/А Кроссовая подготовка. ОФП. гибкость

2

1 неделя мая

62

Специальная физическая подготовка. ОФП. гибкость

2

1 неделя мая

63

Контрольные испытания.

2

2 неделя мая

64

ОФП Атлетическая гимнастика. Выполнение комплекса №2

2

2 неделя мая

65

ОФП Атлетическая гимнастика. Выполнение комплекса №2

2

3 неделя мая

66

Специальная физическая подготовка. ОФП. гибкость

2

3 неделя мая

67

Л/А Кроссовая подготовка. ОФП. гибкость

2

4 неделя мая

68

ОФП Атлетическая гимнастика. Выполнение комплекса №2

2

4 неделя мая

Всего 136 часов

Второй год


занятия

Тема занятия

Количество

часов

Дата проведения занятия


1

Правила личной гигиены и здоровье

2

1 неделя сентября

2

Физическая культура и спорт в России

2

1 неделя сентября

3

ОФП Атлетическая гимнастика. Разучивание комплекса №3

2

1 неделя сентября

4

Л/А Кроссовая подготовка. ОФП. гибкость

2

2 неделя сентября

5

Игровые виды спорта

2

2 неделя сентября

6

ОФП Атлетическая гимнастика. Разучивание комплекса №3

2

2 неделя сентября

7

Контрольные испытания.

2

3 неделя сентября

8

Правила соревнований, места занятий, оборудование.

2

3 неделя сентября

9

Л/А Кроссовая подготовка. ОФП. гибкость

2

3 неделя сентября

10

ОФП Атлетическая гимнастика. Выполнение комплекса №3

2

4 неделя сентября

11

Л/А Кроссовая подготовка. ОФП. гибкость

2

4 неделя сентября

12

Игровые виды спорта

2

4 неделя сентября

13

Игровые виды спорта

2

1 неделя октября

14

ОФП Атлетическая гимнастика. Выполнение комплекса №3

2

1 неделя октября

15

Л/А Кроссовая подготовка. ОФП. гибкость

2

1 неделя октября

16

Игровые виды спорта

2

2 неделя октября

17

ОФП Атлетическая гимнастика. Выполнение комплекса №3

2

2 неделя октября

18

ОФП Бассейн

2

2 неделя октября

19

ОФП Атлетическая гимнастика. Выполнение комплекса №3

2

3 неделя октября

20

Л/А Кроссовая подготовка. ОФП.

Техническая подготовка

2

3 неделя октября

21

Игровые виды спорта

2

3 неделя октября

22

Игровые виды спорта

2

4 неделя октября

23

ОФП Атлетическая гимнастика. Выполнение комплекса №3

2

4 неделя октября

24

ОФП Атлетическая гимнастика. Выполнение комплекса №3

2

4 неделя октября


Осенние каникулы


25

Игровые виды спорта

2

1 неделя ноября

26

ОФП Бассейн

2

1 неделя ноября

27

ОФП Атлетическая гимнастика. Выполнение комплекса №3

2

1 неделя ноября

28

ОФП Атлетическая гимнастика. Выполнение комплекса №3

2

2 неделя ноября

29

Л/А Кроссовая подготовка. ОФП. гибкость

2

2 неделя ноября

30

Игровые виды спорта

2

2 неделя ноября

31

Техническая подготовка. Кроссовая подготовка. ОФП. Беговые и прыжковые упр.

2

3 неделя ноября

32

Игровые виды спорта

2

3 неделя ноября

33

ОФП Атлетическая гимнастика. Выполнение комплекса №3

2

3 неделя ноября

34

ОФП Атлетическая гимнастика. Выполнение комплекса №3

2

4 неделя ноября

35

Л/А Кроссовая подготовка. ОФП. гибкость

2

4 неделя ноября

36

Техническая подготовка. Кроссовая подготовка. ОФП. Беговые и прыжковые упр.

2

4 неделя ноября

37

Игровые виды спорта

2

1 неделя декабря

38

ОФП Бассейн

2

1 неделя декабря

39

ОФП Атлетическая гимнастика. Выполнение комплекса №3

2

1 неделя декабря

40

Игровые виды спорта

2

2 неделя декабря

41

ОФП Атлетическая гимнастика. Выполнение комплекса №3

2

2 неделя декабря

42

Техническая подготовка. Беговые и прыжковые упр.

2

2 неделя декабря

43

Л/А Кроссовая подготовка. ОФП. гибкость

2

3 неделя декабря

44

Игровые виды спорта

2

3 неделя декабря

45

Игровые виды спорта

2

3 неделя декабря

46

ОФП Атлетическая гимнастика. Разучивание комплекса №4

2

4 неделя декабря

47

Игровые виды спорта

2

4 неделя декабря

48

Техническая подготовка. Кроссовая подготовка. ОФП. Беговые и прыжковые упр.

2

4 неделя декабря

Зимние каникулы


49

ОФП Бассейн

2

2 неделя января

50

Игровые виды спорта

2

2 неделя января

51

ОФП Атлетическая гимнастика. Разучивание комплекса №4

2

2 неделя января

52

Техническая подготовка. Кроссовая подготовка. ОФП. Беговые и прыжковые упр.

2

3 неделя января

53

Лыжная подготовка. ОФП. гибкость

2

3 неделя января

54

ОФП Атлетическая гимнастика. Выполнение комплекса №4

2

3 неделя января

55

Лыжная подготовка. ОФП. гибкость

2

4 неделя января

56

Игровые виды спорта

2

4 неделя января

57

Игровые виды спорта

2

4 неделя января

58

ОФП Атлетическая гимнастика. Выполнение комплекса №4

2

1 неделя февраля

59

ОФП Бассейн

2

1 неделя февраля

60

ОФП Атлетическая гимнастика. Выполнение комплекса №4

2

1 неделя февраля

61

Лыжная подготовка. ОФП. гибкость

2

2 неделя февраля

62

Лыжная подготовка. ОФП. гибкость

2

2 неделя февраля

63

ОФП Атлетическая гимнастика. Выполнение комплекса №4

2

2 неделя февраля

64

Техническая подготовка. Кроссовая подготовка. ОФП. Беговые и прыжковые упр.

2

3 неделя февраля

65

ОФП Атлетическая гимнастика. Выполнение комплекса №4

2

3 неделя февраля

66

Лыжная подготовка. ОФП. гибкость

2

4 неделя февраля

67

Лыжная подготовка. ОФП. гибкость

2

4 неделя февраля

68

Техническая подготовка. Кроссовая подготовка. ОФП. Беговые и прыжковые упр.

2

4 неделя февраля

69

ОФП Атлетическая гимнастика. Выполнение комплекса №4

2

1 неделя марта

70

ОФП Бассейн

2

1 неделя марта

71

ОФП Атлетическая гимнастика. Выполнение комплекса №4

2

1 неделя марта

72

Л/А Кроссовая подготовка. ОФП. гибкость

2

2 неделя марта

73

ОФП Атлетическая гимнастика. Выполнение комплекса №4

2

2 неделя марта

74

Игровые виды спорта

2

2 неделя марта

75

ОФП Атлетическая гимнастика. Выполнение комплекса №4

2

3 неделя марта

76

Л/А Кроссовая подготовка. ОФП. гибкость

2

3 неделя марта

77

ОФП Атлетическая гимнастика. Выполнение комплекса №4

2

3 неделя марта

78

Игровые виды спорта

2

4 неделя марта

79

ОФП Атлетическая гимнастика. Выполнение комплекса №4

2

4 неделя марта

Весенние каникулы

80

Игровые виды спорта

2

1 неделя апреля

81

Специальная физическая подготовка. ОФП. гибкость

2

1 неделя апреля

82

Л/А Кроссовая подготовка. ОФП. гибкость

2

1 неделя апреля

83

ОФП Атлетическая гимнастика. Выполнение комплекса №4

2

2 неделя апреля

84

ОФП Атлетическая гимнастика. Выполнение комплекса №4

2

2 неделя апреля

85

ОФП Атлетическая гимнастика. Выполнение комплекса №4

2

2 неделя апреля

86

Л/А Кроссовая подготовка. ОФП. гибкость

2

3 неделя апреля

87

ОФП Бассейн

2

3 неделя апреля

88

Специальная физическая подготовка. ОФП. гибкость

2

3 неделя апреля

89

ОФП Атлетическая гимнастика. Выполнение комплекса №4

2

4 неделя апреля

90

. Игровые виды спорта

2

4 неделя апреля

91

Специальная физическая подготовка. ОФП. гибкость

2

4 неделя апреля

92

Л/А Кроссовая подготовка. ОФП. гибкость

2

1 неделя мая

93

Специальная физическая подготовка. ОФП. гибкость

2

1 неделя мая

94

ОФП Атлетическая гимнастика. Выполнение комплекса №4

2

1 неделя мая

95

Контрольные испытания.

2

2 неделя мая

96

ОФП Атлетическая гимнастика. Выполнение комплекса №4

2

2 неделя мая

97

Л/А Кроссовая подготовка. ОФП. гибкость

2

2 неделя мая

98

ОФП Атлетическая гимнастика. Выполнение комплекса №4

2

3 неделя мая

99

Специальная физическая подготовка. ОФП. гибкость

2

3 неделя мая

100

ОФП Атлетическая гимнастика. Выполнение комплекса №4

2

3 неделя мая

101

Л/А Кроссовая подготовка. ОФП. гибкость

2

4 неделя мая

102

ОФП Атлетическая гимнастика. Выполнение комплекса №4

2

4 неделя мая

Всего 204 часов






















-82%
Курсы повышения квалификации

Проектная деятельность учащихся

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
720 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Образовательная программа "Общая физическая подготовка" (0.61 MB)