ОБРАЗЕЦ Анализ контрольной работы ОГЭ математика

Класс

Общее кол-во обуч-ся

Кол-во обуч-ся, писавших работу

Кол-во обучающихся, получивших соответствующую отметку

Показа-тель % "2"

Показатель %

"4" и "5"

Группа "риска" (Ф.И.)

"2"

"3"

"4"

"5"

9А

20

19

3

7

8

1

15,8

47,4

9Б

24

22

5

10

5

2

22,7

31,8

№

Проверяемые умения Задача с практической направленностью

Кол-во уч-ся, допус. ошибку

Процент учащихся, допустивших ошибку

Причины допущенных ошибок

1

По плану (сопоставить объекты, указанные в таблице, с цифрами, которыми эти объекты обозначены на плане)

1

2

Не внимательно прочитал задание

2

По плану рассчитать расходный материал на определенную площадь

11

27

Либо вычислительная, либо неверно округлили

3

По плану найти площадь

6

15

Вычислительная ошибка, либо ошиблись при подсчете клеток

4

По плану (найти расстояние между углами комнаты)

12

29

Неверно преобразовали ответ

5

По плану. Задача с практической направленностью (работа с таблицей)

12

29

Не учли в 1 варианте дневной и ночной тариф, вычислительная ошибка.

6

Найти значение выражения (действия с десятичными и обыкновенными дробями)

12

29

Вычислительная ошибка

7

Найти неверное неравенство (числа на координатной прямой)

28

68

Перепутали знаки при умножении чисел с разными знаками, невнимательность

8

Упростить и найти значение выражения, содержащее формулу сокращённого умножения, алгебраические дроби

19

46

Потеряли знак при раскрытии скобок, неверно сократили дробь, допустили вычислительную ошибку

9

Решить систему уравнения, дробное уравнение

18

44

Не отработан навык решения дробных уравнений

10

Задача на теорию вероятностей

11

27

Допустили ошибку при переводе ответа в десятичную дробь, невнимательно прочитали задачу

11

Установить соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают

9

22

Не учат теорию, не учат формулы. Не успели отработать сдвиг графика квадратичной функции

12

Выражение величины из формулы (задача с физическим смыслом)

28

68

Неверно выразили искомую величину или допустили вычислительную ошибку.

13

Решить неравенство.

14

34

Запись ответа неверная

14

Числовые последовательности

28

68

Материал не изучен

15

Г. Найти угол между диагоналями параллелограмма, найти площадь треугольника по двум сторонам и синуса угла между ними

20

49

Неверно воспользовались формулой, так как теорема о площади треугольника еще не изучена. В задаче с параллелограммом не указано, какой найти угол острый или тупой (задание некорректное).

16

Г. Окружность. Найти углы, длину хорды

14

34

Не применили т.Пифагора, допустили вычислительную ошибку

17

Г. Найти площадь трапеции, ромба

21

51

Не знают формулы, забыли свойства четырехугольников

18

Г. Найти площадь фигуры на клетчатой бумаге, найти тангенс угла на клетчатой бумаге

18

44

Не смогли найти тангенс угла (не сообразили, как построить прямоугольный треугольник, как найти катеты)

19

Г. Выбор верного утверждения.

16

39

Теорию не учат (отсутствует долгосрочная память)

20

А. ч. 2. Решить уравнение, содержащее квадратный корень

4+30

83

Получили посторонний корень, не учли ОДЗ, либо не приступили к выполнению

21

А. ч. 2. Текстовая задача

3+36

95

Неверно составили уравнение

22

А. ч. 2. Построить график функции

3+36

95

Неверно преобразовали функцию, не приступили

23

Г. ч. 2. Планиметрическая задача

2+35

90

Не довели решение до конца, не приступи

24

Г. ч. 2. Планиметрия. Задача на доказательство

1+38

95

Шаги не обоснованы, не приступили

25

Г. ч. 2. Планиметрия.

40

98

Не приступили