Меню
Разработки

Обобщение опыта работы

обобщение опыта работы по экологическому воспитанию дошкольников

27.03.2017

Содержимое разработки

Отдел образования администрации Петровского района города Донецка Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Ясли - сад № 180 города Донецка»  Обобщение опыта работы Экологическое воспитание дошкольников  Воспитатель МДОУ №180:  Вилентко Елена Леонидовна

Отдел образования администрации Петровского района города Донецка

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Ясли - сад № 180 города Донецка»

Обобщение опыта работы

Экологическое воспитание дошкольников

Воспитатель МДОУ №180:

Вилентко Елена Леонидовна

«Человек стал человеком, когда услышал шепот листьев и песню кузнечика, журчание весеннего ручья и звон серебряных колокольчиков в бездонном летнем небе, шорох снежинок и завывание вьюги за окном, ласковый плеск волны и торжественную тишину ночи, – услышал, и, затаив дыхание, слушает сотни и тысячи лет чудесную музыку жизни».   В. А. Сухомлинский

«Человек стал человеком, когда услышал шепот листьев и песню кузнечика, журчание весеннего ручья и звон серебряных колокольчиков в бездонном летнем небе, шорох снежинок и завывание вьюги за окном, ласковый плеск волны и торжественную тишину ночи, – услышал, и, затаив дыхание, слушает сотни и тысячи лет чудесную музыку жизни». В. А. Сухомлинский

 Актуальность   поднимаемой мной темы заключается в том, что экологическое воспитание и образование дошкольников –чрезвычайно актуальная проблема настоящего времени: только экологическое мировоззрение, экологическая культура ныне живущих людей могут вывести планету и человечество из того катастрофического состояния, в котором они прибывают сейчас. Проблемы сегодняшнего времени:   - Сложная экологическая обстановка в  мире;  - ее тяжелые последствия;  - экология родного края;  - засоренность среды обитания;  - чаще загрязняются и становятся  безжизненными водоёмы;  - теряют плодородие почвы;  - обедняются флора и фауна

Актуальность поднимаемой мной темы заключается в том, что экологическое воспитание и образование дошкольников –чрезвычайно актуальная проблема настоящего времени: только экологическое мировоззрение, экологическая культура ныне живущих людей могут вывести планету и человечество из того катастрофического состояния, в котором они прибывают сейчас.

Проблемы сегодняшнего времени: - Сложная экологическая обстановка в мире; - ее тяжелые последствия; - экология родного края; - засоренность среды обитания; - чаще загрязняются и становятся безжизненными водоёмы; - теряют плодородие почвы; - обедняются флора и фауна

Дошкольники - начальное звено системы непрерывного образования, значит, содержание их образования должно быть увязано с содержанием экологического образования следующих ступеней - школьников. Элементарные экологические знания, полученные детьми в младшем возрасте, помогут им в дальнейшем осваивать предметы экологической направленности.

Дошкольники - начальное звено системы непрерывного образования, значит, содержание их образования должно быть увязано с содержанием экологического образования следующих ступеней - школьников. Элементарные экологические знания, полученные детьми в младшем возрасте, помогут им в дальнейшем осваивать предметы экологической направленности.

Цели , которые я преследовала: - дать детям элементарные представления об экологии; сформировать экологическую культуру и правильному отношению к объектам живой и неживой природы - осознание исследования, как способа познания окружающего мира. С помощью игр, постановки опытов, проведение экспериментов ввести детей в сложный мир взаимосвязи человека и природы.

Цели , которые я преследовала:

- дать детям элементарные представления об экологии; сформировать экологическую культуру и правильному отношению к объектам живой и неживой природы

- осознание исследования, как способа познания окружающего мира. С помощью игр, постановки опытов, проведение экспериментов ввести детей в сложный мир взаимосвязи человека и природы.

Задачи экологического воспитания 1. Понимание человеком самоценности природы. 2. Осознание себя как части природы. 3. Воспитание уважительного отношения ко всем без исключения объектам природы вне зависимости от наших симпатий и антипатий. 4. Понимание взаимосвязей и взаимозависимости в природе. 5. Воспитание активной жизненной позиции. 6. Обучение азам экологической безопасности. 7. Формирование эмоционально – положительного отношения к окружающему миру. 8. Подведение к пониманию неповторимости и красоты окружающего мира. Задачи экологического образования 1. Усвоение системы знаний о природе (о её компонентах и взаимосвязях между ними). 2. Формирование представлений об универсальной ценности природы. 3. Воспитание потребности в общении с природой. 4. Привитие трудовых природоведческих навыков. 5. Развитие экологического сознания. 6. Эстетическое воспитание.

Задачи экологического воспитания

1. Понимание человеком самоценности природы.

2. Осознание себя как части природы.

3. Воспитание уважительного отношения ко всем без исключения объектам природы вне зависимости от наших симпатий и антипатий.

4. Понимание взаимосвязей и взаимозависимости в природе.

5. Воспитание активной жизненной позиции.

6. Обучение азам экологической безопасности.

7. Формирование эмоционально – положительного отношения к окружающему миру.

8. Подведение к пониманию неповторимости и красоты окружающего мира.

Задачи экологического образования

1. Усвоение системы знаний о природе (о её компонентах и взаимосвязях между ними).

2. Формирование представлений об универсальной ценности природы.

3. Воспитание потребности в общении с природой.

4. Привитие трудовых природоведческих навыков.

5. Развитие экологического сознания.

6. Эстетическое воспитание.

 Работа с родителями

Работа с родителями

Цель проекта: расширять и обогащать знания детей о жизни птиц зимой, развивать познавательный интерес у детей к жизни зимующих птиц; воспитывать заботливое отношение к птицам, привлечь внимание детей и их родителей к проблеме подкормки птиц, желание помогать им в трудных зимних условиях. Задачи проекта: Образовательные:  сформировать у детей начальные представления о зимующих птицах родного края: особенностях их внешнего вида, образа жизни, питания;  расширять кругозор детей и словарный запас. Развивающие: развивать интерес к объектам живой природы, продолжать работу над развитием творческих способностей детей. Воспитательные: воспитывать у детей бережное отношение к живой природе, воспитывать заботливое отношение к птицам, желание помогать им в трудных зимних условиях; воспитывать экологическую культуру. воспитывать заботливое отношение к птицам, желание помогать им в трудных зимних условиях; воспитывать экологическую культуру.

Цель проекта:

расширять и обогащать знания детей о жизни птиц зимой,

развивать познавательный интерес у детей к жизни зимующих птиц;

воспитывать заботливое отношение к птицам,

привлечь внимание детей и их родителей к проблеме подкормки птиц, желание помогать им в трудных зимних условиях.

Задачи проекта:

Образовательные:

  • сформировать у детей начальные представления о зимующих птицах родного края: особенностях их внешнего вида, образа жизни, питания;
  • расширять кругозор детей и словарный запас.

Развивающие:

  • развивать интерес к объектам живой природы, продолжать работу над развитием творческих способностей детей.

Воспитательные: воспитывать у детей бережное отношение к живой природе,

  • воспитывать заботливое отношение к птицам, желание помогать им в трудных зимних условиях;
  • воспитывать экологическую культуру.
  • воспитывать заботливое отношение к птицам, желание помогать им в трудных зимних условиях; воспитывать экологическую культуру.

в результате проделанной работы есть положительные результаты: -сформированы начала экологической культуры у детей; -сформировано осознанно правильное отношение к объектам и явлениям природы, экологическое мышление; -дети учатся практическим действиям по охране природы; -развиваются умственные способности детей, которые проявляются в умении экспериментировать, анализировать, делать выводы; -у детей появилось желание общаться с природой и отражать свои впечатления через различные виды деятельности.

в результате проделанной работы есть положительные результаты:

-сформированы начала экологической культуры у детей;

-сформировано осознанно правильное отношение к объектам и явлениям природы, экологическое мышление;

-дети учатся практическим действиям по охране природы;

-развиваются умственные способности детей, которые проявляются в умении экспериментировать, анализировать, делать выводы;

-у детей появилось желание общаться с природой и отражать свои впечатления через различные виды деятельности.

Всё хорошее в людях — из детства! Как истоки добра пробудить? Прикоснуться к природе всем сердцем: Удивиться, узнать, полюбить! Мы хотим, чтоб земля расцветала, И росли, как цветы, малыши, Чтоб для них экология стала Не наукой, а частью души!

Всё хорошее в людях — из детства!

Как истоки добра пробудить?

Прикоснуться к природе всем сердцем:

Удивиться, узнать, полюбить!

Мы хотим, чтоб земля расцветала,

И росли, как цветы, малыши,

Чтоб для них экология стала

Не наукой, а частью души!

 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !

-75%
Курсы повышения квалификации

Развитие речи детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Обобщение опыта работы (13.44 MB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт