Тема: Обобщающий урок в 6 классе по повести А.С.Пушкина "Дубровский"
Цели урока:
1.Образовательная: подвести итог изучения повести: проверить знание текста, умение ориентироваться в содержании произведения.
2.Развивающая: развивать мыслительно- речевую деятельность учащихся, умение обобщать, логически верно излагать свои мысли; продолжать работу по раскрытию творческих способностей; создавать условия для развития коммуникативных навыков.
3. Воспитательная: развитие системы ценностных отношений к русской литературе; воспитание бережного отношения к слову автора, ответственного отношения к собственному слову; совершенствование навыков этичного межличностного общения.
Эпиграф: «Думайте иногда о Дубровском. Знайте, что он рождён был для иного назначения…» А.Пушкин.
Ход урока
-
Организационный момент.
-
Объявление темы и цели урока.
Слово учителя. Ребята, мы подошли к завершающему этапу знакомства с повестью А.С. Пушкина «Дубровский».
- Почему в качестве эпиграфа взяты слова самого В.Дубровского?
- Как вы думаете, чей это совет и кому он адресован? (Пушкина – читателям).
- О каком «ином назначении» идёт речь?
- Каковы основные качества характера В.Дубровского, которые вы могли бы у него перенять? (благородство, смелость, справедливость).
Сегодня на уроке мы с вами проверим, как вы усвоили смысл повести, насколько внимательно читали ее, и какой герой вам больше всего запомнился.
-
Основной этап урока.
Задание 1 Отвечаем на вопросы устно.
-
Как обходился К.П. Троекуров с крестьянами и дворянами? (Строго и своенравно).
-
Пороки какого человека выказывал К.П. Троекуров в домашнем быту? (Необразованного. Избалованный всем, что только окружало его, он привык давать полную волю всем порывам пылкого своего нрава и всем затеям довольно ограниченного ума).
-
Какую песню насвистывал К.П. Троекуров, что всегда означало в нем необыкновенное волнение мыслей? («Гром победы раздавайся»).
-
Какая шутка почиталась у К.П. Троекурова лучшею? (Розыгрыш в медвежьей комнате).
-
К кому обратился К.П. Троекуров, решив отобрать у А.Г. Дубровского имение? (К заседателю Шабашкину).
Отвечаем на вопросы письменно (в тетрадь)
-
Какие черты характера А.Г. Дубровского по своему опыту знал
К.П. Троекуров? (Нетерпеливость и решительность характера).
-
В каком звании А.Г. Дубровский вышел в отставку? (Поручик гвардии).
-
Почему А.Г. Дубровский считал, что его сын Владимир не пара Марии Троекуровой? (Бедному дворянину лучше жениться на бедной дворяночке).
-
Какое воспоминание о жене хранил А.Г. Дубровский в комоде среди бумаг? (Пакет с подписью «Письма моей жены». Были написаны во время турецкого похода и были адресованы в армию из Кистеневки).
-
Что послужило окончательной причиной смерти А.Г. Дубровского?
( Приезд К.П. Троекурова в Кистеневку с целью помириться со старым своим соседом, уничтожить следы ссоры).
Вопросы устно.
-
Сколько лет В. Дубровский не видел соей малой родины? (12 лет).
-
Как звали няню В. Дубровского? ( Орина Егоровна Бузырева).
-
Где воспитывался В. Дубровский? ( В кадетском корпусе и выпущен был корнетом).
-
Как повел себя В. Дубровский в медвежьей комнате, будучи в образе учителя Дефоржа? (Достал из кармана маленький пистолет, вложил его в ухо голодному зверю и выстрелил).
-
Став, разбойником, чего бы никогда не сделал В. Дубровский по отношению к офицерам? (Сам был он гвардейским офицером, он не захочет обидеть товарища).
Вопросы в тетрадь.
-
За кого решил К.П. Троекуров отдать замуж Машу? (За князя Верейского).
-
Где и во сколько В. Дубровский назначил первое свидание Маше? (В семь часов в беседке у ручья).
-
Что должна была сделать Маша, если б решилась прибегнуть к помощи
В. Дубровского? (опустить кольцо в дупло дуба).
-
Что сказала Маша в лесу после свадьбы, отказавшись от помощи
В. Дубровского? ( Поздно, я обвенчана, я жена князя Верейского).
-
Какой случай заставил Машу посмотреть на учителя Дефоржа с другой стороны? (храбрость во время случая в медвежьей комнате).
Задание 2 «Определите ,кому принадлежат цитаты».
-
«… Я до тех пор не намерен ехать в Покровское, пока не вышлете Вы мне псаря Парамошку с повинною; а будет моя воля наказать его или помиловать, а я терпеть шутки от Ваших холопьев не намерен, да и от Вас их не стерплю, потому что я не шут, а старинный дворянин…»
(А.Г. Дубровский).
-
«Как! Не почитать церковь Божию! прочь , хамово племя!...слыхано дело, ваше превосходительство … псари вводят собак в Божию церковь! Собаки бегают по церкви. Я вас ужо проучу …» (А.Г. Дубровский).
-
«…Хорошо, хорошо, … не нужно для него ни благосклонности, ни уважения дело его ходить за Сашей и учить грамматике да географии …» (К.П. Троекуров).
-
«… Итак, все кончено … еще утром имел я угол и кусок хлеба. Завтра должен я буду оставить дом, где я родился, и где умер мой отец, виновнику его смерти и моей нищеты…» (В. Дубровский).
-
«… Ну что? ведь не до свету ж тебе здесь оставаться, дом мой не харчевня, не с твоим проворством, братец, поймать Дубровского, если уж это Дубровский. Отправляйся-ка восвояси да вперед будь расторопнее. Да и вам пора домой, - продолжал он, обратясь к гостям. – Велите закладывать, а я хочу спать…» (К.П. Троекуров).
-
« Вы предлагаете мне свое покровительство, но не сердитесь: оно пугает меня. Каким образом окажете вы мне помочь?...» (М. Троекурова).
-
«Еще есть надежда. Я надеюсь тронуть его моими слезами и отчаянием. Он упрям, но он так меня любит…» (М. Троекурова).
-
«… Вы разбогатели под моим начальством, каждый из вас имеет вид, с которым безопасно может пробраться в какую-нибудь отдаленную губернию и там провести остальную жизнь в честных трудах и изобилии …» (В. Дубровский).
Задание 3 «Помогите героям добраться домой».
Учитель в произвольном порядке называет имена героев, а учащиеся записывают, где они живут.
Кистеневка: Владимир Дубровский, Дубровский-старший, Архип, Харитон , Антон, Егоровна.
Покровское: Дефорж , Тимошка , Парамошка ,Троекуров Кирила Петрович, Мария, Саша.
Задание 4 « Кто есть кто?».
Необходимо соотнести героя с родом деятельности или званием.
Владимир Дубровский.
1)Корнет.
2)Благородный, образованный.
3)Жертвует, терзается, исчезает.
4)Любовь сильнее мщения.
5)Странник.
Андрей Гаврилович Дубровский, отец Владимира.
1)Дворянин.
2)Гордый, нерешительный.
3)Служит, вдовствует, погибает.
4)"Остался беден и независим...."
5)Потомок старины.
Кирила Петрович Троекуров.
1)Барин.
2)Самолюбивый, тщеславный,
3)Демонстрирует, шокирует, оскорбляет.
4)Ставит себя выше законов.
5)Богатый помещик.
Мария Троекурова.
1)Девушка.
2)Красивая, молодая.
3)Играет, любит, сочиняет.
4)Маша любит Владимира Дубровского.
5)Невеста.
-
Подведение итогов. Выставление оценок.