НОД по краеведению

• Н.О.Д. по краеведению в подготовительной логопедической группе .

Воспитатель: Яковлева Светлана Николаевна.

Тема: «Растительный и животный мир Тверской области»

Цель: развивать интерес к изучению родного края.

Образовательные задачи:

• обеспечить усвоение знаний о растительном и животном мире Тверской области;

• закреплять знания о лиственных, хвойных, смешанных лесах;

• обобщить знания о предназначении Красной книги.

Развивающие задачи:

• развивать наблюдательность, внимание, умение обобщать, делать выводы;

• формировать умение правильно отвечать на вопросы, формулировать свой ответ, умение слушать высказывания других, дополнять ответы, высказывать свою точку зрения.

Воспитательные задачи:

• воспитывать любовь и бережное отношение к природе;

• способствовать формированию коммуникативных навыков.

Предварительная работа:

• наблюдение за живой природой на прогулке;

• наблюдение за деревьями, растущими на территории Д.О.О;

• чтение литературы природоведческого характера;

• слушание звуков природы;

• просмотр презентаций о растительном и животном мире;

• разучивание народных игр.

Материал к Н.О.Д.:

• письмо с разрезной картой Тверской области;

• запись звуки природы;

• Красная книга Тверской области;

• презентации «Красная книга Тверской области», «Береги животных».

1. Организационный момент.

Воспитатель: Сегодня игра у вас необычна

Готовы вы к ней, каждый из вас

Улыбка, уверенность. Что ж: « Так держать!»

В зал проходите, пора начинать!

(дети проходят в зал с воспитателем)

Воспитатель: (в руках колокольчик звенит)

Колокольчик озорной

Ты ребят в полукруг построй

Собрались ребята в полукруг

Слева друг и справа друг!

Вместе за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся!

Ребята у нас сегодня много гостей, давайте поздороваемся. Мне бы хотелось, чтобы наши гости познакомились с нами.

К солнышку потянулись

И улыбнулись

Лучик взяли, к сердцу прижали –

Друг другу будем его передавать

И имя своё называть!

Сюрпризный момент: (запись ветра)Ой, какой сильный ветер поднялся!

Ой, а что же это! Письмо!

Давайте посмотрим, что в нём!

Кто хочет открыть, я вижу, что вы все хотите,

Но мы поступим справедливо , перед вами разноцветные квадратики, сядьте на коленки перед ними , будем тянуть жребий, у кого плюс , тот и будет открывать письмо.

Что же это!

(ребёнок открывает письмо внутри разрезанная карта)

Дети: Карта!

Воспитатель: Карта чего?

Дети: Тверской области

Воспитатель: Она почему - то разрезана! Что надо с ней сделать!

А теперь садитесь на лавочки, и посмотрите, какая она большая!

( включаю проектор с изображением карты Тверской области)

Воспитатель: Наша область была образована в 1935 году, ещё до начала В.О.В.

Почему она окрашена в разные цвета?

Это районы области. Назовите областной город нашей области.

Дети: Тверь.

Воспитатель: В нашей области 23 города, но самый большой после Твери это Ржев. Сегодня мы с вами поговорим о природном крае нашей Тверской области. Больше половины площади области у нас занимают леса.

(показ 3 слайда)

Какие бывают леса?

Дети: лиственные, хвойные, смешанные.

Воспитатель: Какие деревья у нас растут? (ответы детей)

Какие животные живут в наших лесах?

( показ следующего слайда)

Какие птицы заселяют наши леса?

(показ последнего слайда)

Какие вы молодцы, вы много знаете о лесных обитателях и растениях.

Физкультминутка: (русская народная игра «Берёзонька»)

Вот берёзонька стоит

И на нас она глядит

Косы русы расплела, сок берёзовый дала.

Раз, два, три к берёзоньке беги!

Воспитатель: За последние десятилетия некоторые виды животных и растений сократились. Люди обращались с природой ,как завоеватели: жгли, рубили, .уничтожали, не задумываясь о том, что останется после них , Сей час люди поняли: они сами – часть природы и без неё не могут существовать. Они поняли и другое: природа – не только источник материальных благ, но и вечный источник красоты. Чтобы животные и растения не погибли ,была создана книга. Книга это – особая, как она называется?

Дети: Красная книга.

Воспитатель : Посмотрите ,как выглядит Красная книга нашей области. Почему она красного цвета? (ответы детей). Что в неё занесено?

Давайте посмотрим фильм, что же есть в этой книге.

(просмотр презентации «Красная книга Тверской области»)

Воспитатель: Давайте погуляем по лесу и послушаем пение птиц (включается запись пения птиц). В лесу мы только гости А вы знаете , как вести себя в лесу? А я сейчас проверю.

Сейчас я вам покажу фильм «Береги природу».

Воспитатель: Я была в гостях у малышей спрашивала о том, как надо вести в лесу, они конечно знают но мало, давайте нарисуем знаки, что можно делать в лесу, а что нельзя. перед вам кружки с ободками с красными и зелёными, в красных кружках нарисуете, то что делать нельзя, а в зелёных, то что можно.

Возьмите любой кружок, присядьте за стол, материал для рисования можете использовать любой.

(включается запись красивой медленной музыки)

Воспитатель: Ребята, мы сегодня очень хорошо потрудились! Сообща приготовили учебное пособие для малышей. Что вам больше всего понравилось?

Колокольчик озорной всех ребят зови домой!