Нетрадиционный подход к проверке знаний на уроке физическая культура, как механизму активизации познавательной деятельности учащихся.

Автор: учитель физической культуры

МАОУ «СОШ № 61» г. Перми

Колесникова Анна Владимировна.

Нетрадиционный подход к проверке знаний на уроке физическая культура, как механизму активизации познавательной деятельности учащихся.

Тестовые задания

по физической культуре раздел гимнастика

для обучающихся 1-4 класс.

1. Тесты – определители с одним правильным ответом.

Сложность данного типа тестового задания зависит, от количества указанных ответов: два, три и т. д. Например: выберите правильный ответ установленное размеще­ние учащихся для совместных дей­ствий:

1. Колонна;

2. Строй;

3. Шеренга;

4. Дистанция.

2. Тесты – определители, где все ответы правильные.

Что относят к средствам гимнастики:

1) строевые упражнения;
2) общеразвивающие упражнения; 
3) прикладные упражнения;
4) все указанные упражнения.

3. Тесты – определители, имеющий несколько правильных ответов и указано их количество (один, два, три и т. д.).

В данном списке выделите три команды, относящиеся к строевым приемам:

1. «Становись!»;

2. «Вольно!»;

3. «Противоход»;

4. «Построение»;

5. «Разойдись!»

4. Тесты – определители, имеющие несколько правильных ответов, построенные по принципу выделения неправильных ответов, но не указанно их количество.

Выделите название фигурных маршировок:

1) обход;
2) овал;
3) спираль;
4) противодуга;
5) трапеция;
6) змейка.

5. Тесты – определители с использованием рисунков, графиков, схем или диаграмм.

2.

3.

6. Альтернативные тесты формулируются в виде вопроса – утверждения и требует однозначного ответа “да” или “нет”. Альтернативный тест может содержать один или несколько заданий.

Фигурная маршировка Круг — движение занимающихся по кругу выполняется по ко­манде: «Направо (налево) по большому (среднему, малому) кру­гу — марш!»

1)да; 2)нет.

7. Опознавательные тесты, т.е. определение объекта по краткой характеристике, где названы примеры объектов, один из которых правильный.

Для выполнения этих упражнений занимающиеся объединяют­ся в пары путем предварительного расчета их на «первый» и «вто­рой», с учетом их роста, массы, физической подготовленности. Задание объясняется сначала первым, а потом вторым номерам.

1) общеразвивающие упражнения в разомкнутом строю;
2) общеразвивающие упражнения в 2-х шеренгах;
3) общеразвивающие упражнения вдвоем;
4) общеразвивающие упражнения на скамейках.

8. Определение объекта по краткой характеристике, ответ необходимо вписать самостоятельно.

Выполнение ОРУ позволяют оказывать разностороннее воздействие на занимающихся: профилактика сколиоза, формирование правильной осанки. Для составления комплексов упражнении применяются как деревянные, так и же­лезные ответ:__________________

Ответ: Гимнастические палки

9. Определение объекта по списку других объектов, где указаны варианты ответов.

Выберите вид спорта, где применяются гимнастические предметы: (булава, обруч, скакалка, мяч, лента).

1) спортивная гимнастика;
2) спортивная акробатика;
3) воздушная гимнастика;
4)художественная гимнастика.

10. Определение объекта по списку других объектов без вариантов ответа. 

В какую группу упражнений входят ходьба и бег, упраж­нения в равновесии, лазание и перелезание, упражнения в мета­нии и ловле, поднимании и переноске груза, переползании, пре­одолении препятствий и простые прыжки. Ответ:______________________________________

Ответ: Прикладная группа

11. Приведение в соответствие, причем количество вариантов первого столбика совпадает с количеством вариантов второго столбика.

Приведите в соответствие вид спорта и гимнастический инвентарь:

Ответ: 1-в; 2-а; З-б.

12. Приведение в соответствие, причем количество ответов первого столбика не совпадает количеством вариантов второго столбика.

Приведите в соответствие фазы опорного прыжка:

Ответ: 1-в; 2-а; 3-б; 4-г.

13. “Открытые” (или перспективные) тесты.

В отличие от тестовых заданий, предполагающих необходимость самостоятельно вписать верный ответ, в “открытых” тестах в отдельных случаях не “связан” одним верным ответом, а имеет право самостоятельного выбора объектов, отвечающим названным требованиям.

Вставить пропущенные слова. При данной постановке вопроса у тестируемого, как правило нет самостоятельного выбора – необходимо вписать конкретные слова. Вставьте пропущенные слова:

_______ - это когда плечи находятся выше точки хвата.

Перечислите статические упражнения из акробатики:___________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

Ответ: Упор. Равновесие на одной ноге, мост, стойка на руках, стойка на лопатках, стойка на голове.

14. Тесты связанные с заполнением таблицы без вариантов ответа.

Заполните таблицу:

15. Тесты, связанные с заполнением схемы без вариантов ответов.

Заполните схему акробатической комбинации:

1. Кувырок назад,2. прыжок вверх ноги врозь, 3. стойка на руках, 4. кувырок вперед, 5. равновесие на одной ноге, 6. переворот в сторону, 7. длинный кувырок, 8. рандат, 9. стойка на лопатках.

16. Тестовые задания, требующие выполнение расчетов, с вариантами ответов.

Маша пробежала дистанцию 100м за - 15.6 сек., а Оля за - 17.2. Какая разница в секундах между девочками?

Ответ: 1.6 сек

17. Тесты – классификаторы с указанием классификации.

Разделите акробатические упражнения на две группы: (стойка на руках, шпагат, ноги в угол, отжимание, кувырок назад, стойка на лопатках без помощи рук, кувырок вперед, равновесие, полушпагат, стойка на голове, переворот в сторону, сальто, рандат, мостик.)

Статические: ____________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Динамические: __________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Тесты на самостоятельную классификацию.

Сгруппируйте танцевальные элементы по 2 группам:

припадание, галоп, русский попеременный шаг полька, ковырялочка, вальс, шаг с притопом

А Б

_______________________ _______________________
_______________________ _______________________

_______________________ _______________________

_______________________ _______________________

Ответ: элементы бальных танцев относятся галоп, полька, вальс. К элементам народных танцев Русский попеременный шаг, припадание, ковырялочка, шаг с притопом.