Научить писать слова, которые переносить нельзя

ГАОУ СПО НСО

«Черепановский педагогический техникум»

База практики: МАОУ СОШ№ 3(филиал)

Класс: 2 «Б»

Учитель: Михалёва С.В. ________

Методист: Горобец Т.Г. ________

Студент: Мерш Ю.С.

Урок русского языка

Тема урока: Слова, которые не переносятся.

Цель урока: научить писать слова, которые переносить нельзя.

- Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

- Регулятивные УУД: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение.

- Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им.

- Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Ход урока

1. Орг.момент

1. Организация класса

Здравствуйте, ребята! Присаживайтесь. Меня зовут Юлия Сергеевна, и сегодня я проведу у вас урок русского языка.

1. Упражнение для рук. (видео)

2. Упражнения для глаз. (видео)

3. Оформление тетради.

Открываем тетрадь, положите ее наклонно, под уголком, читаем хором на доске число 21 октября. Классная работа. Запишите в тетрадь. Держим спинку прямо. Пишем красиво и аккуратно.

1. Каллиграфическая минутка

1. Графический анализ.

Сегодня мы будем прописывать буквы Л и М.

Обратите внимание на доску и определите закономерность письма в этой строке.

Машина, мороз, лопата.

1. Анализ типичных ошибок.

Первый элемент – короткая наклонная линия с закруглением внизу слева, второй элемент – короткая прямая с закруглением внизу вправо.

Поэтому при письме между ними образуется уголок как шалашик. Обратите на это внимание при письме.

1. Письмо учащихся.

2. Самоанализ, самооценка.

- Ребята, подчеркните лучшую букву л и м.

1. Письмо слов

Машина, мороз, лопата

1. Группировка слов.

-На какие 2 группы можно разделить слова?

1. орфограмма «о» - «а»

2. по 1 букве: «м» - «л»

3. по слогам: 2 слога – 3 слога

4. по родам: м.р. – ж.р.

1. Целеполагание и мотивация учащихся.

Часто слова при письме не помещаются полностью на одной строке и часть слова надо перенести на новую строчку. Как это сделать? (разделить на слоги и переносить по слогам)

Слово делится на части.

Ах, какое это счастье!

Может каждый грамотей

Делать слово из частей!

-И теперь задание по рядам. (устно)

-Для каждого ряда я приготовила слова (слайд 1)

Задание: определите какое слово лишнее в вашем столбике. Разделите слова на слоги для переноса.

Проверка: (по рядам)

1 ряд: лев (так как нельзя переносить)

2 ряд: нос (так как нельзя переносить)

3 ряд: кубик (так как это слово можно перенести)

На какую тему выходит нас это задание, чему будем учиться? (переносить слова и правильно делить их для переноса)

Продолжаем разговор о переносе слов! И сегодня мы должны ответить на вопрос «Какие слова переносить нельзя» (слайд 2)

Физминутка.

1. Формирование новых знаний

1. Наблюдение над языковым материалом. Стр. 63 № 114. Работа по заданию.

Прочитайте слова. Объясни, почему их нельзя переносить. (используйте правило на с.63)

Край, змея, жизнь, май, олень, ежи, осы, Зоя, Игорь, Юра, Оля, клей.

Спиши пять слов (по выбору). Подчеркни гласные буквы.

1. Работа над правилом стр.63 (самостоятельно, один вслух, хором)

2. Выборочный диктант:

На доске вы видите слова, прочитайте их вслух парами.

Но сначала объясните, почему, некоторые слова написаны с заглавной буквы? (имена собственные)

Назовите те слова, которые можно разделить для переноса. (Ольга, Ирина, Петя, Раиса, ёлка, шары)

Какие слова остались? (которые нельзя переносить) Почему?

Запишите эти слова в 2 столбика:

1 столбик - слова, которые можно переносить.

2 столбик - слова, которые переносить нельзя.

Ольга, Оля, Ирина, Ира, Пётр, Петя, Юлия, Юля, Раиса, Рая, ёлка, ель, шар, шары.

Проверка по столбикам (фронтально)

1. Группировка слов.

дружба, забота, внимание, хлеб, еда, соль.

– Ребят, на какие 2 столбика можно разделить данные слова? (которые можно переносить, и которые нельзя переносить)
1 – слова, которые нельзя переносить: хлеб, соль
2 – слова, которые можно переносить: внимание, забота, дружба

Можно ли переносить слова 1 столбика? (нет)

Какое правило переноса надо знать? (индивидуально, хором) с.56

1. Итог урока

- Чему учились?

- С какими слова работали?

- На какой вопрос должны были ответить? (слайд 3)

- Какой ответ нашли? (читаем правило)

VI. Рефлексия

Ребята, перед вам лежат смайлики, но у них нет настроения, давайте нарисуем нашим смайликам настроение. Если вам было все понятно на уроке, у вас будет смайлик веселый, а если что-то не поняли, то грустный.

1. Домашняя работа.

c. 62 № 112.