"Настрение картины"

Тема урока «Настроение картины и музыки»

Цели урока:

- сформировать интерес к высшим достижениям музыкального и изобразительного искусства;
- научить детей чувствовать музыкальность и живописность художественных образов;
- развитие эмоций, фантазии, воображения при сравнительном восприятии музыкальных и художественных произведений;

- развить интонационно-слуховой опыт учащихся на основе метода интонационно-стилевого анализа, действие которого проявляется в намеренном соединении произведений различных эпох, национальных и индивидуальных стилей,

- развивать певческие (вокальные) навыки в процессе вокально-хоровой работы.

Задачи урока:

- раскрыть отношение композиторов и художников к родной природе, духовным образам.

- воспитывать у учащихся внимание к слову, его смыслу и интонационному раскрытию

музыкальной речи в художественных произведениях;

- на основе эмоционального восприятия образцов классических произведений искусства

воспитывать чувство любви к природе, искусству.

Доска.

Тема: «Настроение музыки и картины», изображение колокола, картина И.Левитана

«Вечерний звон», напечатанные определения «спокойный, тоскливый, мирный,

безразличный» ( в ходе урока, когда учащиеся назовут соответствующие слова к картине,

убрать неподходящие).

Ход урока.

Звучит музыка. К.Дебюсси «Диалог ветра с морем» (повторение с предыдущего урока)

-композитор?

-название?

-направление? (импрессионизм)

-исполнитель?

(ответы)

Звучит мелодия песни «С чего начинается Родина?» (ф-но)

-назвать произведение?

-жанр?

-композитор?

(вокальная работа)

Учитель:

- А вот как видит свою Родину художник Левитан И.И.

(включить запись «звуки природы»)

-Что изображено на картине?

-Какие звуки можно услышать, если картина оживёт? Прислушаемся к ней.

Учитель показывает реку (плеск воды)

лес (голос птиц)

берега, трава (жужжание, стрекотанье)

церковь (звон колоколов)

Знакомство с видами церковного звона.

а) С незапамятных времён бытуют у разных народов колокола. Звон им служил сигналом тревоги при пожаре, предупреждал о приближении врага, а в метели и бураны звоны помогали странникам найти дорогу. На Руси колокола появились в середине 9 века. Для них строились специальные звонницы. Родилось искусство русских звонарей. Существуют несколько видов церковного звона.

-Благовест

-Трезвон

-Погребальный

-Праздничный и др. (слушать запись этих звонов)

-Внимательно вглядитесь в картину И.Левитана. «Тихо» или «громко» звучит картина? Мажорное или минорное впечатление?

-Как художник добивается почти музыкальной плавности? Если бы вы писали музыку к картине, какой бы выбрали характер музыкального языка: песенный, танцевальный, маршевый? (ответы)

-Сам художник не являлся православным верующим человеком, но чтил красоту и традиции православия.

-В наше время нас поражают своим величием и красотой Кремлёвские куранты, Псково-Печорские и Ростовские колокола. (слушание записи).

-И наверное нигде голоса колоколов не встречаются так часто, как в творчестве русских композиторов. Давайте вспомним их произведения, в которых звучат колокола. (слушание записи С.Рахманинова, М.Мусоргского, А.Бородина, И.Глинки)

-Сегодня мы слышим колокола с картины И.Левитана. Музыканты, художники, поэты всегда стремились передать удивительную красоту мира в своих произведениях.

-На полотнах художников природа никогда не выглядит мёртвой и молчаливой.

-Картины И.Левитана удивительно музыкальные. Лирические, песенные. Настроение картины отражено и в самом названии «Вечерний звон».

На доске:

Спокойный

Тоскливый

Мирный

Безразличный (уч-ся называют соответствие в определениях и картины. Лишние убрать)

Слушание музыкальной картины «Вечерний звон»

-исполнители? (сопровождение?)

-рус.народная или композиторская?

-что выражает и изображает?

-почему это произведение можно назвать «музыкальной картиной»?

-в чём сходство между произведениями живописи и музыки?

(исполнение главной темы учащимися)

-как хоровые краски рисуют картину тёплого вечера? Что более важно: выразительность или изобразительность? (ответы)

Обобщение.

-Мы слышим и видим живую природу, мир, полный разнообразных красок, звуков, как и в стихотворении Николая Рыленкова «Всё в тающей дымке…..»

-Здесь мало увидеть,

Здесь нужно всмотреться

Чтоб ясной любовью

Наполнилось сердце.

Здесь мало услышать,

Здесь вслушаться нужно,

Чтоб в душу созвучья

Нахлынули дружно.

Чтоб вдруг отразили

Прозрачные воды

Всю прелесть застенчевой

Русской природы.

(чтение на фоне песни «Вечерний звон»)

-