М ИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И наукиСамарской области
государственное Бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования
«ПОВОЛЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ»
Доклад
На тему: наставничество молодых преподавателей
Выполнила:
Студентка гр. ИСП-433
Зиберова Виктория
Самара, 2020 г.
Наставничество является важной составляющей программы адаптации и профессионального роста молодых специалистов в образовательной организации. Наставничество - индивидуальная направленная помощь молодым специалистам в педагогической деятельности.
Целью наставничества является:
1)Формирование положительного отношения у молодого специалиста к педагогическому труду.
2)Оказание всесторонней помощи и поддержки молодому специалисту с целью его скорейшего вхождения в профессию.
3)Содействие в профессиональном росте с учетом индивидуальных наклонностей молодого специалиста и закреплении его в образовательной организации.
Наставничество устанавливается над:
- молодыми специалистами - выпускниками высших и средних специальных заведений (1-3 лет работы);
- приступившими к работе в образовательной организации после службы в Вооруженных силах РФ;
- студентами-стажерами педагогических вузов Москвы, направленных в образовательную организацию для прохождения непрерывной практики в течение одного учебного года;
- студентов вузов, принятых на работу по трудовому договору
В качестве коллективного наставника может выступать часть педагогического коллектива, учителя, имеющие стаж работы в образовательной организации не менее 3-х лет и стремление оказывать помощь и поддержку молодым учителям.
Подбор наставников осуществляется директором образовательной организации совместно с заместителями по учебно-воспитательной работе и профсоюзным комитетом образовательной организации.
Деятельностью наставников руководит заместитель директора по УВР и руководитель предметной кафедры. Контролирует деятельность по данному направлению директор образовательной организации.
Руководители деятельности наставников обязаны:
- создавать необходимые условия для решения задач в работе с молодыми специалистами;
- поощрять развитие наставничества в образовательной организации;
- изучать, обобщать и представлять опыт наставничества на заседаниях кафедры;
- регулярно посещать уроки молодых специалистов;
- осуществлять своевременный контроль за выполнением наставником своих обязанностей;
- оказывать помощь наставникам и психологическую поддержку молодым специалистам;
- стимулировать молодого специалиста к педагогической активности;
- разрабатывать рекомендации по работе с молодыми специалистами;
- определять эффективность совместной деятельности наставника с молодым специалистом, степень готовности молодого специалиста к педагогической деятельности, степень комфортности пребывания молодого специалиста в педагогическом коллективе, результативность работы (уровень успешности и обученности обучающихся).
Учитель-наставник имеет право:
- ходатайствовать перед администрацией о создании условий, необходимых для успешной деятельности своего подопечного;
- ходатайствовать перед администрацией образовательной организации о поощрении молодого учителя;
- входить в состав аттестационной комиссии при аттестации молодого специалиста;
-в случае необходимости обращаться к администрации образовательной организации с целью оказания молодому специалисту помощи в решении спорных трудовых вопросов, связанных с применением Трудового Кодекса РФ;
- ходатайствовать перед администрацией и профсоюзным комитетом образовательной организации по вопросу решения социально-бытовых проблем молодого учителя.
В период наставничества молодой специалист обязан:
- изучать ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», нормативные акты, определяющие его служебную деятельность, функциональные обязанности по занимаемой должности;
-постоянно работать над повышением профессионального мастерства, овладевать практическими навыками по занимаемой должности;
- выполнять план профессионального становления и план внеклассной воспитательной работы в установленные сроки;
-учиться у наставника передовым методам и формам работы, правильно строить свои взаимоотношения с ним;
- совершенствовать свой культурный и общеобразовательный уровень;
- представлять результаты работы на заседаниях предметных кафедр.
Молодой специалист имеет право:
- вносить на рассмотрение администрации образовательной организации предложения по совершенствованию работы, связанной с наставничеством;
- защищать профессиональную честь и достоинство;
- знакомиться с жалобами и другими документами, содержащими оценку его работы, давать по ним объяснения;
- повышать квалификацию.