Нашествие с Запада (история)

Деятельность учителя:

Здравствуйте, ребята! Сегодняшняя тема нашего урока: «Нашествие с Запада».

I Этап. Опрос домашнего задания.

Давайте с вами вспомним материал предидущего урока.

Какая была тема на прошлом уроке?

Давайте ответим на вопросы:

1) Какое государство было создано в центре Азии в начале XIII века? Кто его возглавил?

2) На что была нацелена внешняя политика Монгольского государства? Какие государства были завоеваны?

3) Когда была и чем закончилась первая встреча монгольского и русско-половецкого войска?

4) Кто возглавил нападение на Русь через 13 лет?

5) Назовите годы первого этапа нападения? Какие земли были захвачены?

6) Назовите годы второго этапа нападения? Какие земли были захвачены?

7) Каковы итоги завоевательных походов монгол?

8) Каковы причины поражения русских княжеств?

9) Какие понятия вы узнали на прошлом уроке?

Деятельность учащихся:

Монгольское нашествие на Волжскую Булгарию и Русь.

Монгольское государство. Объединил все монгольские племена и возглавил Монгольское государство Чингисхан.

На завоевание земли от Тихого до Атлантическо

го океана. Северный Китай, Средняя Азия, Иран, Кавказ.

Первая встреча состоялась 31 мая 1223 года на реке Калке и закончилась поражением русско-половецких войск.

Внук умершего Чингисхана – хан Батый.

I-ый этап:1236 -весна1238гг.

Волжская Булгария, Северо-Восточная Русь: Рязанское княжество, Владимиро-Суздальское княжество, Тверское, Смоленское, часть Черниговского княжества.

II-ой этап осень1238-1241гг.

Нашествие на Юго-Западную Русь и Центральную Европу: южная часть Черниговского княжества, Переяславское, Киевское, Галичское княжество. Восточная Европа: Венгрия, Польша, Чехия.

Батыем на завоеванных землях было создано государство Золотая Орда. В него вошли земли волжских булгар, половецкая степь, Крым, Приуралье, Западная Сибирь, часть Средней Азии. Русские земли не вошли в состав Золотой Орды. Они попали в вассальную зависимость от неё.

Основной причиной поражения была феодальная раздробленность русских княжеств. Неподготовленность к вторжению такого грозного противника.

Нойон – князь.

Курултай – съезд монгольской знати.

Стан – лагерь.

Фураж – корм для лошадей, скота.

Вассальная зависимость – подчинение одного государства другому, более сильному государству.

10) Пострадало ли от нападения Новгородское княжество?

Нет, не пострадало. Не имеющие достаточных запасов продовольствия и фуража монгольские отряды весной 1238года были вынуждены остановиться, не дойдя до Новгорода сто вёрст.

Какие же события происходили в это время в Северо-Западных землях Руси – в Новгородском княжестве. Об этом мы сегодня с вами поговорим. Итак тема сегодняшнего урока: «Нашествие с Запада». Запишем тему в тетрадь.

II Этап. Новый материал.

Возникновение католических орденов.

Давайте посмотрим по карте на Северо-Западные земли Руси – Новгородское княжество.

Вопрос: Какие государства располагаются на северо-западе от Новгородского княжества?

По курсу Средних веков вы узнали о крестовых походах. Что вам известно о причинах крестовых походов, кто в них участвовал?

Рассказ о возникновении католических орденов:

На Новгородские земли давно претендовали шведские, немецкие и датские феодалы.

В конце XII в. Римский Папа объявил крестовый поход против «язычников» - жителей прибалтийских земель: ливов, эстов. Здесь немецкими рыцарями-крестоносцами как опорный пункт была заложена крепость Рига. Завоевав землю ливов, крестоносцы основали здесь Ливонский орден.

Позже немецкие рыцари захватили земли балтского племени пруссов и основали на них Тевтонский орден. На земле эстов высадились датские рыцари, которые построили крепость Ревель.

Завоеватели силой заставляли местное население принимать католичество, отбирали у него земли, строили свои замки. Крестоносцы покушались и на земли Литовского княжества, но получили отпор. В 1227 г. крестоносцы совершили поход на Русь, но были остановлены и отброшены войском князя Ярослава Всеволодовича.

Получив известия о нашествии монголов на Северо-Восточную Русь, шведы решили воспользоваться ослаблением Руси. Для похода на Новгород были собраны значительные силы. Поход на Русь поддержали и католические священники, которые хотели обратить русских в католическую веру.

Запись темы в тетрадь.

Германия, Швеция, Дания.

Причины: завоевание земель, навязывание католичества.

Участниками в основном были феодалы.

Сообщение об Александре Ярославиче.

Кто в это время был князем в Новгороде?

Давайте послушаем рассказ-сообщение о личности Александра Ярославича.

Невская битва.

Первыми свой поход на Русь начали щведы.

В июле 1240 года шведские суда вошли в устье Невы. Часть войск высадилась на левом берегу реки и создала здесь лагерь, а остальные остались на кораблях. Командовавший шведами ярл Биргер был настолько уверен в успехе, что послал Александру дерзкий вызов: «Я уже здесь и пленяю землю твою». Александр, зная от своих разведчиков расположение и намерения шведских войск, решил напасть на них внезапно, не дожидаясь помощи отца – великого князя Ярослава Всеволодовича, пока часть сил противника находилась на кораблях. Дружина Александра вместе с новгородским народным ополчением совершила стремительный переход к устью Невы. К ним присоединился отряд из Ладоги. 15 июля 1240 года русское войско внезапно напало на шведский лагерь. Конные дружинники во главе с Александром ударили по центру шведских войск, а Новгородское ополчение пробилось вдоль берега реки и отрезало лагерь от кораблей. Мужественно сражались русские войны. Давайте прочитаем из документа в учебнике, что говорится об этом событии в «Повести о житии Александра Невского».

(вопрос к документу) Какие слои общества участвовали в Невской битве?

Шведы в панике бросились бежать. Враги понесли тяжёлые потери.

Итак, русское войско одержало на Неве блестящую победу, за которую народ назвал Александра Невским.

Давайте запишем в тетрадь когда произошла Невская битва.

Молодой 20-летний князь Александр Ярославич – сын великого князя Ярослава Всеволодовича.

Сообщение об Александре Ярославиче.

Читают документ.

Перечисляют слои общества: дружинники, старейшина, ополченцы, ловчий у князя, слуги князя.

Запись в тетради .

15 июля 1240 года произошла Невская битва между русскими и шведскими войсками.

Русскими войсками командовал Александр Ярославич, который за победу получил прозвище «Невский».

Мы с вами узнали новые понятия: «народное ополчение», «ополченец».

Давайте запишем их в тетрадь.

Народное ополчение – это собранное из народа войско.

Ополченец – это участник народного ополчения.

Ледовое побоище.

Как вы думаете, остановил ли разгром шведов других противников – датских и немецких феодалов?

Давайте посмотрим по карте какие шаги делали датские и немецкие феодалы по Новгородской земле.

Летом 1240 г. они захватили русскую пограничную крепость Изборск, а затем овладели Псковом. Отряды рыцарей появились вблизи Новгорода, грабили купцов и местное население.

Показ по карте крепостей Изборск, Псков.

Но защитить Новгородскую землю было некому – бояре, боясь того, что Александр Невский расширит права княжеской власти, заставили его покинуть Новгород. Однако вскоре Народное вече упросило Александра Невского вернуться. Александр Невский возвращается и начинает собирать силы против немецких и датских феодалов. Великий князь Ярослав Всеволодович прислал на помощь сыну вновь собранную после Батыева нашествия суздальскую дружину.

Зимой 1241-1242 гг. Невский со своей дружиной и новгородским ополчением освободил Псков, изгнал немцев и датчан за пределы Руси и двинулся на запад против главных вражеских сил.

Решающая битва произошла на льду Чудского озера 5 апреля 1242 года. (Показ по карте Чудского озера)

Народное ополчение – это собранное из народа войско.

Ополченец – это участник народного ополчения.

Нет. Они так же хотели попробовать свои силы.

Вопрос: как обычно вооружалось войско крестоносцев?

Обычно рыцари и их кони вооружались в тяжелые металлические доспехи

Рыцари построили свои войска в форме клина(по выражению летописцев – «свиньи»). Впереди и в центре находилась хорошо вооружённая и защищённая доспехами пехота, на флангах – тяжёлая конница. Александр хорошо знал боевые приёмы врага и перед сражением усилил свои фланги конницей, а против головы «свиньи» поставил менее подготовленных ополченцев. Как только немецкое войско вступило на лёд озера и двинулось на ополченцев, они стали с боем отступать. Рыцари, считая сражение выигранным, устремились вперёд. Но русские войны по сигналу Александра бросились и справа, и слева на малоповоротливую рыцарскую колонну. Конные дружинники схватились в кровавой сече с тяжёлой кавалерией врага. Во главе суздальской дружины был сам Александр. Мужественно сражались русские войны, их нажим на фланги «свиньи» всё более усиливался и закончился полным разгромом немецко-датского войска.

Много рыцарей было убито и взято в плен, часть из них под тяжестью своих доспехов и коней ушла под лёд. Остальные в панике бежали, преследуемые русской конницей. Битва на льду Чудского озера вошла в историю под названием Ледового побоища.

Псков и Новгород с радостью встречали победителей. Вскоре в Новгород прибыли послы немецких рыцарей. В обмен на возвращение пленных они отказывались от претензий на русские земли.

Давайте запишем в тетрадь когда произошло Ледовое побоище.

Запись в тетради.

5 апреля 1242 года произошло Ледовое побоище между русскими и датско-немецкими войсками. Сражение закончилось победой русских войск под командованием Александра Невского.

Вопрос. Какое значение имели победы русских дружинников и ополченцев в обеих битвах?

Русь отстояла свои северо-западные земли от посягательств западных соседей.

III Этап. Контроль и коррекция.

Ребят в классе делим на группы. Каждая группа составляет вопросы по новому материалу. Далее они задают друг другу вопросы. Обсуждение ответов.

IV Этап. Выводы урока. Закрепление.

Давайте сформулируем выводы урока.

Таким образом, в результате битв на Неве и Чудском озере было отбито нападение на Русь северо-западных феодалов. Она отстояла свою территорию и веру от посягательств шведских, датских и немецких рыцарей-крестоносцев.

Ребята предлагают выводы.

V Этап. Домашнее задание. Оценки за урок.

Запишите в дневник домашнее задание.

Читать параграф 13, на вопросы после параграфа ответить устно. Нарисовать(перерисовать) с книги карты-схемы Невской битвы и Ледового побоища. Оценки за урок.

Поняли ли вы данный материал? Что вам было особенно интересно? Что было легко усвоено, а что вызвало трудности? Понравился ли вам урок?

Мне было приятно сегодня с вами работать.

До свидания.

Запись домашнего задания, выставление оценок.