Наш город глазами осени

Государственное общеобразовательное учреждение Луганской Народной Республики «Вахрушевский учебно-воспитательный комплекс №2 «Берегиня»

Внеклассное мероприятие

Классный час

«Наш город глазами Осени»

2 класс

Гуцан Вероника Николаевна,

учитель начальных классов

Вахрушево, 2021год

Воспитание у школьников любви к Родине – процесс, направленный на развитие патриотических чувств, формирование патриотических убеждений и устойчивых норм патриотического поведения.

О важности приобщения ребенка к культуре своего народа написано много, поскольку обращение к отеческому наследию воспитывает уважение, гордость за землю, на которой живешь. Детям необходимо знать и изучать культуру своих предков. Именно поэтому я решила поставить акцент на познание малой Родины - родного города Вахрушево, его культурные места, живописные уголочки. Важно, чтобы дети относились с уважением и интересом к маленькому родному городку. Именно значимость малой Родины дает подспорье для любви в родине в целом.

«Каждый ребенок рождается добрым и для доброй жизни» говорил замечательный актер Е.Леонов. То, какие нравственные качества разовьются у ребенка, зависит, прежде всего, от родителей и окружающих его взрослых, от того, как они его воспитывают, какими впечатлениями обогатят, как передадут атмосферу малой Родины».

Через классный час «Наш город глазами осени» хотелось донести красоту родного города, с помощью картинок яркого осеннего пейзажа передать глубину значимости нашего городка, развивать умение видеть красоту окружающего и воспитывать любовь к своему городу.

Цели внеклассного мероприятия:

1.Восприятие учащимися в качестве жизненных ценностей малой родины – города, в котором мы живём.

2.Воспитание любви к своему городу.

3.Воспитание умения работать в классном коллективе.

4.Развивать творческие способности учащихся.

5. Развивать умение видеть красоту окружающего мира.

План мероприятия:

1.Организационный момент

1.1 Приветствие.

1.2 Посадка на места.

2. Мотивация ученической деятельности

2.1 «Селфи» (просмотр фильма, созданного на основе фото-селфи ребят на фоне родного города).

2.2 Объявление темы занятия (объявление темы занятия проходит после фронтальной беседы с учащимися).

3.Основная часть

3.1 Дидактическая игра «Продолжи предложение».

3.2 «Открытый микрофон».

3.3 История создания зонтов (Историческая справка сопровождается презентацией с фото).

3.4 Танец с зонтиками (Дети исполняют танец с зонтиками под песню «Продавец зонтиков», автор З. Ященко).

3.5 Стихи про осенний город (Подготовленные дети рассказывают стихи под сопровождение клипа «Вахрушево»).

3.6 Танец с лентами (Дети исполняют танец с летами красного, желтого, оранжевого цвета под песню «Осень - чудная пора», автор Ю.Верижников).

3.7 Творческие работы (Защита детских творческих работ выполненных в разных техниках).

4.Рефлексия

4.1 Дидактическая игра «Городской листопад» (После короткой беседы дети записывают на осенних листиках ответы и приклеивают их к знаку «Я люблю Вахрушево»).

4.2 Пожелания гостям (Пожелание зачитывает учитель под мелодию «Осенний саксофон »).

4.3 Памятные сувениры гостям (Дети дарят гостям памятные сувениры «Яркие зонтики осени»).

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, танцевальные постановки, творческая работа.

Методы обучения: проблемно-словесный, поисковый, исследовательский, творческий, наглядный, практический.

Педагогические технологии: фронтальная беседа, работа с иллюстративным материалом, творческие задания, ИКТ, личностно-ориентированное обучение.

Межпредметные связи: литературное чтение, музыка, хореография, технология.

Требования к результатам воспитания:

- учащиеся должны принимать в качестве жизненных ценностей малой родины – город, в котором мы живём;

- учащиеся должны осмыслить понятие любовь к своему городу;

- уметь работать в классном коллективе;

- постоянно развивать свои творческие способности;

- уметь видеть красоту окружающего мира, находить прекрасное в своем окружении.

Ход занятия:

1.1 Организационный момент

1.1 Приветствие

- Прозвенел и смолк звонок,

Начинаем мы урок.

1.2 Посадка на места

- Улыбнулись, подтянулись.

Друг на друга посмотрели

И спокойно, тихо сели.

Очень тихо вы присели и работать захотели.

Руки? На месте! Ноги? На месте!

Локти? У края! Спина? Прямая!

2. Мотивация

2.1 Просмотр фильма «Наши Селфи»

-Мы делали селфи,

все четко и просто,

но не моде это дань.

Мы делали селфи,

где Родины остров,

где проходит нашего города грань.

- Гости и участники нашего классного часа, вашему вниманию ролик под названием «Наши селфи». (Просмотр видео №1).

2.2 Объявление темы классного часа.

- Мы посмотрели видеоролик под названием «Наше селфи». На фоне чего вы делали фото?

- Как называется наш город?

-Город Вахрушево-это наша малая родина, родной город. Мы должны его любить таким, какой он есть.

- Тема нашего классного часа: «Наш город глазами осени».

- Наш город осенью бывает веселый и грустный, солнечный и пасмурный, с дождиком и мокрым снегом, с холодными ветрами и заморозками, и он такой красивый в это чудесное время года.

3. Основная часть

3.1 Дидактическая игра «Продолжи предложение»

- Дети, я начну предложение, а вы продолжите. Я люблю город…(Вахрушево)

-Пусть этот знак будет символом нашей любви к родному городу.

3.2 «Открытый микрофон»

-Приглашаю вас к открытому микрофону. Расскажите, почему вы любите наш город.

Ответы детей:

1) Потому что он красивый и родной.

2) Потому что я здесь родилась и росту.

3) Потому что именно здесь я сделал свой первый шаг.

4) Потому что именно в нашем городе я сказал первое слово.

5) Потому что в нем самые красивые закаты, особенно сейчас, осенью.

3.3 История создания зонтов.

- Ребята, представьте, что вы вышли пройтись по нашим маленьким, но живописным улицам, по нашим аккуратным аллеям, в наш золотой парк и вдруг пошел дождь…Что поможет нам укрыться от дождя?

Дети:

-Зонтик!

- Давайте послушаем историю создания зонта. Слушая, вы можете просмотреть презентацию к докладам ребят. (Слайд №1)

1) История зонта начинается более 3-х тысяч лет назад. Его родиной считают Китай. Он был символом богатства. (Слайд № 2)

2) В Японию зонты попали из Китая. Потом зонт появился в Италии, а после, спустя 100 лет во Франции и назывался «парасоль». (Слайды №3,4)

3) В Англии зонт стал популярен в середине 18 века. Именно там началось разграничение между - от солнца и дождя. Зонт от солнца «парасол», а от дождя «амбрэлла». (Слайд № 5)

4) В России зонтик появился в 17 веке. Его название произошло от голландского слова «зодек», что обозначает «полотно». (Слайд №6)

5) А в начале 20 века зонт стал практичным и удобным. Он стал служить защитой от дождя. (Слайд № 7)

3.4 Танец с зонтиками.

(Дети исполняют танец с зонтиками под песню «Продавец зонтиков», автор З. Ященко). (Фото №1)

3.5 Стихи про осенний город

- Я знаю, что ребята к нашему классному часу приготовили стихи про осенний город. (Подготовленные дети рассказывают стихи под сопровождение клипа «Вахрушево»).

Осенний город

Однажды чистый и красивый

Я город видел, как во сне,

Он был наполнен летней силой,

Дыханьем осени согрет!

То там, то здесь горит закатом

В глазах оконного стекла,

Листва, как будто виновато,

Края на солнце обожгла!

По крышам катятся кирпичным

Мальчишки – яркие лучи!

И настроением отличным

В душе их звонкий смех звучит!

Д.Румата

Аллея осенью

Пышней, чем в ясный час расцвета,

Аллея пурпуром одета.

И в зыбком золоте ветвей

Еще блистает праздник лета

Волшебной прелестью своей.

К.Фофанов

Осенний парк

Осенний парк еще прекрасен:

Ковер из листьев на земле;

И желтые еще деревья,

Синеет небо вдалеке.

Цветы уже совсем пожухли,

И потеряли прежний вид.

Они немножечко замерзли,

Никто за ними не следит.

Т. Каргаполова

А в городе осень

А в городе осень гуляет неспешно

По улицам, скверам и старым дворам

Шагая с зонтиком по земле нашей вечной

И кутает город в туман по утрам.

А в городе осень на липах и грушах

Сердечки влюбленно из листьев рисует.

Тепло оставляя в наших душах,

И каждый листочек отдельно целуя.

А в городе осень, а в городе сказка

И нам от нее все теплей

Она мир одела в чудесные краски

И мы от нее стали только добрее.

А.Копылова

3.6 Танец с лентами

- Судя из наших стихотворений осень - очень красивое и яркое время года. Осенью нельзя грустить! (Дети исполняют танец с лентами под песню «Осень - чудная пора», автор Ю.Верижников).

3.7 Творческие работы

- Готовясь, к нашему классному часу, ребята приготовили творческие работы разного характера. 1 ряд - «Пластилиновая осень», 2 ряд - «Осень кистью и красками», 3 ряд - «Бумажная осень». Прошу вас представить свои работы. (Фото №2,3)

4. Рефлексия

4.1 Дидактическая игра «Городской листопад»

-Ребята, так какой же наш город осенью? Запишите ответ на осенние листья, которые упали на ваши парты. (Записывают все, а к знаку подходят по выбору учителя и приклеивают листья.) (Фото№ 4)

- Вот видите, наш город прекрасен осенью, но мы должны любить его в любое время года.

4.2 Пожелание гостям.

(Под музыкальное сопровождение «Осенний саксофон»). (Фото №5)

-Я желаю вам тёплой осени!

Удивительно-светлых дней

И прозрачного неба просини,

Тишины золотых аллей...

Я желаю вам быть счастливыми

В листопаде летящих дней,

Очень нежными и красивыми,

И друг друга любить сильней...

Я желаю волшебной осени,

Удивительно-тёплых дней...

Пусть исполнится всё, что просите..

И отыщется поскорей!..

4.3 Подарочные сувениры гостям «Яркие зонтики осени».

В память о нашем классном часе, примите яркие сувениры. (Дети вручают сувениры гостям.)

- Спасибо, ребята, за плодотворную работу на занятии.

Методические рекомендации по подготовке и проведению урока:

Классный час сконструирован с использованием мультимедийных средств, методов и приемов по патриотическому и эстетическому воспитанию. При планировании классного часа следует учесть психологические и физиологические особенности детей. Провести работу по изучению необходимой литературы, отбора информации. Создать условия для организации поисковой и творческой деятельности учащихся в соответствии с темой классного часа, организовать танцевальную деятельность, правильно подобрать музыкальное сопровождение.

Данный класс час носит воспитательный и развивающий характер. Считаю, что данное мероприятие будет полезно для работы в начальной школе. Разработка классного часа была апробирована с учащимися 2 класса.

Материально - техническое обеспечение содержания мероприятия : фильм «Наше селфи», клип «Вахрушево», фото города Вахрушево, знак «Я люблю Вахрушево», зонтики, ленты, детские творческие работы, музыкальное оформление, проектор, экран, ноутбук.

Список использованной литературы:

1.Интернет-ресурсы:

1.1https://aforizmov.net/stihi/page/8668/

1.2https://easyen.ru/blog/oktjabrskij_osennij_park/2016-10-18-8252

1.3 https://stihi.ru/2017/09/18/2295

1.4 https://stand.hitplayer.ru/

1.5 http://odry-style.ru/news/kak-poyavilsya-zontik-istoriya-sozdaniya

1.6 https://dolzhenznat.ru/

1.7 https://chudo-udo.info/pochemuchka

2. Стихи серебряного века. К. М. Фофанов. Стихотворения и поэмы. Библиотека поэта. Большая серия. 2-е издание. 1896г.