"Нан _ ел байлығы"

Оқу қызмет кезеңдері

Тәрбиешінің қызметі

Балалардың қызметі

Себепті қызығушылығының ояту кезеңі

Балалар музыка әуенімен топқа кіреді.

Ғажайып сәт: Аспазшы апай алдымыздан шығады. Балалар сәлеметсіздер ме. мені таныдыңдар ма? Мен кіммін? аспазшы-повар-cook, Мен сендерге арнап ұннан қамыр дайындап қойдым. Сендер маған бөлке жасауға көмектесесіздер ме? Жарайды ендеше ұнның қандай жолмен келетінінін бейне жазба арқылы тамашалайық

Балалал топқа жарты шеңбер болып тұрады

Балалар аспазшымен амандасады. Ия танимыз, сіз аспазшысыз аспазшы-повар-cook,

Балалар көмектесуге қуана келіседі. Балалар бейне жазба тамашалайды

Ұйымдастырушылық ізденіс кезеңі

(бейне жазба тамашалай отырып, әңгімелеу) Балалар, суретте не көріп тұрмыз, қане әңгімелеп берейікші.
- Көктемде диқандар жерді адамдар трактормен не істеп жатыр екен? Ол жерге не сеуіп жатыр? Одан не өніп шығады екен? Жаз бойы адамдар егінді не істеп жатыр екен? Ал, күзде егінді комбайнмен орып, машинаға тиейді. Жүргізушілер машинамен астықты қабылдау орындарына жеткізеді. Ол жерде бидайдан ұн дайындалады. Ұндарды наубайханаларға таратады. Наубайханаларда ұннан неше түрлі нан пісіріледі. Астық-мука-flour Ал, ертеңіне сол нандарды дүкен сөрелерінде көреміз. Мұның бәрі адамдардың еңбегі. Соншама еңбек сіңірілетін нанды барынша қадірлеуіміз керек.
- Балалар, ұннан наннан басқа да тағамдар, өнімдер жасалады. Енді сол өнімдерді көрейік.
нан- хлеб-bread. Міне енді біздер бидай жайлы нан жайлы, нанның қандай жолмен дастарханға келетінін бейне жазба арқылы көріп білдік. бидайдан не алынады екен?
- Дұрыс, бидайды диірменге тартып ұн жасайды. Ал, ұннан не пісіреді?

Шығармашылық жұмыс:
Балалар деніміз сау болу үшін не істеуіміз қажет?

Дұрыс айтасыңдар, қолдарымызды жуып келдікпе?

Олай болса алдымызға алжапқыш тағып алайық. Барлығыңа ұннан жасалған қамыр беремін, осы қамырдан енді маған әдемі етіп бөлке жасап беріңдер.

Мен ас үйге апарып, пісіріп алып келемін. (аспазшы шығып кетеді)

Ал ендеше аспазшы апайымыз келгенше ойын – жаттығуы арқылы, бойымызды сергітіп алайық.

Сергіту сәті.
Көктемде жер жыртамыз.
Тырналаймыз тегістеп.
Дәнді оған себеміз.
Жайқалып көктеп шықсын деп.
Күз болғанда орамыз.
Нанға біздер тоямыз

(Осы кезде аспазшы келіп балаларға дайындаған бөлкелерін алып келеді)

Мінекей балалар жасаған бөлкелеріміз тәтті болып пісті, қазір әбедте жерсіңдер.

- жерді трактормен жыртып жатыр, жерге тұқым сеуіп жатыр. Одан егін өніп шығады. Жаз бойы егінді суарып, күтіп баптайды. Ал, күзде егінді комбайнмен орып, машинаға тиейді. Жүргізушілер машинамен астықты қабылдау орындарына жеткізеді. Ол жерде бидайдан астық дайындайды. Астық-мука-flour Ұндарды наубайханаларға таратады. Наубайханаларда ұннан неше түрлі нан пісіреді. сол нандарды дүкен сөрелерінде көреміз.
нан- хлеб-bread.

Балалар, тағам түрлерін айтады.Нан, тоқаш, печенье, пряник, торт, перок, бауырсақ

ұн алынады. Ал ұннан неше түрлі тағамдар пісіреді. Жуынып таза жүруіміз, дұрыс тамақтануымыз, және де жаттығулар жасап, спортпен айналысуымыз қажет. Балалар алжапқыштарын тағып алып тоқаш жасайды

Балалар орындарынан тұрып, бір бірінің арқаларына қимылмен жаттығуды айтып, жасайды.

Балалар өздерінің жасаған бөлкелерінің піскеніне қуана қарайды.

Оқу қызметін бағалау кезеңі

Балалар аспазшы апайға рахметімізді айтайық. - Балалар, осы бидайға, нанға байланысты не білесіңдер?

Ендеше балалар аспазшы апайға арнап, нан туралы, тақпақ, мақал, тиым сөздер айтып берейік.

- Ой, жарайсыңдар балалар, нан туралы тақпақ, мақал - мәтел, тыйым сөздерді жақсы айттыңдар.
Балалар менің қайтуым керек сау болыңдар.

Міне балалар, біздер сондықтан нанды шашпай, баспай қастерлеу керекпіз. Бидайды егіп, баптап, жинап, қамбаға құятын егіншілердің еңбегі зор, олардың еңбегін құрметтеу керек.

Белингвалды компанент: аспазшы-повар-cook, нан- хлеб-bread. Астық-мука-flour

Балаларды мақтап мадақтау.

Смайликтер тарату.

Балалар аспазшы апайға рахмет айтады. Балар нан туралы тақпақтар мен мақалдар, және тиым сөздер айтады

Балала аспазшымен қоштасады.

аспазшы-повар-cook, нан- хлеб-bread. Астық-мука-flour