Получите свидетельство
Вход
Начальные классы 3 класс
К учебнику: Русский язык. Учебник для 3 класса, Репкин В.В., Восторгова Е.В. и др., Изд. «ВИТА-ПРЕСС» 2018
Специально для учителя начальных классов. Смотрите и скачивайте бесплатно уроки, тесты, конспекты, презентации, планы, мероприятия и прочие полезные материалы для начальных классов 3 класс.
Показывать
Начальные классы
- Все предметы
- Алгебра
- Английский язык
- Астрономия
- Биология
- Внеурочка
- Всем учителям
- Всемирная история
- Всеобщая история
- География
- Геометрия
- Директору
- Дошкольное образование
- Естествознание
- Завучу
- ИЗО
- Информатика
- Искуcство
- Истоки
- История
- История России
- Классному руководителю
- Коррекционная школа
- Литература
- Логопедия
- Математика
- Музыка
- МХК
- Начальные классы
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- ОРК
- ОРКиСЭ
- Право
- Прочее
- Психологу
- Родной язык и литература
- Русский язык
- Технология
- Технология девочки
- Технология мальчики
- Физика
- Физкультура
- Финансовая грамотность
- Французский язык
- Химия
- Школьному библиотекарю
- Экология
- Экономика
Русский язык. Учебник для 3 класса, Репкин В.В., Восторгова Е.В. и др., Изд. «ВИТА-ПРЕСС» 2018
- Все учебники
- Математика (в 3 частях) ООО «БИНОМ. Лаборатория знаний» Петерсон Л.Г. 3 класс 2019, 80 с.
- Математика, 3 класс, Муравин Г.К., Муравина О.В., Москва : Дрофа, 2017
- Математика, 3 класс, Чекин А.Л., Москва : Академкнига/учебник, 2018
- Математика. 3 класс, Минаева С.С, Рослова Л.О. и др./ Под ред. В.А. Булычёва, Изд. ВЕНТАНА-ГРАФ 2018
- Математика. Учебник для 3 класса, Александрова Э.И., Москва : Вита-Пресс, 2017
- Музыка 3 класс. Е.Д. Критская, Г.П. Сер-еева.. Т.С. Шмагина. 6-е изд-е. - М.: Просвещение, 2005
- Музыка 3 класс. Т.И. Бакланова - М.: АСТ, Астрель, 2011.
- Музыка, 3 класс, Алеев В.В., Кичак Т.Н., Москва : Дрофа, 2019
- Музыка, 3 класс, Рытов Д.А., Москва : Русское слово, 2013. - 134 с.
- Музыка. 3 класс, Усачёва В.О., Школяр Л.В., Изд. ВЕНТАНА-ГРАФ 2019, 128 с.
- Окружающий мир, 3 класс, Ивченкова Г.Г., Потапов И.В. и др., Москва : Астрель, 2019
- Окружающий мир, 3 класс, Плешаков А.А., Новицкая М.Ю., Москва : Просвещение, 2019
- Окружающий мир, 3 класс, Саплина Е.В., Сивоглазов В.И. и др., Москва : Дрофа, 2020
- Окружающий мир. 3 класс, Виноградова Н.Ф., Калинова Г. С., Изд. ВЕНТАНА-ГРАФ. 2019, 160 с.
- Окружающий мир. Учебник для 3 класса, Чудинова Е.В., Букварёва Е.Н., Изд. «ВИТА-ПРЕСС. 2015
- Русский язык(в 2 частях). Учебник для 3 класса. Кибирева Л.В., Клейнфельд О.А., Мелихова Г.И. Москва: Русское слово, 2013, 137 стр.
- Русский язык, 3 класс, Рамзаева Т.Г., Изд. "ДРОФА" Москва : Дрофа, 2019. - 62 с.
- Русский язык. 3 класс (в 2 частях). Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С. Москва : Дрофа, 2019
- Русский язык. 3 класс, Желтовская Л.Я., Калинина О.Б., Москва : Астрель, 2012. - 47 с.
- Русский язык. Учебник для 3 класса, Ломакович С.В., Тимченко Л.И., Москва : ВИТА-ПРЕСС, 2018
- Русский язык. Учебник для 3 класса, Репкин В.В., Восторгова Е.В. и др., Изд. «ВИТА-ПРЕСС» 2018
РР. Сочинение сказки.
- Все темы
- Постановка задачи « Как устроено слово?» Наименьшие значимые части слова, способ их выделения
- Многозначность слова
- Ряд позиционно чередующихся звуков (фонема) как строительный материал для значимых частей ( на примере приставок)
- Ряд позиционно чередующихся звуков (фонема) как строительный материал для корней и суффиксов.
- Сильные и слабые позиции фонем. Звук в сильной позиции как основной представитель фонемы.
- Оформление высказываний с репликами и поясняющими их словами автора.
- Реализация фонемы в разных позициях( после твёрдого и после мягкого согласного)
- Способ определения фонемного состава. Фонемная запись слова
- Буква как знак фонемы. Основной закон русского письма. Основное орфографическое правило.
- Правило графики.
- Применение общего орфографического правила к разным частям слова.
- «Неопределяемые»( неприводимые к сильной позиции)фонемы.
- Правописание слов с приставкой -С- . Слова с буквой –З- перед согласной в начале слова (здесь, здание, здоровье, здравствуй, зга)
- Непроизносимые согласные.
- Чередование звуков и фонем в корнях слов.
- РР. Смысл пословицы. Сочинение продолжения сказки. Знаки препинания при записи диалога.
- Соотношение между звучанием и написанием слова. РР. Развёрнутый письменный ответ на вопрос по изученному материалу.
- РР. Части текста.
- Постановка задачи «Зачем словам нужны окончания?» Работа основы слова.
- РР. Выделение в тексте частей.
- Работа окончания слов, называющих предметы(указание на число)
- Работа окончания слов, называющих предметы(указание на падеж)
- Возможность замены слова, называющих предмет, указательным словом он (она, оно, они). Стилистическая функция такой замены.
- Работа окончания слов, называющих предметы(указание на род)
- Несовпадение наборов окончаний у слов разного рода.
- Отсутствие указание на род у окончаний множественного числа.
- Омонимичные окончания слова, называющего предмет. Способ различения таких окончаний.
- Введение термина «падежные окончания»
- Предлоги как дополнительное средство связи названий предметов с другими словами в высказывании. Особенности изменения указательных слов при их употреблении с предлогами.
- Правописание предлогов со словами.
- Таблица падежных изменений слова, называющих предмет. Приведение слова к Именительному падежу.
- Способ определения падежа слова в высказывании ( путём подстановки слова стена)
- Определение падежа слова во множественном числе.
- Определение падежа слов, называющих предметы.
- Работа окончаний слов, называющих признаки.
- Постоянная и переменная работа слов, называющих предметы и признаки.
- Систематизация сведений о работе окончаний слов, называющих предметы и признаки.
- РР. План текста. Изложение с использованием плана.
- Постановка задачи «Можно ли писать орфограммы в падежных окончаниях по закону письма?» Понятие одного и того же окончания в разных словах.
- Понятие одного и того же окончания в разных словах.
- Четыре основных набора падежных окончаний, называющих предметы. Способ определения набора падежных окончаний по Им. п. ед. числа.
- Работа окончания В.п. по указанию на то, какой предмет называет слово - живой или неживой.
- Определение набора падежных окончаний у слов, называющих предметы.
- РР. Восстановление деформированного текста по плану. Изложение
- Буква Ь после шипящих в конце слов, называющих предметы и действия.
- Контрольная работа. Анализ контрольной работы.
- Позиционное чередование звуков в падежных окончаниях. Соответствие букв, обозначающих фонемы в слабых позициях в падежных окончаниях, по закону письма.
- Способ проверки орфограмм в падежных окончаниях.
- Порядок действий при проверке орфограмм в падежных окончаниях.
- Проверка орфограмм в падежных окончаниях в словах типа папа, дедушка и т.п. РР. Планы в виде заголовков и вопросов.
- Проверка орфограмм в падежных окончаниях ед.ч.
- Проверка орфограмм в падежных окончаниях во мн.ч.
- Изменение основ при изменении некоторых слов.
- Проверка орфограмм в падежных окончаниях во мн.ч.
- РР.Составление описания по заданному плану
- Проверка орфограмм в падежных окончаниях ед.ч. и мн. ч.
- Постановка задачи «В каких падежных окончаниях буквы нарушают закон письма?» Особенность основ этих слов. Необходимость дополнительной проверки при обозначении фонемы <э>.
- Проверка орфограмм в падежных окончаниях с учетом нефонемных написаний.
- Слова – двойники с основой на [ий]. РР. Составление поздравительной орфограммы.
- Разграничение слов на –ия, -ие, -ий и слов , оканчивающихся на -ей( типа улей)
- РР. Описание с учетом позиции наблюдателя.
- Несоответствие закону письма написаний в окончаниях названий признаков (буквы ы, и в окончании – ыи/-ий)
- Несоответствие закону письма написаний в окончаниях названий признаков (буквы г, и в окончании – ого/-его)
- Несоответствие закону письма буквы -е в падежных окончаниях после шипящих и ц
- Буквы –о/-е после шипящих и ц в падежных окончаниях . РР. Сочинение с использованием фразеологизмов.
- Список орфограмм – нарушителей в падежных окончаниях. РР. Выделение в тексте частей и подбор заголовков к ним.
- РР. Пересказ текста по составленному плану.
- Проверка орфограмм в падежных окончаниях.
- РР. Изложение по составленному плану
- Постановка задачи «Как проверить орфограммы в окончаниях слов, называющих действия?» Работа окончаний слов, называющих действия, в настоящем времени. Два типа спряжения слов, называющих действия.
- Определение работы окончаний в словах, называющих действия. Буква Ь после шипящих в личных окончаниях.
- Образование слов, называющих действия, с помощью постфикса.
- Работа окончаний у слов, называющих действия, в прошедшем времени.
- Инфинитив и его окончания.
- Соответствие букв, обозначающих фонемы в слабых позициях в окончаниях прошедшего времени, закону русского письма. Проверка орфограмм в окончаниях прошедшего времени.
- Фонемный характер написания гласных в личных окончаниях. Два набора личных окончаний.
- Написание личных окончаний в словах с известным типом спряжения.
- Обозначение фонемы<о> после шипящих в безударных личных окончаниях.
- Определение спряжения по одному из личных окончаний.
- РР. Изложение с изменением позиции рассказчика.
- Способ проверки орфограммы в формах на -ться/ -тся
- Необходимость установления признаков слов, относящихся к одному из спряжений. Усекаемые и неусекаемые основы инфинитива.
- Особенности слов IIспряжения.
- Проверка орфограмм в личных окончаниях с использованием схемы.
- Проверка орфограмм в личных окончаниях в словах с приставкой –вы.
- Правописание личных окончаний в слове гнать ( исключение)
- Правописание личных окончаний в слове стелить ( образование личных форм от стлать)
- Правописание личных окончаний в слове брить ( неусекаемая основа с заменой суффикса –и- на –е-)
- Составление плана текста, в котором не выделены части.
- Правописание личных окончаний в слове хотеть ( разноспрягаемое слово)
- Определение спряжения по списку.
- Проверка орфограмм в окончаниях слов, называющих действия. РР. Описание игры.
- РР. Сочинение в жанре репортажа.
- Постановка задачи «Как проверить орфограммы в высказывании?» Орфограммы, связанные и несвязанные с обозначением фонем. Виды орфограмм несвязанные с обозначением фонем.
- Правила, регулирующие написание орфограмм, не связанных с обозначением фонем. РР. Введение диалога в рассказ.
- Орфограммы, связанные с обозначением фонем. Орфограммы сильных и слабых позиций. Список орфограмм сильных позиций и правила для них.
- Способ проверки орфограмм слабых позиций . « Двойные» орфограммы.
- Орфограмма «и,ы после ц».
- Разделительные Ъ и Ь. «Непроверяемые» орфограммы.
- Проверка орфограмм, связанных с обозначением фонем.
- Нефонемные написания в окончаниях слов.(повторение)
- Нефонемные написания в корнях слов ( на примере корня –гор/-гар)
- Наличие орфограмм корня с «двойной» проверкой( на примере корня –зор/-зар)
- РР. Изложение
- Фиксация порядка действия при проверке орфограмм в высказывании.
- Упражнения в определении и объяснении орфограмм разных типов и видов.
- РР. Восстановление текста по плану.
- Упражнения в проверке орфограмм.
- РР. Свободный пересказ текста.
- РР. Письменный пересказ сказки.
- РР. Сочинение сказки.
- Правописание приставок.
- Проверка орфограмм в корнях слов
- Проверка орфограмм в окончаниях слов
- Определение спряжения .
- Определение падежей.
- Правописание предлогов со словами.
- Обобщающий урок «Чему научились за год»
