Мы-юные журналисты

Министерство образования Иркутской области Областное государственное специальное (коррекционное)общеобразовательное казенное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная коррекционная образовательная школа VIII вида г.Усть-Илимск.

Проект: «Окно в новый мир».

Руководитель проекта: Сотникова Светлана Николаевна

Цель: познакомить ребят с основами журналистского мастерства.

Задачи: сформировать чувство успешности, развивать умения работать в одной творческой группе, дать возможность детям возможности свободно выражать свое мнение, создавая собственные газетные и видеоматериалы, развивать навыки работы с компьютером, видеокамерой, совершенствовать навыки литературного творчества.

Используемые формы работы с учащимися: групповые (беседы, практикумы, интервью); индивидуальные (консультации, редактирование материалов, подбор графических изображений, видеомонтирование).

Проблемы: Пилотный проект был организован в школе с сентября 2010 года. С точки зрения полученных результатов проект идет успешно, поэтому предлагаю с нового учебного года продолжить и развивать данное направление в школе. Идея проекта была поддержана детьми и реализована их работой. В ходе проекта у детей появился «вкус» к такой деятельности, у них появилось желание самим интерпретировать прошедшие события, высказывать свою точку зрения, быть участником общественной жизни. Им хочется быть услышанными, почувствовать заинтересованность взрослых к их жизни. Для ребят мой проект- это своеобразный катализатор и генератор идей. Участие детей в проекте поддерживает их индивидуальное развитие, т.к. помогает организовать себя, выразить свои мысли. Мы решаем такие важные вопросы как: развитие культуры речи, творческое воображение, чувство времени и ответственности, опыт работы с различными источниками информации. Общая работа объединяет детей независимо от того, в каком классе он учится. Вокруг газеты создается широкий круг неформального общения. В 2012 - 2013 учебном году нами были выпущены следующие сненгазеты и фотогазеты: «День учителя», «День матери», «Новый год», интервью с гостем мероприятия «Афганистан боль моей души». В связи с широким распространением ИКТ мы вышли на новый уровень развития нашего проекта, снимаем видеорепортажи о жизни школы. Пилотный выпуск видеоролика был нами снят и смонтирован. Ребята с большим желанием и интересом участвовали в разработке сценария к видеоролику, составляли вопросы к интервью, просматривали отснятое видео, учились брать интервью. Гордость нашей работы: наш первый школьный видеорепортаж.

 Мною был разработан тематический план работы. Юные корреспонденты начали знакомиться на занятиях с журналистикой, как видом деятельности и профессии; искусством оформления и моделирования стенгазет и возможности компьютерного дизайна; тележурналистикой и основам дикторского мастерства, работой с видеокамерой. Для эффективного отслеживания работы в рамках проекта, я разработала уровни их отслеживания, позволяющие оценить результативность, осуществляемой работы. Дети с интересом посещают занятия, подростки стали выражать свои мысли, стали организованнее, у ребят возросла культура речи, творческое воображение, повысилось чувство времени и ответственности. Во всех уровнях прослеживается связь с предметами гуманитарного цикла: уровень коммуникативных качеств, развитие устной и письменной речи, умение работать в группе, развитие мелкой моторики, уровень самостоятельности. Все критерии отслеживания являются индивидуальными для каждого ребенка, в связи с его особыми проявлениями способностей и возможностей. По результатам работы я делаю графические выводы о том, что если в начале 2012 году в ходе работы наблюдалось низкие показатели коммуникативных качеств, подростки не могли работать в группе, с большим трудом мне удавалось собрать их в одну команду, а работать самостоятельно детям было очень трудно, то к концу учебного года эти показатели значительно повысились.

В этом учебном году проект был мною представлен на городские педагогические чтения и представлен на обобщение опыты на сайте города Усть-Илимска.

Пути реализации на следующий учебный год:

• Освещение общешкольных мероприятий, создание видеорепортажей.

• Научить детей свободно работать перед камерой в роли диктора.

• Находить и исправлять орфографические, пунктуационные, грамматические и речевые ошибки в написанном тексте репортажа;

• Проводить литературное редактирование и правку текста;

• Осуществлять подбор и вставку графических объектов;

• Осуществлять компьютерный набор, вёрстку, монтаж видеосюжетов.