My Favourite Food (Моя любимая еда)

Тема: My Favourite Food (Моя любимая еда)

Номер урока в модуле: Module 2 (6b)

Тип урока: приобретение и освоение лексических навыков по теме «Моя любимая еда».

Цель урока: научить обучающихся говорить о любимой еде.

Задачи: 

1. Научить фразам по теме «Моя любимая еда».

2. Воспитание интереса учащихся к предмету, к культуре общения. Умение высказывать собственное мнение и отношение (ответы на вопрос What is your favourite food?).

Ход урока:

1.Организационно-мотивационный этап:

Учитель: - Good morning, dear children.

Ученики: - Good morning, Miss AnnaVladimirovna.

Учитель: - Take your sits. Let’s start our English lesson. 

Учитель: How are you?

Ученик_{1, 2, 3} …: I’m fine / OK , thank you!

Учитель: Children,  the topic of our today’s lesson is “My Favourite Food!”(на доске записано).

1. Фонетическая разминка:

Учитель: My dear children! Let’s repeat the English sounds. Друзья мои, сейчас мы повторим английские звуки.

отработка звуков /ᵗᶴ/, /k/ (правила чтения c и ch) с. 54 № 2

3. Введение новых ЛЕ

а). Учитель: Let’s start from the new words. Your task is to listen, watch and repeat. (Учащиеся слушают и повторяют за диктором).

b) Учитель: Now your task is to translate new words. I say “bananas” – you translate from English into Russian - “бананы”.

Учитель: Burgers

Ученик: Гамбургеры

Учитель: Chips

Ученик: Чипсы

Учитель: Apples

Ученик: Яблоки

Учитель: Sandwiches

Ученик: Бутерброды

c) Учитель: Now, look at the blackboard. Show me, what I like. What is my favourite food? (Учитель вызывает детей к доске по одному (4 человека), они на доске передвигают продукты в сторону корзины и говорят Your favourite food is….. 

Учитель: Молодцы!

4. Музыкальная физминутка.

Учитель:   Now we’ll have a rest!  Let’s sing and do some actions! (Включается аудиозапись песни. Учащиеся поют, выполняют движения вместе с учителем.)

Включается “Clap your hands” и “Head and shoulders”.

5.  Включение нового знания в систему.

Учитель: Chuckles likes chocolate. Look at him and listen to the song he likes (слушают песню и отрабатывают используя движения).

Учитель: Your next task is to listen and watch to the story which takes place at the party.

Ученики: (смотрят видео).

Учитель: Answer the question “What is this story about?”

Ученики: История о том, как Лулу и Лари пришли на вечеринку под открытом небом. И о том, какие угощения их там ждали.

Учитель: Look at the blackboard. Put the pictures in the right order (переводит задание на русский язык при необходимости).

Ученики: (выходят и ставят картинки в нужном порядке)

Учитель: Then have a look at the blackboard and choose “What food is at the party?”

Ученик: (дети выходят по одному к доске и выбирают картинки с изображением еды, которая упоминалась в диалоге)

7. Подведение итогов:

Учитель: It’s time to sum up the results of the lesson. (Пришло время подводить итоги урока). Children, What have you known?

Ученики: Мы узнали новые слова по теме «Еда» (перечисляют по очереди).

Учитель:That’s all for today.

Учитель: Open please your diaries and write down your home tasks.

c.у-стр 40-41№1-5 стр 53№3 чит с52№1 уч

Учитель: You’ve been very active. I liked your work at the lesson very much and I want to give

you good marks.

Выставление оценок за урок. 

Учитель: The lesson is over, thank you! You may be free, goodbye my dear children!