My family

Цель урока: Изучение новой лексики по теме «Моя семья». Формирование навыков говорения с помощью прилагательных (big, kind, strong, little). Формирование фонетических навыков – произношения специфичных звуков английского алфавита. Привитие уважительного отношения к родителям и близким.

Планируемые результаты:

- предметные: уметь представлять и описывать свою семью, употребляя новые лексические единицы, знать притяжательные местоимения,

- личностные: проявлять уважительное отношение к своей семье,

- системно-деятельностные: использовать изученный материал по данной теме.

Оборудование: карточки с транскрипцией, цветные кружочки, цветик-семицветик, изображение фамильного дерева, фотографии родственников).

Ход урока

1. Организационный момент.

T: Good morning, children! How are you?

Cl: Fine, thanks.

2. Сообщение темы и цели урока

Ребята, сегодня мы поговорим о самых близких для нас людях. Кто для вас самые близкие и родные люди?

(Cl: Мама, папа.)

Верно.

3. Актуализация опорных знаний

Фонетическая зарядка

T: Ребята, когда мы летом выходим на луг. Что мы слышим? Правильно, как жужжат пчелки и стрекозы. Давайте тоже попробуем пожужжать. [ɚ][ɚ][ɚ][ɚ]   [z][z][z][z]

Речевая зарядка

Дети отвечают на вопросы в режиме T-P_1, P₂, P₃ 

T. Have you got a family? Have you got a sister or a brother? How many sisters (brothers) have you got? What’s your brother’s name? What’s your sister’s name? What’s your mother’s (father’s, grandmother’s, grandfather’s) name? How old is your brother (sister)? Have you got a cat or a dog? Is it a boy or a girl?

4. Проверка домашнего задания

Дети рассказывают о своей семье и друзьях, остальные учащиеся внимательно слушают их и задают вопросы. Примерные ответы:

P₁: I’ve got a family. I’ve got a little brother. His name’s Fedya. He is five. I’ve got a little sister. Her name’s Tanya. She is eleven. I’ve got a father. His name’s Ivan Andreevich. My father is big and strong. I’ve got a mother. Her name’s Irina Alexeevna. She is beautiful and clever. I love my family.

P₂: I’ve got a family. I’ve got a mother. Her name is Olga. She is beautiful. I’ve got a grandmother. Her name’s Lyubov. She is clever

I’ve got a cat. It’s a boy. It’s very little.

5. Работа над новым материалом

Ребята, на прошлом занятии Алибек познакомил вас со своей семьей. Сегодня он продолжает рассказывать о своей семье, и мы узнаем больше о его родных. У Алибека есть еще дедушка и бабушка. Я назову слова, а вы угадайте, какое из них означает дедушка, а какое бабушка. Отработка и произношение новых слов grandmother, grandfather.

Прослушивание.(Аудирование)

This is his grandmother.

This is his grandmother.

This is his father.

This is his mother.

This is his brother.

This is his sister.

Работа в парах.

Учащиеся описывают семью Алибека по речевому образцу: This is Alibek. This is his family. This is his grandmother…

Мини-проекты

Учащиеся оформляют семейное древо, используя шаблон и добавляя новых членов семьи. Составив семейное древо, они рассказывают друг другу о своей семье. Затем они меняются картинками и рассказывают осемье своего друга.

6. Физкультминутка

Hans up! Hans up!

Shake! Shake!

Stand up! On the tiptoes

Turn around. Step aside,

Step left! Step right!

7. Практика в чтении.

Учащиеся читают текст по теме: “Семья” и отвечают на вопросы к нему.

My family

My name is Dima. I am ten. I have got a family. My family is big. I’ve got a mother, a father, a brother, a sister, a grandmother and a grandfather.

My father is Ivan Sergeevich. He is big and strong.

My mother’s name is Tatyana Ivanovna. She is kind.

My sister is five. Her name is Rita. She is little and funny.

My brother’s name is Sasha. He is big and clever. He is twenty.

My grandmother is kind and clever. My grandfather is big. He is old.

I love my family. I’ve got a lot of friends

Questions.

1. What is the boy’s name?

2. How old is he?

4. What’s his father’s name?

5. What’s his mother’s name?

6. What’s his sister’s name?

7. How many friends has Dima got?

8. Подведение итогов.

Чему каждый из вас сегодня научился? О чем бы вы могли рассказать родителям дома после нашего урока. сегодня на уроке мы учились рассказыать о своей семье и семье своего друга. Мы послушали рассказ Алибека, научились говорить о том, как вы любите свою семью. Какие вы молодцы.

Урок английского языка в 2 классе по теме «My family»

Цель урока: Изучение новой лексики по теме «Моя семья». Формирование навыков говорения с помощью прилагательных (big, kind, strong, little). Формирование фонетических навыков – произношения специфичных звуков английского алфавита. Привитие уважительного отношения к родителям и близким.

Планируемые результаты:

- предметные: уметь представлять и описывать свою семью, употребляя новые лексические единицы, знать притяжательные местоимения,

- личностные: проявлять уважительное отношение к своей семье,

- системно-деятельностные: использовать изученный материал по данной теме.

Оборудование: карточки с транскрипцией, цветные кружочки, цветик-семицветик, изображение фамильного дерева, фотографии родственников).

Ход урока

1. Организационный момент.

T: Good morning, children! How are you?

Cl: Fine, thanks.

1. Сообщение темы и цели урока

Ребята, сегодня мы поговорим о самых близких для нас людях. Кто для вас самые близкие и родные люди?

(Cl: Мама, папа.)

Верно.

1. Актуализация опорных знаний

Фонетическая зарядка

T: Ребята, когда мы летом выходим на луг. Что мы слышим? Правильно, как жужжат пчелки и стрекозы. Давайте тоже попробуем пожужжать. [ɚ][ɚ][ɚ][ɚ] [z][z][z][z]

Речевая зарядка

Дети отвечают на вопросы в режиме T-P_1, P₂, P₃ 

T. Have you got a family? Have you got a sister or a brother? How many sisters (brothers) have you got? What’s your brother’s name? What’s your sister’s name? What’s your mother’s (father’s, grandmother’s, grandfather’s) name? How old is your brother (sister)? Have you got a cat or a dog? Is it a boy or a girl?

1. Проверка домашнего задания

Дети рассказывают о своей семье и друзьях, остальные учащиеся внимательно слушают их и задают вопросы. Примерные ответы:

P₁: I’ve got a family. I’ve got a little brother. His name’s Fedya. He is five. I’ve got a little sister. Her name’s Tanya. She is eleven. I’ve got a father. His name’s Ivan Andreevich. My father is big and strong. I’ve got a mother. Her name’s Irina Alexeevna. She is beautiful and clever. I love my family.

P₂: I’ve got a family. I’ve got a mother. Her name is Olga. She is beautiful. I’ve got a grandmother. Her name’s Lyubov. She is clever

I’ve got a cat. It’s a boy. It’s very little.

1. Работа над новым материалом

Ребята, на прошлом занятии Алибек познакомил вас со своей семьей. Сегодня он продолжает рассказывать о своей семье, и мы узнаем больше о его родных. У Алибека есть еще дедушка и бабушка. Я назову слова, а вы угадайте, какое из них означает дедушка, а какое бабушка. Отработка и произношение новых слов grandmother, grandfather.

Прослушивание.(Аудирование)

This is his grandmother.

This is his grandmother.

This is his father.

This is his mother.

This is his brother.

This is his sister.

Работа в парах.

Учащиеся описывают семью Алибека по речевому образцу: This is Alibek. This is his family. This is his grandmother…

Мини-проекты

Учащиеся оформляют семейное древо, используя шаблон и добавляя новых членов семьи. Составив семейное древо, они рассказывают друг другу о своей семье. Затем они меняются картинками и рассказывают осемье своего друга.

1. Физкультминутка

Hans up! Hans up!

Shake! Shake!

Stand up! On the tiptoes

Turn around. Step aside,

Step left! Step right!

1. Практика в чтении.

Учащиеся читают текст по теме: “Семья” и отвечают на вопросы к нему.

My family

My name is Dima. I am ten. I have got a family. My family is big. I’ve got a mother, a father, a brother, a sister, a grandmother and a grandfather.

My father is Ivan Sergeevich. He is big and strong.

My mother’s name is Tatyana Ivanovna. She is kind.

My sister is five. Her name is Rita. She is little and funny.

My brother’s name is Sasha. He is big and clever. He is twenty.

My grandmother is kind and clever. My grandfather is big. He is old.

I love my family. I’ve got a lot of friends

Questions.

1.What is the boy’s name?
2.How old is he?
4. What’s his father’s name?
5. What’s his mother’s name?
6. What’s his sister’s name?
10. How many friends has Dima got?
8. Подведение итогов.

Чему каждый из вас сегодня научился? О чем бы вы могли рассказать родителям дома после нашего урока. сегодня на уроке мы учились рассказыать о своей семье и семье своего друга. Мы послушали рассказ Алибека, научились говорить о том, как вы любите свою семью. Какие вы молодцы.