Мой край родной-частица Родины большой

Дата: 16.03.17.

«Мой край родной-частица Родины большой»

Личная разработка мероприятия.

Преподаватель/руководитель:

Пузик Лариса Николаевна (учитель истории и обществознания)

Место проведения:

МОУ-СОШ д.Березина, Унечского района, Брянской области.

Актуальность выбранной темы: обусловлена потребностью современного общества в воспитании духовно-нравственной, социально-активной, патриотически-ориентированной, толерантной личности.

Цель: • Расширить и углубить знания учащихся о месте, где они живут, с его достопримечательностями, об истории, природе, культуре и традициях родного края; формирование новых знаний.

Задачи:

воспитывать гражданственность и любовь к малой родине, бережное отношение к ее истории, истокам, природе; чувства ответственности за его настоящее и будущее;

уважение к труду и традициям предков

Активизировать познавательную деятельность обучающихся;

формированию умения работать с краеведческим материалом (с использованием различных способов поиска в справочных источниках, учебном информационном пространстве сети Интернет);

развивать навыки работы в группе; воспитывать ответственность у каждого участника группы за результат коллективной работы; ,

развитие внимания, памяти, сообразительности, словесно-логического мышления, способности устанавливать причинно-следственные связи; творческих способностей, умения выступать публично;

осуществление мета предметных связей с литературой, географией, историей и краеведением

• Продолжить внедрение инновационных технологий в учебный и воспитательный процесс (на основе использования игровых, коллективных форм деятельности);

•создать атмосферу праздника и добра.

Приёмы и методы:

• методика коллективных творческих дел;

• работа в группах

Форма: игра-соревнование с элементами представления.

•Оформление:

•Оформление сцены :

надписи («Унече 130 лет» и «Наш край родной» )шары-цифры (130); огромный плакат с изображением поезда(поезд-основной символ мероприятия- г.Унеча и его развитие неразрывно связан со строительством железной дороги), на котором дети «проедут» по основным станциям( периодам истории Унечского края);

• В зале: рисунки детей, о родном крае; оформлена выставка книг: «Мой край родной - страница Родины большой».

•Музыкальное оформление:

A Kal yanov Rodnaya Unecha (mp3top100.net)

blanter_matvey - pesnya_o_schorse

Валентина Толкунова - Песня о родном крае (minus)

Вставай, страна огромная! - Вставай, страна огромная! (mp3ostrov.com)

Е.Шаврина.Где ты появился на свет.mp3

Звук поезда-Экзамен. mp3

Матвей Блантер - Песня о щорсе (minus).mp3

ПЕСНИ ПОБЕДЫ - ДЕНЬ ПОБЕДЫ (mp3ostrov.com).mp3

Русская душа(Унеча) - на скамеечке [pesnik.su].mp3

Хор Турецкого - Песня о Щорсе (mp3ostrov.com).mp3

•Оборудование: мультимедийный проектор, ноутбук, электронная презентация, живая музыка, национальные костюмы (русский) для сценки и танцев, костюмы военного времени для мальчиков (исполнение « Песни о Щорсе» ), буклеты о родном крае (проекты детей), цифры от 1 до 5 для оценивания детских работ(буклетов) зрителями. Раздаточный материал для работы судей на этапах.

Призы: для команд и лучшего игрока (майка с логотипом родного края, магниты и значки), грамоты.

Видео:

• А. МАРШАЛ - МОЙ ДОМ – РОССИЯ

• Видеосъемки своей малой родины д. Березина (уч-ся 8 классов)

• Мой край родной

• Мы помним. Песня 'Непрошеная война'

• Песня –клип. «Отчего так в России березы шумят!»

• УНЕЧА - МОЙ ГОРОД!

• Унеча

• Н. Щорс.

Участники: ведущие, 2 команды учащихся 8-9 классов школы (по 4 человека), жюри, болельщики, зрители.

Жюри: педагоги и учащиеся старших классов.

Система оценивания: по наибольшей сумме набранных баллов, отмеченных в маршрутных листах.
• Продолжительность игры: 60 минут.

Призы: для команд и лучшего игрока (майка с логотипом родного края, магниты и значки).

• Методические рекомендации:

Игра проводится по ранее изученным темам:

• Унеча. Истоки. Жили в мире поляне, древляне, радимичи, вятичи…Происхождение названия Унеча. Древнейшие стоянки на территории Унечского района. Славянские племена проживавшие на территории края. Новая религия взамен язычества.

• Века испытаний. История Унечского края с 13 по 17 вв.

• Зарождение промышленности. (17-19 вв.)Незатейливые узоры милой старины. Культура, быт, одежда, строения, праздники.

• Незатейливые узоры милой старины. Культура, быт, одежда, строения, праздники…

• Революции 1904-1905 г. и 1917-1918 гг. Гражданская война 1918-1920 гг. в Унечском крае. Испытание огнем, железом и кровью…ВОВ.

• Д.Березина. Археологические памятники на территории д.Березины. Культурный памятник деревни. Известные люди, выходцы из деревни.

• Предварительная подготовка:

Подготовить судей для работы на этапах ;

Раздать домашнее задание для участников игры (визитная карточка), подготовка по теме: «Наш край родной - частица Родины большой» (изучение основных вопросов)

Ход мероприятия:

Звучит мелодия Песни о родном крае Слова: Дербенев Л.
Музыка: Крылатов Е.( Приложение №1)

Слайд №1

Учитель: Добрый день ребята и гости нашей школы! Сегодня мы с вами

собрались вместе на мероприятии, посвященном нашей малой родине, на которой

мы родились и выросли.

Интерес к прошлому родной земли был всегда присущ людям. Их всегда

волновало, какой была их земля в давние и не столь отдаленные времена, что

происходило и происходит на той земле, где они родились, живут, учатся,

работают.

Слайд №2 уменьшить звук.

Стихотворение Александра Казаринова "Называют край мой захолустьем..."

о родном крае прочитает ученик 9 класса Кукло Я. (Приложение №2)

Слайд №3 добавить звук

1Ведущий

Мир вам, гости дорогие,

Вы явились в добрый час.

2 Ведущий

Встречу теплую такую

Мы готовили для вас.

1 Ведущий: Говорят, и ворона свое гнездо хвалит... А что говорить о человеке! Ему особенно дорога родная сторонка. Как далеко ни занесет его судьба, и в свободную минуту, и в сладком сне он обязательно вспомнит родные места.

Учитель: уч-ся 8 класса сняли видеофильм о своей малой Родине.

Слайд №4 (видео детей о малой Родине (д.Березина) под песню В.Толкуновой)

Слайд №5

2 Ведущий: У каждого человека есть любимые места, где прошли его детские годы, милые родные уголки, которые будут притягивать душу человека всю его жизнь. У кого-то это Аленовка, у кого-то Березина, Рябовка…Но есть и такое место, которое объединяет нас всех и стало родным для каждого из нас…

Это родная Унеча.

Слайд №6

1 ведущий: Сегодняшнее мероприятие не случайно, ведь 2017 год для Унечи – Юбилейный - городу исполняется 130 лет.

Слайд №7

Учитель Сегодня пройдет соревнование между учащимися 8 и 9 классов. Уч-ся заранее получили задание: провести исследование - изучить родной край, используя разные источники, подготовили буклеты на самостоятельно выбранную тему по родному краю. Посмотрим, как они справились?! Наши гости получили карточки с цифрами от 1 до 3 и разного цвета буклеты о родном крае, которые подготовили уч-ся в качестве своих проектов. В конце соревнования мы попросим гостей оценить работы учащихся.

Сейчас я познакомлю вас с правилами соревнования:

У нас будет две команды. Поприветствуем наших участников аплодисментами…

Каждый ученик будет стремиться набрать как можно больше баллов, чтобы привести к победе свою команду.

Поприветствуем наше жюри (_____________)

Жюри будет оценивать уч-ся знаком «+» за каждый правильный и полный ответ, если будет два разных ответа – выслушает обоих уч-ся и определит правильность одного ответа, «+» ставится учащемуся, первому поднявшему руку и правильно ответившему.

Зрители (наши гости) оценят представленные проекты уч-ся (буклеты) - (максимально 3 балла), жюри добавит полученные баллы, подведет итоги и определит и наградит победителей и участников соревнования, а также наиболее активного ученика.

Все темы нашего соревнования охватить невозможно, поэтому мы взяли наиболее интересные вопросы.

Слайд №8

Все соревнование мы проедем по разным станциям нашего края на этом чудесном поезде (Звук поезда)

Учитель: И, так, мы начинаем…Поезд Унеча – Березина отправляется…. Прошу представиться командам 8 и 9 классов.

Представление команд (визитная карточка)

______________________________________________________________________

Слайд №9

Учитель: Станция №1

Унеча. Истоки.

Жили в мире поляне, древляне, радимичи, вятичи…

Славянские племена, проживавшие на территории края.

Новая религия взамен язычества.

Слайд №10 Вопрос №1...

Первые следы пребывания человека на землях
нашего края относятся к периоду ___?__ века.
Какие найденные предметы доказывают это?
Где были обнаружены эти предметы?

Слайд №11 Ответ №1.

Первые следы пребывания человека на землях нашего края относятся к периоду каменного века (палеолита),самого продолжительного в истории человечества, что подтверждают находки верхнего палеолита, обнаруженные в Унече в районе нового озера: примитивные орудия труда (резцы, скребки, ножевые пластины), там же найдены зуб мамонта, позвонок, фрагмент бивня мамонта – древнейшего обитателя этих мест.

Слайд №12 Вопрос №2.

Назовите древнейшую стоянку на территории
Унечского района.

Слайд №13 Ответ №2.

Археологические исследования, проведенные на территории Унечского района в 1973 г., выявили древнейшую стоянку Немолодва у села Лизогубовка. Она относится к периоду неолита - нового каменного века (5-3 тыс. лет до н.э.)

Слайд №14 Вопрос №3.

На рубеже 1 тыс. до н.э и 1 тыс. н.э начинается эпоха ___?___.
В начале раннего ___?____ века территория современного Унечского района была заселена племенами ___?___ культуры.
Эти поселения были обнаружены археологами у села____?___.

Слайд №15 Ответ №3.

На рубеже 1 тыс. до н.э. и 1 тыс. н.э. начинается эпоха железа.
Территория современного Унечского района была заселена племенами Юхновской культуры.Поселения были обнаружены археологами у села Найтоповичи.
Слайд №16 Вопрос №4.

В результате археологических исследований установлено,что на территории края в 4-5 вв. н.э. жили___?___. Основным их занятием было ____?_____.
Они были _____?_____ и поклонялись силам природы.

Слайд №17 Ответ №4.

В результате археологических исследований установлено, что на территории края в 4-6 вв. н.э. жили славяне. Основным занятием их было земледелие, жили они на неукрепленных селищах.Остатки таких поселений обнаружены вблизи сел Немолодва, Рассуха, Зарбуда(Березина), Найтоповичи. Они были язычниками и поклонялись силам природы.

Слайд №18 Вопрос №5.

Самым первым упоминанием в летописях населенным пунктом на территории нашего края предположительно является село ____?_, которое известно по летописи ___?___ года.

Слайд №19 Ответ №5.

Самым первым упоминанием в летописях населенным пунктом на территории нашего края предположительно является село Рассуха (Россух), которое известно по летописи 1160 года, само село было укрепленным поселением.

Слайд №20 Вопрос №6.

В конце 10 в н.э взамен язычества официальной

государственной религией было признано __?__.
Каким путем проходило становление новой религии?
Кто такой Кукша?

Слайд №21 Ответ №6.

В конце 10 в н.э взамен язычества официальной государственной
религией было признано христианство. Но языческие верования еще долго жили в народе.

Смена одной религии другой была процессом длительным и далеко

не мирным. Согласно преданию, проповедник Киево-Печерской лавры по имени Кукша за свою миссионерскую деятельность на Брянской земле(он осуществлял насильственное крещение вятичей, северян и радимичей, не признававших новую религию) –поплатился жизнью.

_______________________________________________________________

Слайд №22 Станция №2.

Века испытаний.
История Унечского края с 13 по 17 вв.

Слайд №23 Вопрос №7.

Первая половина 13 века характеризуется началом __?___ нашествия.
Были уничтожены села: _?__,о чем свидетельствуют следы пожарищ,
обнаруженных во время археологических расследований.

Слайд №24 Ответ №7.

Первая половина 13 века характеризуется началом монголо-татарского нашествия.
Были уничтожены села: Рюхово, Найтоповичи,Рассуха, Рохманово, Высокое и др.,о чем свидетельствуют следы пожарищ, обнаруженных во время археологических расследований.

Слайд №25 Вопрос №8.

К середине 14 века юго-западные земли Руси, в том числе и Чернигово-Северскую, подчинил себе великий князь литовский ___?__

Слайд №26 Ответ №8.

К середине 14 века юго-западные землиРуси, в том числе и Чернигово-Северскую, подчинил себе великий князь литовский Ольгерд.

Слайд №27 Вопрос №9.

Весь 16 век жителям края пришлось отражать набеги___?___

Слайд №28 Ответ №9.

Весь 16 век жителям края пришлось отражать набеги крымских татар и литовцев.

Слайд №29 Вопрос №10.

События начала 17 века вощли в историю под названием ___?___.

Северщина (сюда входили и Унечские земли) стала ареной событий гражданской войны 17 века. Ее жители поддерживали в 1603-1605 гг., а затем и в 1607 г. cтавленников польских властей __?__ и ___?___.Под знаменем самозванца, выдававшего себя за царевича Дмитрия он появился и в наших местах __?__(где?)

Слайд №30 Ответ №10.

События начала 17 века вошли в историю под названием Смутного времени.

Северщина (сюда входили и Унечские земли) стала ареной событий гражданской войны 17 века. Ее жители поддерживали в 1603-1605 гг., а затем и в 1607 г. ставленников польских властей: Лжедмитрия 1 и Лжедмитрия 2. Под знаменем самозванца, выдававшего себя за царевича Дмитрия, он появился и в наших местах (в Стародубе.)

Слайд №31 Вопрос №11.

18 век – это война России со____?____.( Карл 12)

Активное сопротивление оказывали жители Стародубья, Рюхова ,Белогорща

в русско- ___?_____ войне в ?(1700-1721 г.)

Слайд №32 Ответ №11.

18 век – это война России со Швецией – Северная война. ( Карл 12)

Активное сопротивление оказывали жители Стародубья,Рюхова и Белогорща в

русско- шведской войне в (1700-1721 г.)

______________________________________________________________________

Слайд №33 Станция №3.

Зарождение промышленности. (17-19 вв.)

Незатейливые узоры милой старины.

культура, быт, одежда, праздники…

Слайд №34 Вопрос №12

17-начало 18 вв. - начало зарождения промышленности в будах, гутах, руднях и майданах. Чем они отличаются друг от друга ?

Слайд №35 Ответ №12

в Будах из золы добывали поташ.(д.Зарбуда)

Рудни были центром железоделательного производства. -хутор Рудня

(недалеко от Найтопович)

Гуты- занимались производством стекла и хрусталя (зеленое оконное стекло и иногда аптечная посуда) – с.Добрик и Старая Гута.

В майданах добывался деготь.

Слайд №36 Вопрос №13.

В конце 19 века разрозненные крестьянские артели постепенно начали объединяться

в промышленные производства. Были известны маслобойное производство

(Борщова в Лизогубовке, Авербуха в Рохманово), щетинное производство, винокуренное,

лесопилки(в Рюхово – лесопилка Аврамова) и др. Бондарный промысел был развит в д._?__ и в с.Песчанка.

Бондари занимались ___?___.

Слайд №37 Ответ №13

Бондарный промысел был развит в Рюхово.

Бондари занимались выделкой бочек,

кадок, ушатов, бочонков, ведер, подойников, обручей.

Слайд №38 Вопрос №14.

Церковь играла огромную роль в жизни человека и являлась хранителем

основных культурных ценностей.

Какие храмы находятся на территории Унечи ?

Слайд №39 Ответ №14.

Храм Благовещения Пресвятой Богородицы и Храм Николая Чудотворца.

Слайд №40 Вопрос №15.

Какие храмы находятся на территории нашего района?

Слайд №41 Ответ №15.

Церковь Успения Пресвятой Богородицы. Найтоповичи.(1825 г.)

Церковь Николая Чудотворца.Семешково. (1864 г.)

Рассуха. Церковь Всех Святых (1849г.)

Церковь Дмитрия Солунского.Старое Задубенье. (1780 г.)

Слайд №42. Два столетия украшает село Лыщичи
церковь Рождества Пресвятой Богородицы. Этот храм был построен в 1812 году.

И церковь Архангела Михаила в селе Горяны.1863г.

Слайд №43 Вопрос №16.

Опишите, какую одежду носил мужик в 19 веке?

Слайд №44 Ответ №16.

Это мог быть Армяк - долгополая одежда без пуговиц, из грубой шерстяной ткани;

Верхняя одежда из овчины: тулуп или кожух.

Сорочица или рубаха, а также мужские штаны-порты, лапти и брыль.

Слайд №45 Вопрос №17.

Что надевали женщины?

Слайд №46 Ответ №17.

Поневы-шерстяные юбки длиной до щиколоток; сарафаны;

Сороку или Повойник (головной убор замужних женщин)- мягкая шапочка,

позволявшая прятать волосы.

Кику-Шапочку из бархата или полотна, в которую спереди вставляли дощечку,

придающую ей форму лопатки или рогов.

Слайд №47 Вопрос №18.

Как ни трудно жили люди, но песни, сказы, поверья были их неотъемлемой частью.

Какой праздник крестьяне называли самым разорительным ?

Назовите крестьянские праздники 19 века.

Слайд №48 Ответ №19.

Свадьба относилась к числу самых разорительных праздников.

Наиболее излюбленными были: Масленница, Ивана Купала и др.

Больше всего чтили церковные праздники.

______________________________________________________________________

Слайд №49 Станция №4.

И ожили доселе глухие места… (к.19 – нач.20 вв.)

Открытие железнодорожной станции и г.Унечи.

Открытие школ на территории края.

Лечебные учреждения.

Слайд №50 отключить звук от видео.

Учитель: Танец в исполнении уч-ся 8-9 классов.

Слайд №51 Вопрос №20.

. 1.Происхождение названия Унеча.

2.Точная дата возникновения Унечи как населенного пункта.

Слайд №52 Ответ №20

Есть несколько точек зрения относительно происхождения названия Унечи:

«Внеча» - от чешского слова «внетя», что означает «вторичный».

От древнерусского слова «унетя», с корнем «унь» - «юный, молодой».

Слайд №53 включить звук

Ответ №20

Видео ответ

Слайд №54 Вопрос №21.

Кто из российских императоров дважды давал в 19 веке указания форсировать строительство железной дороги от Брянска до Гомеля? С какой целью?

Слайд №55 Ответ №21

Видео ответ

Слайд №56 Вопрос №22

Как открытие ж/д отразилось на жизни нашего края?

Какие товары вывозились?

За каким товаром приезжали купцы из Германии, Англии и Прибалтики в 19 веке?

Слайд №57 Ответ №22

Видео ответ

Слайд №58 Вопрос №23

Что интересного было в пассажирских вагонах 1911 г.?

Чем они отличались от современных?

Чем отапливались вагоны до 1905 г.?

Слайд №59 Ответ №23.

До 1911 года пассажирские вагоны окрашивались в разные цвета, в зависимости от класса.

Пассажирских вагонов было 7, а товарных не более 30.

Скорость поезда: 70 км\час.

Отопление до 1905 года было только дровяное.

Слайд №60 Вопрос №24

Функцию образования осуществляла и церковь. Назовите одну из первых церковно-приходских школ на территории Унечского района. Кто посещал такую школу?

Сколько детей в ней обучалось?

Слайд №61 Ответ №24.

Одной из первых церковно-приходских школ была школа

при селе Бряновы Кустичи, открытая в 1860 г. при Покровской

церкви. В ней обучался 31 мальчик.

Слайд №62 Вопрос №25

Существовали ли лечебные учреждения в пределах района в 19 веке?

Какое количество врачей приходилось на 4000 человек?

Слайд №63 Ответ №25.

Да, существовали. Первые лечебные учреждения были основаны земствами после 1864, но только в волостных центрах. К 1908 г. Был открыт 21 приемный покой, однако врачей не хватало. На 4000 человек - приходился один врач.

_________________________________________________________________

Слайд № 64 Станция №5.

Испытание огнем, железом и кровью….

Слайд №65 Вопрос №26.

Что вы знаете о событиях в России 1917-1918 гг.?

Как реагировали на происходящие события в Унече?

Слайд №66 Ответ №26

В 1917 году было свергнуто самодержавие в России,

а в 1918 году началась гражданская война.

В это время еще продолжалась первая мировая война.

В 1918 году Унеча стала не только центром борьбы с белогвардейцами,

но и важнейшим центром борьбы за освобождение Украины от немецких оккупантов и гайдамаков (буржуазные националистические войска).

Ко времени подписания Брестского мира (3 марта 1918 г.) немцы заняли

Клинцы, Стародуб и подошли к Унече.

Слайд №67 Вопрос №27.

Как назывался партизанский отряд из добровольцев, сформированный в сентябре 1918 года на территории нашего края для борьбы с контрреволюционерами,
а также с немецкими оккупантами приграничной Украины?
Кто его возглавил? Кто возглавлял Унечскую ЧК?

Учитель: На этот вопрос помогут ответить ребята из 9 класса.

Слайд №68 Песня о Щорсе (М. Блантер - М. Голодный) (под видеоклип)

Слайд №69 Ответ №27

Видео ответ

Слайд №70 дополнение к ответу №27

Слайд №71 Вопрос №28.

Когда немцы достигли Унечи?

Сколько длилась оккупация нашего края?

Кто оказывал помощь нашим войскам в борьбе с оккупантами?

Слайд №72 Ответ №28

Видео ответ

Слайд №73 Вопрос №29.

Назовите имена героев-подпольщиков в ВОВ?

Назовите имена тех, кто удостоен звания Героя Советского Союза?

Слайд №74 Ответ №29

Видео ответ.

Слайд №75 (марш Победы)

Ведущий №1. Война закончилась!!! По всей стране праздновали победу,

а в то же время и была большая скорбь о тех, кто не вернулся с войны…

Слайд №76 песня в исполнении Толкачевой Влады «Непрошенная война» под видеоролик.

Слайд №77

Ведущий №2. В Унече и по всей округе в память о погибших возведены сотни памятников. Вечная слава героям!!!

Ведущий №1. Мы пережили Чернобыль, Афганистан, Чеченскую войну.
Много событий свершилось после ВОВ, много воды утекло.
Но жизнь продолжается…Унечский край гордится своей культурой, традициями,
праздниками и, конечно же, талантливыми людьми, нашими земляками.

Слайд №78 Вопрос №30

Назовите известных людей Унечского края.

Слайд №79 Ответ №30

Поэты: Александр Владимирович Казаринов, Илья Ицков, Юрий Раханский; Петр Дмитриевич Грибанов (генерал), Дмитрий Дудко (священник , общественный деятель, писатель), Мария Косич (писательница, собирательница народных песен)…

Алекса́ндр Ива́нович Калья́нов (26 августа 1947, Унеча, Брянская область) — советский и российский звукорежиссёр, эстрадный певец, актёр, композитор, аранжировщик, продюсер. Трижды лауреат премии «Шансон года».

Алексей Васильевич Рассказа- Участник Чеченской войны -Герой России ( награжден посмертно)

Александр Трифонович Бовтунов (род в с.Жуково)-учитель, журналист, краевед. Член Союза журналистов России. Связав однажды жизнь с Унечской районной газетой «Ленинское знамя», он отдал ей 28 лет, 12 – из них – в должности заместителя редактора и 16 – редактора.

Количество изданных им книг говорит само за себя: «100 лет Унече», «Нефтяная подземка», «Узел славянской дружбы», «Унеча – город Брянщины», «Колхозная нива на Брянщине».

Совсем недавно, в 2008 году, увидела свет его последняя книга «Земля предков», посвящённая 120-летию Унечи. Эта книга очерков о селениях Унечского района Брянщины –результат многолетнего труда, кропотливых краеведческих исследований.

Некоторые из его книг представлены сегодня на нашей выставке.

Слайд №80 Станция №6.

Станция Березина.

1.Памятники на территории Березины.

2.Известные люди, выходцы из деревни.

3.Местные диалекты.

Слайд №81. Вопрос №31

Что вы знаете об археологических памятниках на территории д.Березина ?

Слайд №82 Ответ №31

Курганный могильник «Березина» насчитывает 5 насыпей:

3,5 км к С-В от д.Березина и 0,2 км к С-З от шоссе Брянск-Гомель

(2 тыс.до н.э.)

Селище «Буда-Зарюховская» (0,15 км к С-З от д.Березина;

0,3 км. К С. От кладбища)

Слайд №83 Вопрос №32.

Какой исторический памятник находится на местном кладбище?

Слайд №84 Ответ №32.

Памятник трем советским воинам 25-го стрелкового корпуса Брянского фронта, погибшим в сентябре 1943 года.

Слайд №85 Вопрос №33.

Какой памятник культуры находится на территории деревни?

Слайд № 86 Ответ №33.

Церковь Смоленской иконы Божьей матери (1994г)

Слайд № 87 Вопрос №34.

Назовите известных людей, выходцев из д.Березина ?

Слайд № 88 Ответ №34.

Дмитрий Дудко. Общественный деятель, писатель, священник.

Слайд № 89 Вопрос №35.

Что было основным занятием и что производили в 17-18 вв в д.Зарбуда (Березине),

основанной на реке ___?__Стародубским магистратом в период ___?___гг.?

Слайд №90 Ответ №35.

В д.Березина в 17-18 вв. занимались производством поташа, Березина была основана на реке Гатоновке, в период 1666-1680 гг.

Приготовление к сценке.

Слайд №91

включить мелодию песни «На скамеечке» (ансамбль «Русская душа» г.Унеча)

Учитель: А как вели разговор наши бабушки, давайте послушаем

(сценка: местные диалекты)

Две бабушки сидят на скамейке (щелкают семечки) и ведут разговор:

1 бабуля: Седня певни чагось не пели…

2 бабуля: Некали им петь, с куросодня тольки слезуть, так и бягом бягуть за курами…

Дюбки дебелые, а як кийки любять …

1 бабуля : Добре кажеш… так вясна ж, бачиш яка гарна какалуша и бузынок зацвяли..

Летось не было такой..

2 бабуля: Летось бурака и бульбы не было…

1 бабуля О-хо-хо-х

2 бабуля: Ну, пойду, покуль плойма рели не зламали, а то верадують, та гопають .

1 бабуля: Пойду й я пороваться…

Слайд №92

Учитель: Попробуем расшифровать слова наших бабушек, ведь их и сейчас они любят употреблять в речи.

Слайд №93

Наука свидетельствует, что в наших краях, заселение которых началось еще при царе Алексее Михайловиче людьми беглыми и нахожими (это были и московитяне, и литовцы, и белорусы, и запорожские казаки, и поляки, и старославяне, и люди другого происхождения), отдельные слова ставили лингвистов в большое затруднение и перевести слово было очень сложно. А вам слабо?

(соревнование: Что обозначает это слово?)

Вопросы №40-64

№ Алей

№ Аппинка

№ Бачить

№ Бедать

№ Блошка

№ Богато

№ Бряхать

№ Брязнуть

№ Бузынок

№ Бульба

№ Бурбалки

№ Вавка

Подсолнечное масло

Цветной платок

Видеть

Обедать

Булавка

Много

Врать

Стукнуть

Сирень

Картофель

Пузыри

Болячка

№ Взвар

№ Верядовать

№ Вечерять

№ Вовна

№ Воко

№ Гальник

№ Гамонить

№ Ганки

№ Гарна

№ Гольник

№ Гопать

№ Гукать

№ Дебелый

№ Дюбка

№ Заболоть

№ Кажа

№ Какалуша

№ Карагод

№ Кателки

Компот из фруктов

Баловаться

Ужинать

Шерсть

Глаз

Метла

Разговаривать

Ступеньки

Красива

Веник

Прыгать

Звать

Крепкий

Клюв

Мулине

Говорит

Черемуха

Хоровод

Подсолнухи

Учитель: Сейчас наши зрители выставят оценки за проектные работы (буклеты) наших участников соревнования (от 1 до 3).

Оцените работу уч-ся 8 класса____(оценивают работу каждого уч-ся. Поднимают таблички с цифрами)

Оцените работу уч-ся 9 класса_____(оценивают работу каждого уч-ся)

Слайд №95

Станция№7Конечная

Учитель: Пока жюри подсчитывает баллы участников команд,в исполнении девочек 8-9 классов прозвучит песня «Почему так в России березы шумят?»

Слайд №96

Исполнение песни .

Слайд №97

Учитель: Предоставляем слово жюри

(Подведение итогов,
определение и награждение победителей подарками и грамотами).

Слайд №98.

Учитель: Надеюсь, что из сегодняшнего мероприятия вы узнали много нового и вам было интересно. Спасибо всем за внимание!!!

По окончании нашего мероприятия мы просим вас оставить ваши отзывы о нашем мероприятии.