Модульная программа "Электромонтажные работы"

«ҚҰЗЫРЕТТІЛІК АЯСЫНДА МОДУЛЬДЫҚ ОҚЫТУ ТЕХНОЛОГИЯСЫНЫҢ БІЛІМ БЕРУ БАҒДАРЛАМАСЫН ЖАСАҚТАУ»

Бападжанова Джалгас

Электроэнергетикалық бөлімнің арнайы пән оқытушысы

«Маңғыстау энергетикалық колледжі» МКҚК

«Еліміздің ертеңі бүгінгі ұрпақтың қолында,

ал ұрпақтың тағдыры ұстаздың қолында»

Н.Ә.Назарбаев

«Маңғыстау энергетикалық колледжі» МКҚК келесі құзыреттіліктер: «Электромонтаж жұмыстары», «Слесар ісі», «Инженерлік графика», «Графикалық дизайн», «Сантехника және жылыту, дәнекерлеу технологиялары», «Лабораториялық химиялық талдауы» бойынша даму жоспары жасақталды.

Даму жоспарында бұл құзыреттіліктердің модульдық бағдарламасы ерекше орын алады.

Модуль дегеніміз білім беру бағдарламасының немесе оқыту кезеңінің тәуелсіз, жеткілікті және толық бөлімі.

Модуль оқыту - модульді білім беру бағдарламаларын меңгеру негізінде оқу процесін ұйымдастыру тәсілі

Модульдік оқытудың идеялары - модульді оқыту идеялары бастамасын Б.Скинер еңбектерінен алды және Дж. Расселла, М.Гольдшмид, К.Курх, Г.Оуeнс шетелдік ғалымдардың жұмысынан теориялық негіздемесін алды және дамыды.

Модульді технологияларға енгізуге түрткі ЮНЕСКО конференциясы болды, ол 1974 жылы Парижде өткен, ол «өндірістің, ғылымның өзгеріп отыратын қажеттіліктеріне, сондай-ақ жергілікті жағдайларға бейімделуге мүмкіндік беретін кәсіптік оқыту мен білім берудің ашық және икемді құрылымын құру».

Модульдік оқытудың принциптері:

- оқу ақпаратының басым бөлігінің ескірген сипаты;

- оқыту жүргізілетін оқу жоспарлары мен бағдарламаларында еңбек нарығының жеткілікті түрде көрсетпеу;

-ТжКБ оқу орындарында кәсіптік даярлықтың нақты деңгейінің жұмыс берушінің мамандық біліктілігіне қоятын талаптарына сәйкессіздігі;

- кәсіптік білім беру бағдарламаларын жаңа мамандықтарға салыстырмалы түрде тез және үнемді түрде қайта бағдарлауға мүмкіндік беретін сапалы оқу-әдістемелік кешеннің болмауы.

«Маңғыстау энергетикалық колледжі» МКҚК «Электромонтаж жұмыстары» құзыреттілігі бойынша білім беру бағдарламасы әлеуметтік серіктес мекемесімен келісіліп жасақталды.

Бұл эксперименттік бағдарламаның авторлары:

• Г.Б.Тугерова – «Маңғыстау энергетикалық колледжі» МКҚК директорының оқу-әдістемелік жұмысы жөніндегі орынбасарының м.а., жоғары санатты «Электрэнергетикалық пәндер» циклының арнайы пән оқытушысы

• Д. Бападжанова - «Маңғыстау энергетикалық колледжі» МКҚК директорының әкімшілік-шаруашылық жұмысы жөніндегі орынбасары, жоғары санатты «Электрэнергетикалық пәндер» циклының арнайы пән оқытушысы

• С.Уразов – «АЭС» ЖШС-ның директоры

«Электромонтаж жұмыстары» құзыреттілігі бойынша білім беру бағдарламасы түсіндірме жазба, мақсаты, міндеттері және қысқаша сипаттамасы, жоспары, модульдердің мазмұнынан, құрылғылар және әдебиеттер тізімінен тұрады.

Білім беру бағдарламаның мақсаты:

• өндірістік кәсіпорындардың электрқондырғыларын монтаждау және эксплуатациялаудың жалпы сұрақтарын оқу, теорияның негізі бойынша білім қалыптастыру; әуе және кабельдік жолдарды монтаждау және эксплуатациялау;

• таратушы құрылғылардың және қосалқы бекеттердің электрқондырғыларынн монтаждау және эксплуатациялау;

• күштік трансформаторларды монтаждау және эксплуатациялау.

Міндеттері:

- электрмен қамтамамасыз ету жүйелерінің негізгі қондырғыларын құрылымдық орындаумен студенттерді таныстыру;

- электрқондырғыны монтаждау және жөндеу туралы теориялық ақпараттаы алу;

- электрқондырғыларды тексеру, қызмет жасау, сынау және диагностикалау туралы негізгі ақпаратты алу және т.б.

Білім беру бағдарламасының жоспары кәсіби модульдерден тұрады және оның мазмұны толығымен ашылған.

Сонымен қатар, тәжірибеде қолданатын құрылғылар тізімі берілген.

Құзыреттіліктерге негізделген білім беру бағдарламасы өмір бойы білім алу тұжырымдамасын ескере отырып әзірленген, себебі, білім беру бағдарламаларының мазмұны біліктілігі жоғары, бір жағынан құбылмалы еңбек жағдайларына бейімделуге және екінші жағынан кәсібі өсу мен білім алуды жалғастыруға қабілетті мамандар дайындауға бағытталған.

Аталған тәсіл әрбір білім алушының жетістіктерге жетуіне жағдай жасауға мүмкіндік береді, ол оқу үдерісін ұйымдастыру арқылы жүзеге асырылады, мұнда білім алушы өзінің оқуын басқара алады, бұл оны өз оқуы үшін, әрі қарайғы уақытта кәсіби өсуі мен мансабы үшін жауапты болуға үйретеді. Осылайша, білім алушы тұтынушы ретінде біліммен қанағаттанады, ол оны өмір бойы жетілдіре алады, еңбек нарығындағы өзгерістерге жауап қайтарады.

Әдебиеттер:

1. Гузеев В.В. Поколения образовательных технологий: “Традиционные методики”, Модульно-блочные и цельноблочные технологии. Ж.: Химия в школе.  №9 – 2003 г.

2. Митрофаненкова Л.В., Улитина С.Н. Модульные технологии обучения. Пособие

3.Жанпейісова М. М. «Модульдік оқыту технологиясы оқушыны дамыту құралы ретінде». Алматы 2006

4.Қамзина М. «Модульдік оқыту технологиясы».//Тәрбие құралы. 2005 , №4.

5.Искакова Р.Ерназарова З. «Жаңа технологияны пайдалану әдістері». Қызылорда, 2004

6.Республикалық педогогикалық-әдістемелік  журнал, Кәсіби білім № 5. 2014

7.Ақпараттық әдістемелік журнал, Техникалық және кәсіптік білім №3. 2013